2024年人教版小学四年级语文(上册)期末考卷及答案

一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，注音有误的一项是（）A.玩耍（wánshuǎ）B.玩笑（wánxiào）C.玩具（wánjù）D.玩意儿（wányìér）答案：D2.下列词语中，字形有误的一项是（）A.拼命B.苍蝇C.挣扎D.挣钱答案：D3.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.标致（biāozhì）B.比较（bǐjiào）C.标志（biāozhì）D.比赛棒（bǐsàibàng）答案：D4.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.恶心（ěxīn）B.恶毒（èdú）C.恶劣（èliè）D.恶魔（èmó）答案：A5.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.逃跑（táopǎo）B.桃花（táohuā）C.桃子（táozǐ）D.桃树（táoshù）答案：A6.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.挣扎（zhēngzhá）B.挣脱（zhèngtuō）C.挣扎（zhèngzhá）D.挣扎（zhēngtuō）答案：C7.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.颤抖（chàndǒu）B.颤悠（chànyōu）C.颤抖（zhàndǒu）D.颤悠（zhànyōu）答案：C8.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.沉默（chénmò）B.沉思（chénsī）C.沉默（chénmù）D.沉思（chénsī）答案：C9.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.橙子（chéngzǐ）B.橙色（chéngsè）C.橙汁（chéngzhī）D.橙树（chéngshù）答案：D10.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.惩罚（chéngfá）B.惩前毖后（chéngqiánbìhòu）C.惩罚（chěngfá）D.惩前毖后（chěngqiánbìhòu）答案：C二、判断题（每题1分，共20分）1.“中秋节”是我国的传统节日。（）答案：√2.“端午节”是我国的传统节日。（）答案：√3.“春节”是我国的传统节日。（）答案：√4.“清明节”是我国的传统节日。（）答案：√5.“元宵节”是我国的传统节日。（）答案：√6.“重阳节”是我国的传统节日。（）答案：√7.“腊八节”是我国的传统节日。（）答案：√8.“七夕节”是我国的传统节日。（）答案：√9.“元旦节”是我国的传统节日。（）答案：×10.“植树节”是我国的传统节日。（）答案：×三、填空题（每空1分，共10分）1.《静夜思》的作者是______。答案：李白2.《春晓》的作者是______。答案：孟浩然3.《咏柳》的作者是______。答案：贺知章4.《望庐山瀑布》的作者是______8.填空题（每空1分，共10分）5.《登鹳雀楼》的作者是______。答案：王之涣9.《夜宿山寺》的作者是______。答案：杜甫10.《江雪》的作者是______。答案：柳宗元四、简答题（每题10分，共10分）1.请简述《刻舟求剑》的故事内容。答案：《刻舟求剑》讲述了一个人坐船过河，不慎将剑掉入水中，他在船上刻了一个记号，希望船停下来后能找回剑。但船继续行驶，当他返回原处时，却找不到剑了。这个故事告诉我们，世界万物都在不断变化，我们不能用静止的眼光看待问题。2.请简述《掩耳盗铃》的故事内容。答案：《掩耳盗铃》讲述了一个人想偷铃铛，但他害怕铃铛发出声音，于是掩耳盗铃。这个故事告诉我们，自欺欺人只会让自己陷入困境，不能解决问题。五、综合题（1和2两题7分，3和4两题8分，共30分）1.请结合《草船借箭》的故事，谈谈你对诸葛亮的评价。答案：诸葛亮在《草船借箭》中展现了他的智慧和谋略。他利用草船借箭的计策，成功地解决了军队缺箭的问题。这表明诸葛亮具有高超的智慧和策略，能够在困境中找到解决问题的方法。他的智谋和决策能力使他成为一个杰出的军事家和领导者。2.请结合《愚公移山》的故事，谈谈你对愚公的评价。3.请结合《孔融让梨》的故事，谈谈你对孔融的评价。4.请结合《孟母三迁》的故事，谈谈你对孟母的评价。一、选择题答案1.D2.D3.D4.A5.A6.C7.C8.C9.D10.C二、判断题答案1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×三、填空题答案1.李白2.孟浩然3.贺知章4.王之涣5.杜甫四、简答题答案1.《刻舟求剑》讲述了一个人坐船过河，不慎将剑掉入水中，他在船上刻了一个记号，希望船停下来后能找回剑。但船继续行驶，当他返回原处时，却找不到剑了。这个故事告诉我们，世界万物都在不断变化，我们不能用静止的眼光看待问题。2.《掩耳盗铃》讲述了一个人想偷铃铛，但他害怕铃铛发出声音，于是掩耳盗铃。这个故事告诉我们，自欺欺人只会让自己陷入困境，不能解决问题。五、综合题答案1.诸葛亮在《草船借箭》中展现了他的智慧和谋略。他利用草船借箭的计策，成功地解决了军队缺箭的问题。这表明诸葛亮具有高超的智慧和策略，能够在困境中找到解决问题的方法。他的智谋和决策能力使他成为一个杰出的军事家和领导者。1.诗歌作者：考察学生对诗歌作者的识记能力，以及对文学常识的了解。2.字音字形：考察学生对汉字字音字形的掌握，以及对多音字、形近字的辨识能力。3.故事内容：考察学生对故事情节的理解和记忆，以及对故事寓意的把握。4.人物评价：考察学生对历史人物的了解，以及对人物品质和行为的评价能力。示例：1.诗歌作者：如《静夜思》的作者是李白，这是基本的文学常识，学生需要掌握。2.字音字形：如“意”字的读音是yì，而不是yī，学生需要能够正确辨识字音字形。3.故事内容：如《刻舟求剑》讲述的是一个