抓常规 促教研 全面提高教学质量

抓常规促教研全面提高教学质量--宁国市实验小学2011年教学工作会议教学工作报告各位领导、各位老师:为总结学校一年来的教学工作经验，明确下一学年教学工作思路，推动我校教学工作再上新台阶，特召开本次教学工作会议。本学年以来，学校教学工作仍然遵循：“立足常规，强化教研教改，突出过程管理，提高课堂效益”的工作思路，结合学校实际，以《宣城市中小学教学常规管理18条》为学校教学常规工作的准绳，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，深化课堂教学改革，开拓进取，锐意创新，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。今天的报告共分两部分内容，一是上一学年的工作回顾，二是本学年的工作展望。上一学年的工作回顾，主要包括三个方面：一、抓常规，促进管理更加规范。学校坚持每学期将三次教学常规工作检查和平时抽查、巡课结合起来，不断规范教学行为。特别是在备课、上课等环节上作了明确要求，让老师们在课堂教学中有章可循，有据可依。抓备课研究，促进课改不断深入。学校要求教师课前认真钻研教材、吃透教材，了解学生，超前一周备课，要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，按课时认真写好教案。同时，学校非常注重集体备课，让老师们在宽松的空间里，可以不拘形式地去研讨教学疑难，交流育人之经，交换不同观点，在思维的碰撞中共享教育智慧。通过集体备课，开阔了教师的眼界，增加了相互交流的机会。2、深入研究课堂教学。学校要求，教师在课堂教学中要努力创造宽松、和谐的教学环境，认真开展课堂观察和分析学生的学习情绪，及时调整好教学方法，促进学生最佳发展，教师要做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，能正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代化教学手段，善于运用教学评价的激励功能。通过老师们的共同努力，我们欣喜地看到：课堂气氛有了明显的变化：学生大方多了，自信多了，想法多了，“我想……”“我认为……”一个个充满童趣的想法让老师们常常感到意外的收获，学生的个性得到了充分的张扬，课堂教学中意外很多，没有预约的精彩也很多，课堂教学已不是纯预设的，而是动态变化的。课堂里笑声多了，话语多了，争论多了，学生的情感不再被课堂的氛围束缚得平静无波。3、要求教师课后及时进行反思。学校要求教学反思每周不少于一篇，要认真分析教学得与失，不断改进教学方法。通过教学反思，不断更新教学观念，改善教育教学行为，同时养成教师独立思考和创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的主人，实现不断发展提高的良性循环。实际上，老师们的教学反思形式多样，长短不一，有的就某个章节的得失进行分析，有的就某个教学环节的闪光点进行评价。这些稍纵即逝的教学感悟，老师们随手记下，成为很珍贵的第一手资料，许多教师的论文中引用的例子往往来自于他们的教学反思。老师们在反思中前行，在反思中进步，在反思中提高。抓质量，将有效教学落到实处。(1)课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学年，我们进一步强化了责任意识、竞争意识与质量意识，把提高教学质量作为实现“有效教学”的教学思想的切实行为，倡导质量兴校。（2）认真组织教学质量检测。一学年来，全体老师以“高质量、高效率”作为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。学校坚持每学期自行组织全校期中教学质量检测，期末考试严格按照教体局的要求认真组织落实。由于全体师生的共同努力，我校各年级教学成绩在全市均名列前茅，艺体课成绩突出，教学质量稳步提升。二、抓教研，促教学水平上新台阶。“以研促教，以研兴校”是我们一贯坚持的原则，我们始终把教研工作当作学校教学工作的重中之重来抓。1、加强理论学习。学校要求广大老师积极订阅教育教学报刊、杂志，合理安排时间自学。学校也征订了《中小学教学与管理》、《小学语文教学》、《小学数学教师》、《小学英语教学与研究》、《中国学校体育》、《儿童音乐》等几十种杂志，鼓励老师借阅。并且要求老师认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，以备教学中参考之用，做到厚积薄发。同时，我们也鼓励老师们阅读经典，阅读一些文学和自然科学之类的书籍，引领教师与书籍为伴，与大师对话。让读书成为习惯，让生命充满阅读的喜悦。只有知识渊博的老师才能才能游刃有余地驾驭课堂，只有善于学习的老师才能让课堂充满灵动与生命。2、以教研活动为载体，把教研和教学结合起来。（1）学校鼓励老师在创造性实施新课程的教育教学活动中加强互动、交流、对话、协作。主要通过备课组负责的人人一堂公开课、教研组负责的校级公开课来开展“听评课活动”。要求同学科教师全员参与，共同研究、共同提高。听课后要认真记录，认真写出评价意见，及时评课。评课时人人发言，互相学习、互相促进，共同提高。（2）学校开展了对新进教师的一轮听课活动。在第一学期九、十月份，由教导处统一安排，学校行政人员和教研组、备课组参与，分学科和综合听相结合，分学科交流和统一集中评议相结合，目的是促进和了解，相互学习和共同提高。对新进教师的听课已成为我校的一个传统做法。（3）抓好与津北小学联动发展工作。根据市教体局的统一部署和安排，我校与津北小学实行捆绑发展，学校抽调六名教师到津北小学支教，津北小学派六名教师来我校挂职学习，实验小学还安排骨干教师与他们师徒结对，指导他们不断提高教学水平。去年下半年，两校联合开展了有效教学研讨活动，来自全市的80余名教师在津北小学参加了观摩活动。实践证明，我校与津北小学的联动发展收到了良好的效果。津北小学连续两年一年级招生都取得了突破性的进展。（4）抓好小学A片教研中心工作。根据市教研室的安排，小学A片共有7所学校，实验小学为牵头学校。学年初，教研中心成立了组织机构，讨论、制定了工作计划。一年来，先后开展了语文教师素养竞赛、英语优质课评选、教学交流、举办讲座等多项活动。（5）坚持走出去参与学习培训，不断更新教学观念。去年下半年，学校先后安排教师参加了宣城市小学语数优质课观摩活动，省级科学示范课观摩活动、省级班主任工作管理研讨会、全国小学语文阅读教学观摩活动以及本市各校的教学观摩活动。今年上半年，学校先后派教师到淮北、南京、合肥、安庆、南浔等地以及本市各兄弟学校听课学习60余人次，教师回校后把自己的所学、所感、所得写成心得体会在全校交流，并上汇报课。此举既开阔了教师们的视野，让老师们学习了先进的教学理念，学到了先进的教学方法，也解决了不少课堂教学中实际存在的问题。（6）加强校际合作，搭建教师交流平台。我校一方面依托城乡教育共同体这一平台，积极开展与兄弟学校的交流活动。另一方面，紧紧围绕有效教学研究这一专题，加强区域交流，先后与多所省内外学校开展教学交流活动。4月19日,与铜陵市实验小学联合开展电子白板教学应用观摩活动,宣城市电教馆、宁国市电教馆组织全市近500名教师参加了此次观摩活动。4月22日，与铜陵市狮子山区七0一小学、西湖中心校、新城小学联合举办“有效教学、活力课堂”教学研讨活动，来自全市各小学近百名教师参加观摩。4月26日，由宣城市教研室举办、宁国教研室协办、宁国市实验小学承办的2011年安徽省宣城市、芜湖市、蚌埠市三地小学语文教师“同课异构、观课议课”教学观摩研讨活动在实验小学举行。来自芜湖、蚌埠、和宣城市各区县近60所学校的共计400名教研员、语文教师参加了此次观摩活动。宁国市实验小学邵琼老师、芜湖市育红小学黄亮老师、蚌埠市第二实验小学周翠芝老师共同承担四年级语文教材《乡下人家》一课教学。5月20日，应湖州市南浔实验小学邀请，我们组织部分教师参加了该校“我们很普通，我们很努力”的语文课堂教学研讨活动。通过交流研讨，丰富了课堂教学的内涵，提高了教师课堂教学水平。3、依托课题研究，打造研究型教师团队。学校把课堂当作素质教育的主渠道，以对课堂教学的研究来优化课堂教学。鼓励教师积极参与课题研究，提高研究能力。学校积极组织申报省、市级教育科研课题。要求45岁以下中青年教师以及各级骨干教师、学科带头人人人参与课题研究，并通过邀请专家进行讲座，开展先进课题组评选、课题经验交流等活动，促进教师群体专业素质提升。我们要求每位老师努力做到勤于学习、勇于实践、善于总结，将重点放在思考上。使课题研究体现层次性的有序发展，体现教师的合作意识和集体智慧，形成了学校教师人人参与研究的良好氛围，实现了从研究中获益的局面。学校被评为宣城市教育科研基地。宁国市级课题《在音乐教学中重视并提高学困生音乐素养的研究》、宣城市级课题《新课程背景下课堂教学有效性研究》、《在小学美术教学中发展学生个性特长策略的研究》、省级课题《小学信息技术课程评价体系、课程策略的研究》（在评比中获一等奖）、国家级课题《拓宽小学劳动技术渠道，培养学生创新能力的研究》已顺利结题，国家级课题《数字化校园建设与应用》、省级课题《小学生开放性习作能力培养的研究》、宣城市级课题《低年级课堂教学调控有效性研究》、《小学语文口语交际教学生活化的研究》等正在研究之中，并取得了阶段性成果。研究型教师团队逐步形成。三、抓好各级各类竞赛、活动，全面提高师生素质。本学年，各项活动和竞赛较多，主要为以下几个方面：1、组织五年级部分师生参加了国家基础教育质量检测。五年级30名学生参加了小学语文学习质量状况检测。五年级全体语文教师、科学教师和30名学生还参加了问卷调查。2、参加了省、市中小学校园数字化建设评估，我校被评为安徽省中小学校园数字化建设优秀学校。3、学校组织了《运用交互式电子白板构建有效课堂》培训活动，来自市直各小学、幼儿园百余名中青年教师参加了培训。电教馆馆长出席此次活动。主讲为江苏SMART公司专业培训师。4、迎接了宣城市教研室和宁国市教研室来校常规工作调研。对学校教学常规工作给予了充分肯定。5、迎接了宁国市校本培训检查评估。通过全体老师的共同努力，我校再次获得了一等奖。评估组对我校的校本研修工作给予了高度评价。并安排在我校举行了宁国市2011年校本研修现场报告会，市教体局人事科、教研室、成教中心领导及全市小学分管校长和教导主任共计40多人参加本次会议。6、配合市教体局、电大安排了宁国市2010年新教师培训第二阶段观摩活动，20名年轻教师分别在我校进行了为期一周的学习，我校十几名教师被安排为他们的指导教师。可喜的是这些年轻教师有不少在后来的教学大赛上取得了突出成绩。7、全面启动了《弟子规》经典诵读活动，特别是早间活动和课外阅读课的落实，效果明显。在第五届新华杯经典诵读比赛中，学校分获宁国市、宣城市团体一等奖。8、开展了实验小学第五届校园读书节活动、第四届校园科技节活动。在活动中，很多学生表现突出，获得了多个奖项，也涌现了不少读书之星、科技之星，评比了书香班级、优秀科技班级。在宣城市中小学生科技小论文评选中，我校多名学生获二、三等奖。9、举办了实验小学第16届玛米玛卡杯田径运动会，组织参加了宁国市第五届“五星杯”中小学生田径运动会和宁国市第21届工行杯“元旦环城跑”比赛，在市运会上，我校进步很大，荣获团体第四。10、组织参加了宁国市第四届小学思品优质课大赛，我校两位参赛老师分获一、二等奖，在全市各级各类学校中名列前茅。在市体育教师优质课评选中，我校参赛老师获二等奖。另外，还组织部分教师分别参加了农远应用新星评比、英语教学技能大赛、音乐教师教学基本功大赛等，分获市一、二等奖。11、在宁墩小学举行了小学A片语文教师素养比赛。我校参赛的两名选手分获一、二等奖。为迎接市首届小学语文教师素养大赛，我校还组织22名语文青年教师进行了校内选拔。在宁国市首届小学语文教师素养大赛评选中，我校两名参赛教师分获二、三等奖。12、宁国市小学语文论文评选26篇获奖中，我校9篇分获一、二、三等奖，5篇获宣城二、三等奖；宁国市优秀教学设计、教学课例和教育案例评选活动我校9名教师获一等奖，7名获二等奖，10名获三等奖，宣城市3名获一等奖，1名二等奖，6名三等奖；在优秀教育技术论文等六项电教学术作品评选中，我校一名教师分获地、市一等奖，一名获市三等奖。另加其它各学科论文共有50余人分获地、市级奖。13、在宁国市第四届学科带头人和骨干教师评选中，我校又有5名教师被评为宁国市骨干教师，两名教师被评为学科带头人。3名教师被评为宣城市骨干教师。14、组织参加了宣城市暨宁国市第二届汉字录入比赛和电脑作品比赛，成绩突出。汉字录入竞赛获团体全市第一，在宣城市比赛中，宁国市教体局选派8名选手参赛，我校占了7名，并获团体第二。在电脑作品比赛中，我校除19名同学分获宁国市一、二、三等奖外，另外还有4名同学分获宣城市一、二、三等奖，两名同学分获省一、二等奖，特别是周宇敏老师指导的五（1）班章玥同学创作的《新版丑小鸭》一路过关斩将，顺利通过省、市两级比赛，晉级全国总决赛，并以出色的表现再获一等奖。15、在《历史的选择》爱国主义读书活动中，我校讲故事选手表现出色，3名参赛选手分获市一、二等奖，一年级彭祖儿还获宣城市二等奖；在征文比赛中，两名同学获一等奖，多名获二、三等奖，张宛璐同学继宣城市一等奖之后，再获省二等奖。另外还有多名同学作品发表在各类报刊、杂志上。16、在宣城市2011“书乡梅林”杯小主持人大赛中，彭祖儿获三等奖。在宣城市教体局组织的“朝农杯”棋类比赛中，我校获围棋一个二等奖、一个三等奖。17、在宁国市第六届小学生英语口语交际能力展示评选活动中，四名同学获一等奖，四名同学获二等奖，七名同学获三等奖，一名同学荣获最佳创意奖，三名同学获最佳表演奖。学校获活动组织奖。18、在宁国市第三届“华宁建设杯”小学生篮球赛中，实验小学男、女队在教练的精心指导下，顽强拼搏，分获冠亚军。在宁国市第9届小学生乒乓球比赛中，男、女队分获二、三名，低年级组中8名获奖同学，我校占了七名。19、在安徽省第六届“党是阳光我是苗”少儿书画大赛中，实验小学共有104副作品参赛，学校喜获组织奖，学生43副作品分获二、三等奖，4副作品现场展出，何祖武老师获大赛园丁奖。20、在“尚德电力杯”第五届中国青少年创意大赛安徽赛区选拔赛中，我校10名选手在指导教师蓝渊、严峰的带领下，以稳定的发挥，出色的表现，荣获团体一等奖。21、在2011安徽省青少年航空航天模型锦标赛中，我校7名选手参加比赛，荣获航天团体第二名，参赛队员全部获奖。22、由实验小学六年级师生共同编写的我省第一部儿童诗歌集《花瓣飘香》正式出版。6月24日，在体育活动室隆重举行公开发行仪式。总之，成绩的取得令人鼓舞，但是我们也认识到我们的工作还存在着不足。如：1、需进一步完善对教师科学、合理的评价体系。2、在教学管理制度执行力度上有待进一步加强。我们今后一年的努力方向是（即工作展望）：1、具体目标（1）教师参与教科研达到60%以上。学校综合教学成绩处于同类学校领先位置。（2）努力培养学生的学习兴趣，让每一位学生教学中主动参与、乐于探究、勤于动手。让学生的技能、态度和情感诸方面在原有的基础上获得进步和发展，（3）校园文化鲜明，主题文化突出，彰显科技教育特色。（4）积极参加各种技能性比赛活动，并力争获得好成绩。2、发展措施（1）以课堂教学改革为核心，着力建构提升质量的教学管理机制。（2）建立开放、互动、“研训一体”的教学支持系统。①制定鼓励教师自主学习，开展教学研究，提高专业发展水平的奖励制度；②教师参加培训与职业评聘、年度考核和奖励挂钩；③④建立教师学习资源中心。（3）配足教学用品、教具和教学辅助设备（计算机）。（4）实施以学生为中心的有效教学过程。教学管