Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课的主题是“多样的文化”，旨在通过发现有用的结构帮助学生理解和尊重不同文化。内容涵盖了对不同国家节日、习俗、饮食和建筑的介绍，以及如何用英语讨论这些文化元素。课堂活动设计要贴合课本内容，通过听、说、读、写的综合活动，让学生在实践中学习和提高。同时，教学设计要考虑学生的实际水平和兴趣，确保课堂既有知识性也有趣味性。在教学过程中，老师要引导学生主动探索，培养他们的跨文化交流能力和批判性思维。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生运用英语描述和讨论不同文化元素的能力。在文化意识方面，培养学生对不同文化的认知和尊重，增强他们的跨文化交流能力。在思维品质方面，通过问题探究和小组讨论，锻炼学生的批判性思维和分析问题的能力。在学习能力方面，引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高他们的学习效率和自主学习能力。通过本节课的学习，使学生在语言和文化知识方面得到提升，同时培养他们的思维品质和学习能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。学情分析三、学情分析

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在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析。

首先，学生在知识方面，他们已经学习过一些关于文化的基本知识，对本节课的主题有一定的了解。然而，对于一些具体的文化元素，如不同国家的节日、习俗、饮食和建筑，他们的知识水平不尽相同。有的学生可能对这些文化元素有较深入的了解，而有的学生可能只知道一些皮毛。因此，在教学过程中，我们需要考虑到学生的知识水平的差异，设计不同难度的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

其次，在能力方面，学生的英语听说读写能力也各有不同。有的学生可能在口语表达方面比较出色，而有的学生在写作方面更有优势。因此，在设计教学活动时，我们需要尽可能地提供多种形式的学习活动，让每个学生都能在自己的优势领域得到发挥，同时也有机会提高自己的其他能力。

在素质方面，学生的文化意识、跨文化交流能力和批判性思维能力也存在差异。有的学生可能对文化差异比较敏感，能够尊重和理解不同的文化，而有的学生可能还需要在这方面进行提高。因此，在教学过程中，我们需要设计一些有针对性的活动，如小组讨论、角色扮演等，来培养和提高学生的这些素质。

在行为习惯方面，学生的学习态度、合作意识和自主学习能力也各有不同。有的学生可能对英语学习有较高的热情，愿意积极参与课堂活动，而有的学生可能比较内向，需要老师的鼓励和引导。因此，在教学过程中，我们需要关注每个学生的行为习惯，通过不同的教学策略，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和任务型教学法。

首先，讲授法。在导入新课时，教师可以通过讲解不同国家的节日、习俗、饮食和建筑的基本知识，为学生提供必要的文化背景信息。这种方法可以帮助学生建立起对本节课主题的基本理解。

其次，讨论法。通过小组讨论、全班讨论等形式，让学生分享自己的文化知识和观点，促进学生之间的交流和互动。讨论可以是关于某个文化元素的深入探讨，也可以是对于文化差异的比较和分析。这种方法可以激发学生的思考，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

最后，任务型教学法。通过设计一些实际的任务，如制作文化介绍卡片、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言能力和团队合作能力。这些任务可以与文化元素相关，让学生在实践中学习和提高。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体设备、教学软件和网络资源。

首先，多媒体设备。通过使用PPT、视频等多媒体材料，可以直观地展示不同文化的元素，如节日庆典、饮食习惯等，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

其次，教学软件。利用教学软件，如在线讨论平台、语言学习软件等，可以为学生提供更多的学习资源和机会，让他们在课外也能够进行自主学习和交流。

最后，网络资源。通过搜索引擎、在线文化网站等网络资源，可以获取到更丰富、更实际的文化信息，让学生了解到文化的多样性和真实情况。同时，教师可以引导学生正确使用网络资源，培养他们的信息素养和网络交流能力。教学流程```

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《DiverseCultures》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道其他国家的节日和习俗吗？”举例说明：比如，中国的春节和美国的感恩节。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化多样性的基本概念。文化多样性是指不同民族、不同国家拥有各自独特的文化传统和价值观。它是全球社会的一个重要特点，也是人类文明进步的重要动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和尊重不同文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日和习俗这两个重点。对于饮食和建筑这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何尊重和理解不同文化的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重和理解文化多样性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化多样性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化多样性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影：《撞车》、《熔炉》、《百万美元宝贝》：这些电影涉及不同文化背景下的冲突与融合，可以让学生更直观地理解文化差异和多样性。

-书籍：《杀死一只知更鸟》、《不能承受的生命之轻》：这些小说深入探讨了文化、种族、信仰等问题，有助于学生扩展视野。

-纪录片：《人类星球》、《文化的力量》：通过展示不同地区的文化特色，增强学生对文化多样性的认识。

-音乐：不同国家的传统音乐和现代音乐，如中国的古典音乐、美国的爵士乐，让学生在欣赏中了解文化特色。

2.拓展建议：

-让学生选取一部电影或书籍，写一篇观后感或读后感，从文化多样性的角度进行分析。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景，提高学生的跨文化交流能力。

-鼓励学生收集关于不同国家节日的资料，进行分享和比较，加深对文化差异的理解。

-引导学生关注国际新闻，了解不同文化背景下的政治、经济和社会问题，拓宽视野。

-组织学生参加学校或社区的文化活动，如文化节、美食节，让学生亲身体验不同文化。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛、博客，学习其他国家的语言和文化。

-鼓励学生与来自不同文化背景的同学交流，了解他们的生活方式和价值观。

-引导学生关注文化多样性相关的议题，如种族歧视、文化冲突，提高他们的社会意识。

-组织学生进行文化多样性主题的研究项目，如比较不同国家的教育体系、社会制度等。

-建议学生阅读关于文化多样性理论的学术论文或书籍，加深对相关概念的理解。

-鼓励学生参加与文化多样性相关的讲座、研讨会，拓宽知识面。

-引导学生关注文化多样性的保护和传承，如保护非物质文化遗产、传承民族文化的意义。

-组织学生进行文化多样性相关的艺术创作，如绘画、摄影、舞蹈，表达自己对不同文化的理解。

```课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的文化意识和跨文化交流能力，布置以下课后作业：

1.描述你最喜欢的节日，并说明为什么。要求使用本节课学到的词汇和句型。

答案示例：

MyfavoritefestivalistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.Itisatimewhenfamilymembersgettogethertocelebrateandenjoyafestiveatmosphere.Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandcouplets,whichsymbolizeluckandhappiness.Myfamilyalwayscooksabigfeast,includingdelicacieslikedumplingsandfish.Wealsogiveredenvelopes,whicharefilledwithmoney,tochildrenasawishforprosperity.IlovetheSpringFestivalbecauseitbringswarmthandjoytomyfamilyandme.

2.分析一种你认为重要的文化习俗，并解释它对你的生活有什么影响。

答案示例：

AnimportantculturalcustomthatIthinkissignificantisthepracticeofrespectingelders.Inmycountry,itisatraditiontoshowrespecttooldergenerations,andthishasaprofoundimpactonmylife.Byrespectingelders,Ihavelearnedthevalueofpatience,kindness,andgratitude.Thiscustomhashelpedmebuildstrongrelationshipswithmyfamilymembersandhastaughtmetheimportanceofmaintainingharmonyininterpersonalinteractions.

3.假设你要去一个文化背景不同的国家旅行，你会做哪些准备工作？

答案示例：

IfIweretotraveltoacountrywithadifferentculturalbackground,Iwouldpreparebyresearchingthelocalcustomsandtraditions.Iwouldlearnbasicphrasesinthelocallanguagetoensureeffectivecommunication.Additionally,Iwouldeducatemyselfaboutthelocalcuisineandtrytoadapttotheireatinghabits.Iwouldalsopackappropriateclothingandaccessoriesthatreflectrespectforthelocalculture.Furthermore,Iwouldreadtravelguidesandwatchdocumentariesaboutthecountrytogainadeeperunderstandingofitshistoryandculture.

4.描述一次你与来自不同文化背景的人交流的经历，并谈谈你从中学到了什么。

答案示例：

Once,IhadtheopportunitytochatwithapersonfromJapan.Despitethelanguagebarrier,wemanagedtocommunicateusingsimpleEnglishandbodylanguage.Throughthisconversation,IlearnedabouttheimportanceofpolitenessandformalityinJapaneseculture.Ialsogainedinsightintotheiruniquecustoms,suchasbowingasasignofrespectandremovingshoeswhenenteringsomeone'shome.Thisexperiencetaughtmethevalueofpatienceandopen-mindednesswheninteractingwithpeoplefromdifferentcultures.

5.提出至少三个建议，用以促进学校或社区的文化多样性。

答案示例：

Topromoteculturaldiversityinourschoolorcommunity,Iwouldsuggestorganizingculturalexchangeprograms,wherestudentsorcommunitymemberscansharetheir