四川省宜宾市高县2023年中考五模语文试题（含解析）

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项：

i.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句中加点成语或俗语使用不当的一项是（）

A.在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内

涵气质。

B.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉一一国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也

是中国文学多年发展指日可待的结果。

C.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的

智者。

2.下列标点符号使用不规范的一项是（）

A.“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”近日，圆明园的百种牡丹迎来盛花期。此外，园内的丁香、桃花、海棠、二

月兰等也相继开放，吸引大批游客前来观赏。

B.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。只要人与人之间能以仁爱之心相待，又有共同的美好志向，实现和睦相处并

不难。

C.作家梁衡常讲起季羡林的《牛棚杂忆》和杨绛的《干校六记》中的内容，身处逆境，这些学者从未放弃读书，因为

“只要有阅读，人就不会倒，不会老”。

D.有些遇见，会带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心，海伦•凯勒因为

遇见安妮•莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹。

3.下列词语中加点字,每对读音都不同的一项是

开辟/精辟差使/差强人意窗明几净/几次三番

B.富饶/环绕变换/焕然一新循规蹈矩/拒人千里

中间/间隙看见/图穷匕见兴师动众/兴高采烈

D.描摹/蓦然蹉正/见风使舵错综复杂/无影无踪

4.下列句子填写在横线上最恰当的一项是（）

少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发,，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。

A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花

B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕

C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步

D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神

5.下列句中加点的词语使用恰当的一项是（）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

C.我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情激发出来。

D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固了。

6.学校开展“创建魅力校园”文化艺术节活动,你负责“书法角”的筹备工作，请根据要求，完成下列任务。请将贴在

书法角的对联补充完整。

纸飘墨香相约文房四宝，o有些同学认为,设置“书法角是毫无意义的,现在我们工作学习、交流

沟通都实现了智能打字，汉字书写已经无足轻重。”对此，你怎么看?将你的观点及理由写在下面。60字左右。

7.古诗文默写。下列古诗文默写有误的两项是

（）

A.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

B.瀚海栏干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

C.兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

E.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

F.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。根据课文，给下面的古诗文补写上句或下句。（六题只选四题作答）

①关关雎鸠，在河之洲，，君子好逑。（《诗经•关雎》）

②塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）

③物是人非事事休，o（李清照《武陵春》）

④宫中府中，俱为一体，,不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

⑤,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

⑥子夏日：“,切问而近思，仁在其中矣。"（《论语•子张》）在横线上填入古诗词名句。

①同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写

诗句。

甲：当春乃发生乙：

甲：春蚕到死丝方尽乙:“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字,

游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。

②毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你写出能表达类似意思的古诗

词名句。

布行，衿讣施伯售答、

金良行,立心及扁论凡第

诗句：,O

8.阅读下面语段，按要求作答。

卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。''吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生

灵处卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写。

吴用为什么让卢俊义将“四句卦歌”写在墙上？请简述。

二、阅读

9.阅读下面宋词，完成小题

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.下列对这首词的赏析和理解不正确的一项是（）

A.这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。

B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。

D.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。

2.请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

田单复国

田单，齐国临淄人也，为市掾。危亡之际立田单为将军，抗击燕军。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻

之，乃纵反间于燕，宣言目：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏之而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。

齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。“燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵。

燕人士卒忿。

田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，

遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单收民金得千溢，令即墨富豪遗燕将，目：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾，令

安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。①市掾：管理市场的小官。②版插：筑城的工具。③飨：犒劳。④千溢:

形容财宝之多。⑤安堵：平安无事。

1.解释下列句中加点词的意思。

①燕王以为然然：

②乐毅因归赵因：

③许之许：

④燕军由此益懈益：

2.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：田单知士卒之可用

A.公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）B.辍耕之垄上（《陈涉世家》）

C.悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）D.居庙堂之高（《岳阳楼记》）

3.翻译下列句子。

①以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。

②齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。

4.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

故且缓攻即墨以待其事

5.结合选文，说说田单采用了哪些巧妙的计策化解了齐国的危机。

11.记叙文阅读。

夏天的一条街道

苏童

①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。

②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一

些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安

静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水

果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季

在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的

声音问："买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱

的地方。

③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种

和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰转一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮

机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无

几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是

奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。

④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器

做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着

一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰唯唯地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以

孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。

⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰

到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，

若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因

为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，

手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩

部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。

⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早

跳到护藏河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的

码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜

皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。

他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿

就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子

搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。

⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家

有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼

怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的

身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”

⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响

亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨

的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆

跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。

1.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？

2.作者在第②〜④段为什么详写两个店的店员？

3.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。

4.简要分析下列句子中加点词语的表达作用。

他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。

5.请从选材、语言和主题三方面，谈谈对本文的看法。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

雷电究竟从哪里来？

骆昌琴

①雷电是大自然最惊心动魏的景象之一，特别是那些光华夺目、划破长空的闪电。

②世界各地平均每小时要下1800~2000场雷雨，每秒钟发出100次闪电。在24小时内，有大约850万次闪电袭击

地面。有声有色的雷电并非虚张声势，它确实威力无穷。1975年，一次强大的闪电袭击了津巴布韦乌姆塔利城附近的

一座茅屋，一下子击毙21人。在美国，平均每年被雷电直接击毙的人数超过125人，还有3万幢房屋和建筑物被摧毁。

雷电常常是伴随狂风、暴雨、冰雹而来，还会劈坏树木、造成火灾、干扰无线电通信等，对人类造成了极大的危害。

③那么雷电究竟从何而来？18世纪以前，流传着许多关于它的神话。人们对雷电究竟从何而来还一无所知，连

少数科学家都以为雷电是毒气在空中爆炸。第一个揭穿雷电秘密的是美国著名学者本杰明•富兰克林。1752年夏天，富

兰克林准备了一只用木条和丝手帕做成的大风筝，在风筝顶端缚上一根细铁丝，并把它与放风筝的麻绳连在一起，绳

末系了一段不导电的绸带，以便抓握，而在麻绳与绸带之间再系上一把铁钥匙。当雷雨来临时，富兰克林带着小儿子

奔向野外，顶着狂风暴雨把风筝送上高空云层。一会儿，麻绳被淋湿，变成良导体，随着电光闪闪，雷声隆隆，风筝

和绳索全都带了电，麻绳上原先披散的纤维都奇妙地直立起来。富兰克林觉得手有点儿发麻，他兴奋地把手指挨近那

把铁钥匙，立刻就有电火花向手指飞来。这些现象与实验室中带电物体的性质完全相同，原来闪电不过是大气中的强

烈放电现象！

④其他各国也有不少人做了类似实验，俄国著名科学家罗蒙诺索夫和朋友利赫曼教授，各自把装在室外长铁杆的

一端引进实验室内，制成“测雷机”，多次观察打雷时发出的电火花。

⑤闪电和雷鸣总是一起出现，但是打雷不一定就会下雨。人们通常把能制造雷电和雷雨的乌云叫做雷雨云。

⑥通过大量探测，科学家知道：在雷雨云积极发展时，云体会开始带有大量电荷，而且总是在云体上部集中正电荷，

云体下部集中负电荷。由于电的感应作用，又使雷雨云笼罩下的地面带有正电。这样，在云的上下部之间、云与云之

间、云与地面之间，就会形成强烈的电场。随着电场两边电位差越来越大，正、负电荷间将发生击穿空气的放电现象，

并激发空气发光，这就是闪电。每次闪电的电流可高达几万甚至几十万安培，温度高达两三万摄氏度，比太阳表面温

度高出五倍。在狭窄的闪电通道中，空气被突然剧烈加热，迅速膨胀，然后空气体积又陡然缩小。空气由此发生振动，

造成了轰隆隆的雷声。

⑦可为什么雷雨云会带电呢？为什么雷雨云中的电荷总是呈上正下负的分布呢？自富兰克林揭示了雷电的本质之后,

无数科学家为查明雷电之源绞尽脑汁，提出过许多种解释。我们可以把这些解释大致归为三大类：第一类认为，雷雨

云吸附了空气中的带电离子而起电；第二类认为，云粒子受到外界电场感应，因为即使在晴朗时，大气也存在电场；

第三类认为，带电云层是由于云粒子间的相变、摩擦、破碎等机械作用或云粒子的化学变化形成。

⑧雷电是大自然最常见的自然现象，尽管科学家提出了多种大相径庭的假说，但直到今天，还没有一种假说能完美

地说明雷电的起源。

1.根据文章相关内容，分析雷电形成的过程，在下图①②③处填写恰当的内容。

2.简要分析文章第②自然段的作用。

3.阅读下列句子，回答括号中的问题在24小时内，有大约850万次闪电袭击地面。（“大约”一词能否删掉？为什

么？）文章第③段讲述富兰克林的故事是为了说明雷电是大自然最常见的现象。（判断句子的正误，并阐明理由）

4.文章第②段说雷电对人类造成了极大的危害，其实，我们也可以利用雷电为人类造福，请根据你所掌握的知识，进行

大胆设想。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

涵养几分静气

宋威

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，

不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌

也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重

要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之

精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求

学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下

来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐

渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘

船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处

变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于

一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷

静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委

屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重

水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走

进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处

⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花

落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从

容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

1.请概述本文的中心论点。

2.阅读全文，谈谈如何才能做到“涵养静气”。

3.首段在全文中有什么作用？

4.文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？

5.请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。

三、语言表述

14.下面是关于2018平昌冬奥会闭幕式的一则资料。认真阅读材料，概括平昌冬奥会的“北京8分钟”有哪四个特点。

平昌冬奥会的“北京8分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合，不论是首次应用在奥运赛

场上的“冰屏”机器人还是轮滑演员身上所穿着的石墨烯防寒服装，以及完美操控整场演出的控制系统，这都是代表

了中国在高科技领域的一些成果。此外，在“冰屏”内容展示中，中国的高铁建设、桥梁建设、中国大飞机、中国“天

眼”等代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现。当然，彰显东方文明大国的文化自信也是必不可少的环节。

在现场滑轮表演演员以及灯管变换中，我们可以看到中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等中国传统意象和文化元素，

也能看到一张张年轻的中国面孔带着热情和真诚，邀请来自世界各国的朋友相聚北京。(2)

_____________________(4)__________

四、写作

15.阅读下面材料，根据要求作文。

天空中的一朵云，让我们读到了她的飘逸；石缝里的一株小草，让我们读到了它的顽强；离家时背后的那道目光，让

我们读到了那浓浓的爱意；摊开来的一本本书，让我们读到了世界的精彩和无奈…

请以“从你的身上，我读到了"为题，写一篇文章。

要求：将题目补充完整；不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不

得抄袭、套作；要有真情实感。

参考答案

一、积累与运用

1.B

【解析】

此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理

解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B.“指日可待”指不久可以实现的事情，而语境中所

表述，并非能预测的事情。故选B。

点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用

成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范

围、词义的轻重、感情色彩等。

2.D

【解析】

本题考查学生对常用标点符号的把握。ABC三项正确。D项，句子结构是总分。“唤起对生活的信心”后的“逗号”改

为“分号”。

3.C

【解析】

A项开辟/精辟(pi/pi)差使/差强人意(chai/cha)窗明几净/几次三番(ji/jD；B项富饶/环绕(rao/rao)变赞

馋然一新(huan/huan)循规蹈超他人千里(jii/ju)；C项中回/网隙(jian/jian)看见1/图穷匕见,(jian/xian)兴师

动众/兴高采烈(xing/xing)D项描搴/骞然(m6/m。)蹉够/见风使熊(tud/dud)错编复杂/无影无麻(z6ng/z6ng)o

故选C。

4.C

【解析】

试题分析：连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序，还常常要求前后相邻的句子(或短语)在结构形式上相同或相

似，这样读起来才有节奏感、韵律感。解答此类衔接题时，就要注意辨析相邻句子(或短语)的结构形式，把结构形式

相同的衔接在一起。例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构，衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的“清

澈的眼神”，故只有在A.C项中选择，而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的红晕像两朵花”结构形式明显不同,

但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构，答案故此选C。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

5.D

【解析】

A.“不耻下问”是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。使用对象不正确。B.“莘莘学子”指

众多的学生。与语境不符。C.“虚张声势”是形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。感情色彩不恰当。故

选D。

【点睛】

成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。

在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。

6.(1)笔走龙蛇共创魅力校园

(2)示例：书法艺术是中国传统文化的瑰宝，“书法角”就是在校园中展示和传承这门艺术的一种形式，所以设置“书

法角”是有意义的。

【解析】

(1)本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要

注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联“纸飘墨香”并列短语，''相约文房四宝”动宾短语，按此结构仿写出“笔

走龙蛇共创魅力校园”。

(2)开放性题目，要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而

谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。如，书法是中华民族悠久的文化

艺术，是世界文化艺术的璀璨明珠。中华民族在历朝历代都非常重视文字的书写，因为他不只是生活、文化、思想和

科学交流的媒介，而且其艺术价值非常高。因此学习书法不但使人能做到静得下来、做得下来，对人身体健康有好处,

还能提高人的心理素质。

7、(1)BF

(2)①窈窕淑女②角声满天秋色里③欲语泪先流④陟罚臧否⑤朔气传金柝⑥博学而笃志

(3)①春潮带雨晚来急谁家新燕啄春泥闻说双溪春尚好②会当凌绝顶，一览众山小

【解析】

试题分析：(1)此题考查学生对名篇名句的识记与积累。B项“栏”应改为“阑'F项"朗”应改为“郎二(2)这

是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“窈窕”“陟罚臧否”“朔”“柝”“笃”

的写法。(3)理解性默写注意根据题干的提示确定诗句。理解性默写比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后

不要出现错别字。①本题所填诗句必须含有“春”字，还要注意“飞花令”的要求是诗句不超过七个字。②本题所填

诗句需要表达与“前行，让心不倦地攀登，向远方，直达美丽的风景！”相似的意思。此题答案不唯一，选填关于

梦想、奋斗等励志类的诗句即可。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更

不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应

对各类题目。

8、吴用在卦歌中暗藏“卢俊义反"四字，欲陷卢俊义“谋反”之罪。

【解析】

结合平时的积累和题干要求，仔细阅读文本，概括分析即可。卢俊义，绰号“玉麒麟”，武艺高强，棍棒天下无双，江湖

人称“河北三绝”。原本是河北大名府富商，因为宋江喜爱他的才华，想邀请他上山，便派军师吴用与李逵假装算命先

生与哑道童混入卢府为其算命，吴用在卢俊义府上设计让卢俊义写下一首藏头反诗。吴用的四句卦歌其实是首藏头诗,

四句诗的首字连在一起便暗藏“卢俊义反”的玄机。

二、阅读

9、1.A

2.示例：①选景典型生动，边声噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。②渲染了浓厚的悲

凉气氛，为下阙的抒情蓄势。

【解析】

1.A项理解有误。这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的

情怀。

2.本题考查诗歌关键句赏析。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。“四

面边声连角起起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉

气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出

塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

10、1.（1）正确，对的。（2）于是，就。（3）答应，赞同。（4）更加。

2.C

3.（1）（乐毅）以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。（2）齐国人担心的是，唯恐其

他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。

4.故/且缓攻即墨/以待其事

5.答案：①巧妙采取反间计，让燕惠王撤换乐毅，从而去除复国的一大阻力。②只派老弱妇孺上城防守，以松懈燕军

的戒心。③收集即墨城中的金银珠宝送给燕将，麻痹燕将，使燕军松懈。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,

认真分析，确认词义。①句意为：燕惠王认为这些话是对的。然：正确，对的；②句意为：乐毅被免职之后就逃到赵国

去了。因：于是，就；③句意为：满口答应。许：答应，赞同；④句意为：燕军因此更加松懈。益：更加。

2.本题考查文言虚词“之”的用法。例句中的“之”为助词，主谓之间取消句子独立性；A.代词，代曹刿；B.动词，至！J；

C.助词，主谓之间取消句子独立性；D.助词，定语后置的标志。所以C选项是正确的。

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①重

点词语：伐：讨伐；王：称王。句子翻译为：（乐毅）以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。

②重点词语：惧：担心；唯恐：只怕；他将：别的将领；残：破。句子翻译为：齐国人担心的是，唯恐其他将领来带兵，即

墨城就必破无疑了。

4.本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要根据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修

饰语和中心语之间要停顿。“故”为连词，连接两个句子，其后停顿；“以”为表目的连词，连接两个短语，其前停顿。

句子停顿为：故/且缓攻即墨/以待其事。句子翻译为：因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再称王。

5.本题考查筛选并概括文章内容的能力。“田单闻之，乃纵反间于燕，燕王以为然，使骑劫代乐毅”，巧妙采取反间计,

让燕惠王撤换乐毅，从而去除复国的一大阻力；”使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁”，只派老弱妇孺上城

防守，以松懈燕军的戒心；”田单收民金得千溢，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈”，收集即墨城中的金银珠宝送给燕

将，麻痹燕将，使燕军松懈。

【点睛】

参考译文：

田单是齐国临淄人，担任首都临淄佐理市政的小官。在齐国危难之时，大家就拥立田单为将军，抗击燕军。过了不久,

燕昭王去世，燕惠王登位，他和乐毅有些不和。田单听到这个消息之后，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐

闵王已被杀死，没被攻克的齐国城池只不过两座而已。乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名，实际上是

想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。齐国人心还未归附，因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再

称王。齐国人担心的是，唯恐其他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。”燕惠王认为这些话是对的，就派大将骑劫去代

替乐毅。乐毅被免职之后就逃到赵国去了，燕军官兵都为此忿忿不平。

田单知道现在是出战的最好时机，于是就亲自拿着夹板铲锹，和士兵们一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾都编在队

伍之中，还把全部的食物拿出来犒劳士卒。命令装备整齐的精锐部队都埋伏起来，让老弱妇女上城防守，又派使者去

和燕军约定投降事宜，燕军官兵都高呼万岁。田单又把民间的黄金收集起来，共得一千镒，让即墨城里有钱有势的人

送给燕军，请求说：“即墨就要投降了，希望你们进城之后，不要掳掠我们的妻子姬妾，让我们能平安地生活。”燕军

将领非常高兴，满口答应。燕军因此更加松懈。

11.1.吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。

2.写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的

渴望和吃到棒冰的满足感。

3.写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧

面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。

4.突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。

5.选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人

生百态，如闻其声，如见其人。主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人

回味无穷。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的概括。文章②一一④写了孩子们期待的第一件事“孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒

冰的赤豆是否很多，……孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑⑥段写了孩

子们期待的第二件事“纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的

孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家

把他们带到河的上游或者下游去。”

2.此题考查的是文中情节的作用。文章首先写了水果店“果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安

静地守着她的岗位”，接着写糖果店“糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横,

其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问”。两者形成鲜明的对比，虽然糖果店的老

板很凶，但孩子们依然很青睐，可见棒冰的吸引力有多大。据此理解作答。

3.此题考查的是对正侧面描写的分析。在第⑤段中表现了天气的炎热，作者运用正侧面描写相结合的手法。“整个街道

的麻石路面蒸腾着热气”“感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的”这些属于正面

描写；“舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼

貌，一味地追求通风”这属于侧面描写。

4.此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）

的内容。“他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了”，“乘风破浪”生动形象地写出了

孩子们游行的速度之快，以此来反衬母亲们的担忧。据此作答。

5.此题考查的是文章的写作特色。选取一个角度，结合文章内容来谈即可。示例：选材：文章选取日常生活中的小细

节，小趣事来表现生活，很接地气。语言：风趣幽默，朴素自然等。主题：通过吃棒冰，下河游泳等小事来凸显艰难、

简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷的主题。据此理解作答。

12.1.①云下地面：正电荷②形成强烈电场③击穿空气，放电发光

2.通过列数字和举例子，写出了雷电声势大，威力无穷，对人类造成了极大的危害，引出了下文对雷电究竟从何而来

的说明，吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。

3.（1）不能。“大约”表示估计，说明24小时内闪电袭击地面的次数是一个估计的数字，去掉的话就变成了精确地统

计，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

（2）错误。列举富兰克林的故事不是为了说明雷电是大自然最常见的现象，而是揭示了闪电不过是大气中的强烈的放

电现象这一秘密。

4.示例：蓄电造福：闪电时，把电能储蓄起来，需要多少就用多少；雷电来时威力巨大，可研发一些速充材料，利用雷

电迅速充电，来取代现在的充电电瓶。（想象合理即可）

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此

基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意

的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题对文章第6段的内容进行筛选概

括即可作答。

2.试题分析：本题考查语段的作用。在说明文中，语段的作用往往运用某种说明方法，来说明对象的某种特点；列举日

常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等，引出本文的说明对象或者引起下文，使文章语言生动形象，增

强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣等。结合文本内容具体分析作答即可。本题运用列数字和举例子的说

明方法，在于说明雷电的危害巨大，同时又引起下文，激发读者的阅读兴趣。据此理解作答。

3.试题分析：（1）考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相

当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变

成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“大约”的表达作用

分析即可。（2）考查对语句内容的理解。列举富兰克林的故事不是为了说明雷电是大自然最常见的现象，而是揭示了

闪电不过是大气中的强烈的放电现象这一秘密。故”讲述富兰克林的故事是为了说明雷电是大自然最常见的现象”的

分析是错误的。

4.试题分析：主观性试题。这类问题的解答结合文章的内容，说法只要合理就可以。考查的是学生对生活的关注情况。

做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验，再迁移到文段中来。答案不唯一，符合

题目要求即可。

13.1.遇事需要涵养静气，而非苦恼抱怨。（意思接近即可）

2.遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。同时也应严格自

律，经历艰难困苦的历练，通过读书荡涤浮躁之气。

3.通过父与子不同心境下寻找手表的故事，引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同时激发读者的阅

读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者理解。

4.运用举例论证的方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书的例子，具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严

格自律的论点。

5.示例：每当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，忘

记烦恼，重新积极乐观地面对问题。（要求有一定的阐述）

【解析】

1.论点是议论文的核心、统帅。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）

的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。阅读全文，了解内容可知，本文的中心论点：我

们要涵养几分静气。

2.要求学生仔细阅读文本，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中

心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。结合“一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事

无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道”得出：遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应

该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道；结合“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”得出：涵养静

心功夫，离不开严格的自律；结