我想养的动物教案

《我想养的动物》教案部编小学语文二年级下写话《我想养的小动物》教学目标:1.能准确，清晰的表达自己想养的动物，通顺的说清想养某种小动物的理由，做到准确用字，正确书写。2.进行多方面方面思考，积极自由表达理由，体验写话的乐趣。3.初步形成保护动物，珍爱动物的意识。教学重点：把理由写清楚、写通顺教学难点：理由尽量能多写几条。教学时数:1课时教学过程:一、单元回顾,图片导入本单元我们认识了耷拉着耳朵的大象、开店的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有变成蝴蝶的小毛虫，二、引出话题,了解要求(一)播放各种小动物的声音，猜动物1.如果可以养小动物，你想养什么?为什么?三、按照句式,说一两条理由(一）你想养什么?你的理由是什么?按下面句式试着说一说。我想养-—__，理由是我想养-—_，因为_1.指名说，针对学生回答。2.同桌互说，互相帮助。预设展示:我想养(小狗)，理由是（它很可爱、可以帮我看家)。我想养(小兔），因为(我属兔、小兔子很好看)。(二)设置疑问，提出新要求同学们，你们都能说清楚自己养的动物，也说了想养小动物的理由。如果像这样说，你们的爸爸、妈妈会同意你们养小动物吗?也许同意，也许不同意。如果不同意，那应该怎么说服爸爸妈妈呢?下面我们来读绘本故事《我想养只大蜥蜴》。四、案例引路,学说多条理由(一)介绍绘本绘本故事《我想养只大蜥蜴》中有个小朋友叫阿力，他想一只大蜥蜴，开始妈妈不同意他养，但阿力从说了多条理由后，妈妈终于同意了阿力的要求。现在我们就来学学阿力学说理由的方法。(二）播放绘本视频1.阿力想养一只大蜥蜴宝宝，她给妈妈写了一张留言条亲爱的老妈:我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，对了，就是麦基搬家时留下来的那一只，但我有非养不可的理由。因为如果我不养它，它就会被送给史汀基,而史汀基的狗洛奇,就会一口把它吃掉。你多愁善感的儿子阿力亲笔方法一:有礼貌地表达理由，并且理由充分。2.因为妈妈嫌养大蜥蜴家里会变得很吵，并且觉得大蜥蜴很丑，所以没同意。于是他又写了第二张留言条:亲爱的老妈;你知道吗?大蜥蜴不仅非常安静,而且很可爱,它比仓鼠还要可爱!爱你你可爱的儿子阿力方法二:说动物的优点3.因为妈妈认为阿力需要上学，没有足够的时间照顾大蜥蜴，所以还是没同意，他又写了第三张留言条:亲爱的老妈:我会每天喂它吃莴苣，保证它有足够的水,并清理它的笼子。还有,我会用自己的零用钱来买莴苣。负责的阿力方法三:说自己能为动物做力所能及的事。4.最后，阿力成功说服妈妈，终于养上了大蜥蜴。(三)归纳理由1.阿力成功说服妈妈能养大蜥蜴，说了哪些理由?学生交流，老师归纳。阿力养大蜥蝎的理由1.我有非养不可的理由，如果我不养它,它就会被送给史汀基,而史汀基的狗洛奇,就会一口把它吃掉。2.大蜥蜴不仅非常安静，而且很可爱，它比仓鼠还要可爱!3.每天喂它吃莴苣,保证它有足够的水,并清理它的笼子。4.用自己的零用钱来买莴苣。2.小结:阿力说服妈妈的法宝就是从不同角度多说理由。试着多说几条小结:为了说服爸爸妈妈同意我们养小动物，我们要学会从不同角度多说几条理由。五、小组合作,试说多条理由师:同学们，现在我们学习阿力说服妈妈的方法，跟我们的爸爸妈妈说一说自己养小动物的理由，试着多说几条。(一）小组交流,出示要求1.轮流发言，提出自己的想法，在说理由时，可以用上“第一、第二、第三”或者“其一、其二、其三”等连接词。2.其他同学注意倾听,尽量不打断别人。六、尝试写话,展示分享(一）学生尝试写话1.明确题目要求:写一写你想养什么小动物,理由是什么,试着多写几条。出示写话要求:(1)写清楚想养什么,理由