第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 第3节 吸收作用-2024-2025学年初中生物七年级上册（北师版）同步教案

第3节吸收作用课题吸收作用授课人学情分析进入七年级的学生已经初步具备了小组交流与合作习惯以及一定的探究能力，具有初步处理信息的能力，但亲历探究实验的经验较少，对科学探究缺乏必要的知识，但学生对贴近自己生活的问题有浓厚的兴趣和热情，在家庭生活中对腌制萝卜具有一定的经验，对萝卜细胞吸水和失水有了一定的了解，这对理解植物细胞对水和无机盐的吸收具有重要作用。素养目标生命观念:①结构与功能观——识别绿色植物吸收水和无机盐的结构基础,根毛,理解并掌握根适于吸水的特点。②物质与能量观---植物细胞的吸水和失水与细胞溶液浓度和土壤溶液浓度有关,植物生活需要多种无机盐。科学思维:①观察与归纳——通过观察根毛结构,理解根的主要吸水区域是根尖的成熟区，根毛越多,根吸水的表面积越大。观察根毛细胞的细胞壁极薄,液泡大,利于吸水。②比较与分析—--通过比较幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况,理解植物生活需要多种无机盐。探究实践:通过探究植物细胞的吸水和失水，提高学生的自学能力,探究能力、观察能力、语言表达能力;培养学生的知识迁移能力。态度责任:认同生物体结构与功能相适应的观点。密切联系生活实际,生活中处处有科学,平时要注意观察,收集资料,学习过程中积极吸取知识,努力实现自己的理想。教学重点1.植物细胞吸水和失水的原理。2.根毛的吸水和失水的原理和过程。教学难点植物细胞吸水和失水的原理。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入【导入】你知道“它”是谁吗？因为有了你，小树长得青翠；因为有了你，禾苗茁壮成长；因为有了你，小溪叮咚作响；因为有了你，沙漠变成绿洲；因为有了你，生命灿烂辉煌！（水）【多媒体展示】三幅有水和缺水的秧苗图片。让学生说说农田里的秧苗由于缺水而萎蔫、枯死，对自己有何启发？【师】水是生命之源，植物的生活离不开水。植物是怎样获取水的？【板书课题】吸收作用。思考并尝试回答。

听讲、思考、说一说。明确学习目标。新课展开活动一植物是用根从土壤里吸收水和无机盐【多媒体展示】二组图片——生活启示一棵萎焉的植物浇水一段时间后变得挺拔，糖拌西红柿加糖一段时间后盘子里渗出许多水。【猜想】产生这些现象的原因是什么？围绕“植物细胞在什么条件下吸水或失水？”让学生分小组进行探究实验。【探究活动一】植物细胞的吸水和失水实验步骤及方法：（1）用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的三根长条。（2）分别将其中两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的烧杯里。萝卜条浓盐水清水萝卜条浓盐水清水浓盐水清水（3）预测萝卜条软硬变化。【多媒体展示图片】将萎蔫的小白菜分成二组，其中一组将根部插入水中，另一组将茎和叶插入水中【猜想】经相同时间后哪组小白菜吸水效果好？为什么？【多媒体展示】图片——多种植物形形色色的根。【提出问题】根为什么能吸水？【探究活动二】观察根毛实验方法及步骤：（1）用肉眼观察幼根尖端的部位。（2）用放大镜观察幼苗的根毛，注意根毛密度及每根根毛的形状和长度。教师巡视指导学生观察根毛【多媒体展示】根尖结构示意图，结合图讲授根尖的结构。【讨论】（1）根的主要吸水区域是根尖的哪个部分？（2）根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？引导学生思考根毛的数目、形状、长度等特点与根吸收水功能的关系，使学生理解根毛扩大了根与土壤之间的接触面积。【提出问题】植物的根是不是在任何条件下都会吸水？由“根毛细胞吸水的原理是什么？”引回到【探究活动一】植物细胞的吸水和失水。变化类型软硬变化变化原因浓盐水中的萝卜条清水中的萝卜条【观察与比较】一段时间后，烧杯中的萝卜条有了什么变化？用手捏捏看，比较3条萝卜条的软硬程度，思考发生变化的原因。【讨论】萝卜条出现吸水和失水的条件是什么？【多媒体展示】细胞吸水和失水示意图，引导学生分析细胞吸水条件和细胞失水条件，植物细胞吸水和失水的原理：视频根毛吸水的原理录像和动画归纳总结出根毛细胞吸水的原理：（1）根毛适于吸收水的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。（2）根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度。知识拓展活动二植物生活需要多种无机盐【观察比较】植物生活需要多种无机盐视频【合作交流】植物生活需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。（图片展示）知识点三观看图片。猜想。明确实验步骤及方法，小组分工合作进行分组实验：分别将其中两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的烧杯里。预测萝卜条软硬变化。观看图片。猜想、思考，说一说。明确根是植物吸水的主要器官。观看图片。思考。分组按步骤观察萝卜幼苗的根毛，描述观察的根尖上有许多白色绒观看、听讲。思考、讨论。汇报结论。思考。观察、比较实验现象。思考、讨论。完成表中要求讨论交流。观看、思考、分析，理解植物细胞吸水和失水的原理。讨论、分析，得出结论：（1）根毛细胞失水；解决办法：不断浇清水。（2）可以保护根毛，利于植物移栽成活。课堂小结以上就是本堂课的全部内容。（结合板书，梳理总结）板书设计第3节吸收作用一、植物细胞吸水和失水的前提条件外界溶液浓度＜细胞液的浓度，细胞吸水外界溶液浓度＞细胞液的浓度，细胞失水二、植物生活需要水和无机盐植物吸收水和无机盐的主要部位是根的根毛植物需要量最多的是氮、磷、钾三种无机盐三、无土栽培教学反思由于根是通过根毛完成吸水功能的，而根毛细胞是植物细胞的一种，所以只有理解植物细胞的吸水和失水原理，才能由此及彼，推理出根毛吸水的原理，植物细胞吸水和失水的原理为解决一些生产实际问题提供了理论依据。本节课通过让学生实验探究植物细胞吸水和失水的原理，把抽象的内容转化为具体的现象，让学生从感性知识入手，进行观察、对比后得出结论，实现由感性认识上升到理性认识，使学生在