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中小数学衔接教学的实践与体会广州市华侨外国语学校庄晓红中小衔接的重要性和必要性不同之处小学中学教材浅、少、易出现变量，几何变换，逻辑推理环境和心理熟悉，保姆式陌生，有畏惧感教法和学法内容少，有乐趣，讲得细，练得熟，套用例题内容多，讲典型，题型变化大新人教版七（上）各章衔接教学的重点、难点及对策第一章有理数（正负数、有理数及其加减乘除乘方）第二章整式的加减（整式及其加减）第三章一元一次方程（列方程、解一元一次方程、解决实际问题）第四章图形认识初步（几何初步、线、角、制作长方形纸盒）六（下）第一章有理数负数六（下）数的认识七（上）有理数衔接点1.从客观现实得到算术数（整数、分数、小数）2.了解负数的意义，学会读和写，通过对实际生活问题的理解，了解正数、零和负数的大小关系1.负数的意义，数集扩充到有理数集2.有理数的加、减、乘、除、乘方3.理解运算的符号法则五（上）第二章整式的加减代数式五（上）简易方程七（上）整式的加减衔接点1.用字母表示数2.定律和公式用字母表示1.明确代数式的意义2.从具体到抽象的过渡，用式的观点来看待数的问题3.合并同类项、去括号法则（运算律）五（上）第三章一元一次方程方程五（上）简易方程七（上）一元一次方程衔接点1.了解方程、等式的含义2.理解等式的基本性质3.能用等式的基本性质解简易方程（形如不作要求）和较复杂方程（）1.一元一次方程的定义2.掌握等式的基本性质3.解一元一次方程4.用一元一次方程解决实际问题图形的初步认识空间与图形图形的初步认识衔接点1.感性认识2.计算（周长、面积、体积等）1.理性认识2.了解几何图形的有关概念和特征3.逻辑推理4.数学语言的表达，数学符号的使用中小衔接教学★激发学生兴趣★关注学生心理★教法衔接★学

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