2024年七年级生物上册 第3单元 第2章 第2节 植株的生长教案 （新版）新人教版

2024年七年级生物上册第3单元第2章第2节植株的生长教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：植株的生长

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过观察和分析植株生长的过程，让学生建立生物体生长的基本观念，理解生物体生长是细胞分裂和细胞生长的结果。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究植株生长问题的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：指导学生进行观察和实验，培养学生提出问题、制定计划、实施实验、分析结果、得出结论的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，理解植株生长对生态环境的影响，提高学生的环保意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞分裂、细胞生长、细胞分化等基本概念，对植物的结构和功能有一定的了解，能够运用这些知识解释一些简单的生物学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学有着浓厚的兴趣，尤其是与实际生活密切相关的部分。他们善于通过观察和实验来理解生物学概念，喜欢合作学习，愿意参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植株生长的过程中，可能会对细胞分裂和细胞生长的机制感到困惑，对植株生长的调控机制理解起来也有一定难度。此外，将理论知识与实际观察相结合的过程中，可能会有学生无法准确观察和描述植株的生长现象。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机；显微镜和植物生长实验器材。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台（如讨论区或问答区）。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、课堂讨论、问题解答、任务驱动学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一片茂盛的农田，引导学生观察植物的生长情况，激发学生对植株生长的兴趣。接着，提出问题：“你们认为植物是如何生长的？它们生长的过程中会遇到哪些问题？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要回顾细胞分裂和细胞生长的概念，然后引入植株生长的相关知识。讲解植株生长的基本过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、成熟植株的发育等。重点阐述植株生长过程中细胞数量和体积的变化，以及植株生长对生态环境的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“植物生长过程中，哪些因素会影响它们的生长？”让学生进行思考和讨论。学生在小组内交流自己的观点，分享实例和经验。教师引导学生关注植株生长的内在机制和外部环境因素，引导学生运用生物学知识解释实际问题。

4.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，要求学生结合所学知识，解答练习题。练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。教师巡回指导，解答学生遇到的困惑。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植株生长的过程和影响因素。强调植株生长在农业生产中的应用，提高学生的实践能力。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业，要求学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，并结合所学知识进行分析。

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行针对性指导，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。通过以上教学过程，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任感等核心素养。学生学习效果1.理解植株生长的基本过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、成熟植株的发育等。

2.掌握细胞分裂和细胞生长在植株生长中的作用，理解生物体生长是细胞分裂和细胞生长的结果。

3.认识到生态环境对植株生长的影响，提高学生的环保意识和社会责任感。

4.运用生物学知识解释实际问题，如分析身边植物的生长过程，提出改进措施等。

5.培养观察、实验、分析等方法探究植株生长问题的能力，提高学生的科学思维和科学探究能力。

6.增强生命观念，理解生物体生长的重要性，关注生物学与人类生活的关系。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能达到上述学习效果。通过课堂讨论、实验操作、观察记录等方式，教师能够及时了解学生的学习进度，针对不同学生的特点进行针对性指导。此外，教师还要布置具有实践性的作业，让学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，进一步巩固学习效果。

为了评估学生的学习效果，教师可以采用以下方式：

1.课堂提问：通过提问了解学生对植株生长的理解程度，以及他们能否运用所学知识解释实际问题。

2.练习题：布置练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及他们的分析和解决问题的能力。

3.课后作业：评估学生对所学知识的应用能力，以及他们的观察和思考能力。

4.小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的合作能力和沟通技巧。重点题型整理1.简答题：植株生长的过程中，细胞数量和体积是如何变化的？

答案：植株生长的过程中，细胞数量通过细胞分裂增加，细胞体积通过细胞生长增大。

2.案例分析题：以小麦为例，说明植株生长的过程中是如何受到生态环境的影响？

答案：小麦植株生长受到土壤、水分、光照、温度等生态环境因素的影响。例如，土壤肥沃、水分充足、光照充足、温度适宜时，小麦植株生长旺盛；反之，则生长受阻。

3.实验设计题：如何设计一个实验来观察植物在不同光照条件下的生长情况？

答案：可以设置不同光照强度的实验组和对照组，其他条件保持一致。实验组分别给予强光、适度光照和弱光处理，对照组给予正常光照。观察并记录各组植物的生长情况，如株高、叶绿素含量等指标。

4.问题解决题：某农田中的水稻生长缓慢，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因包括土壤贫瘠、水分不足、病虫害侵袭等。需要进一步调查和分析，找出具体原因，并采取相应的措施进行改进。

5.论述题：结合所学知识，论述植株生长在农业生产中的应用及意义。

答案：植株生长在农业生产中的应用包括选择适宜的种植时间、优化种植密度、合理施肥、防治病虫害等。合理控制植株生长，可以提高农作物的产量和品质，减少农业生产过程中的资源浪费，有利于可持续发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了植株生长的基本过程，包括种子的发芽、幼苗的生长、成熟植株的发育等。我们了解到生物体生长是细胞分裂和细胞生长的结果，同时认识到生态环境对植株生长的重要影响。通过实验和观察，我们学习了如何运用生物学知识解释实际问题，并培养了观察、实验、分析等方法探究植株生长问题的能力。

2.当堂检测

下面我们对本节课的内容进行当堂检测，以巩固所学知识。

（1）填空题：

请根据所学知识，完成下列填空题。

①生物体生长是细胞________和细胞________的结果。

②生态环境对植株生长的影响主要包括________、________、________和________等。

（2）简答题：

请简述植株生长的过程中细胞数量和体积的变化。

（3）案例分析题：

以玉米为例，说明植株生长的过程中是如何受到生态环境的影响。

（4）问题解决题：

某农田中的小麦生长缓慢，请提出合理的改进措施。

（5）论述题：

结合所学知识，论述植株生长在农业生产中的应用及意义。

教师根据学生的回答情况，对学生的学习效果进行评估，针对不同学生的特点进行针对性指导。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。板书设计1.植株生长的基本过程

①种子的发芽

②幼苗的生长

③成熟植株的发育

2.细胞分裂与细胞生长

①细胞分裂：细胞数量增加

②细胞生长：细胞体积增大

3.生态环境对植株生长的影响

①土壤：提供养分和支持

②水分：维持细胞活动和形态

③光照：调节生物钟和光合作用

④温度：影响酶活性和代谢

4.生物学知识的应用

①观察实际问题

②提出假设和解决方案

③实验验证和分析结果

5.植株生长在农业生产中的应用

①选择适宜的种植时间和环境

②优化种植密度和施肥策略

③防治病虫害和逆境胁迫教学反思本节课我教授了植株生长的相关知识，通过观察和实验，学生们对植株生长的过程有了更深入的理解。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我发现部分学生在理解细胞分裂和细胞生长的概念时存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解这两个过程，我计划在今后的教学中使用更多的直观教具，如细胞分裂和生长的动画演示，以提高学生的学习效果。

其次，在实验环节，部分学生对于如何进行观察和记录植株生长情况缺乏经验。针对这一问题，我计划在实验前对学生进行更详细的指