Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas教案高一英语北师大版

Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas教学设计20232024学年高一英语北师大版（2019）必修第一册教案主备人备课成员课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas

2.教学年级和班级：20232024学年高一英语

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时教学目标二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握有关圣诞节的相关词汇，如Christmas,SantaClaus,reindeer等；能够运用这些词汇描述圣诞节的庆祝活动和自己的圣诞记忆。例如，学生可以描述圣诞节的庆祝活动，如装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞歌曲等，并分享自己的圣诞记忆，如收到特别的礼物、与家人共度美好时光等。

2.过程与方法：学生将通过阅读和听力练习，提高对英语阅读和听力材料的理解能力。例如，学生将通过阅读文章，理解圣诞节的庆祝方式和传统，并通过听力练习，理解对话中描述的圣诞庆祝活动和记忆。同时，学生还将通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达和交际能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生将加深对不同文化背景下的庆祝活动的理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。例如，学生将通过学习圣诞节的庆祝活动，了解西方文化的传统和习俗，并通过与同学分享自己的庆祝活动和记忆，增进对不同文化的理解和尊重。

4.学习策略：学生将学习如何通过上下文线索和词汇猜测等策略，提高阅读理解能力。例如，学生可以通过阅读文章，根据上下文猜测生词的意思，并通过听力练习，根据上下文理解对话中的信息。同时，学生还将学习如何通过积极参与小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达和交际能力。

5.评价方法：教师将采用课堂观察、小组讨论、角色扮演、口语表达等方法，对学生的学习进行评价。例如，教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度；通过小组讨论和角色扮演，评估学生的口语表达和交际能力；通过学生的口语表达，评价学生的词汇掌握和运用情况。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习过英语词汇和语法知识，能够运用英语进行基本的交流。他们可能已经掌握了一些关于节日和庆祝活动的词汇，如NewYear,birthday,festival等，并且能够运用这些词汇描述节日的庆祝活动和自己的经历。此外，学生可能已经具备了一定的阅读和听力理解能力，能够理解和运用简单的英语文章和对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能各不相同，有的学生可能对节日和庆祝活动感兴趣，愿意分享自己的经历和感受；有的学生可能对学习新词汇和新语法感兴趣，希望通过本节课提高自己的英语水平。学生的学习能力也可能不同，有的学生可能对英语学习有较强的理解和运用能力，能够快速掌握新知识；有的学生可能需要更多的时间和练习来掌握新知识。学生的学习风格也可能不同，有的学生可能喜欢通过阅读和听力练习来学习，有的学生可能喜欢通过口语表达和交际来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对一些关于圣诞节的词汇和表达不熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。其次，学生可能对文章和对话中的长句和复杂结构理解起来有困难，需要通过教师的指导和练习来提高理解能力。再次，学生可能对小组讨论和角色扮演等活动感到紧张和不自信，需要通过教师的鼓励和指导来提高口语表达和交际能力。最后，学生可能对不同文化背景下的庆祝活动理解起来有困难，需要通过本节课的学习来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法可以帮助学生掌握圣诞节的相关词汇和表达方式；讨论法可以促进学生之间的互动和分享，提高学生的口语表达和交际能力；案例研究可以让学生更深入地了解圣诞节的庆祝活动和传统；项目导向学习可以让学生通过实践来提高对英语知识的运用能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将扮演不同的角色，如家庭成员、朋友等，用英语描述自己的圣诞记忆和庆祝活动。

b.实验：学生将通过实验来体验圣诞节的庆祝活动，如制作圣诞树、交换礼物等。

c.游戏：学生将通过游戏来学习和练习圣诞节的相关词汇和表达方式。

d.小组讨论：学生将在小组内讨论圣诞节的庆祝活动和传统，分享自己的观点和经历。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：教师将使用PPT来展示圣诞节的庆祝活动和传统，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：教师将播放关于圣诞节的视频，让学生直观地了解圣诞节的庆祝方式和传统。

c.在线工具：教师将使用在线工具，如词汇游戏、语法练习等，帮助学生提高对英语知识的运用能力。教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过展示一张圣诞节的图片，提出问题：“Canyouguesswhatthispictureisabout?”，激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于节日和庆祝活动的词汇，如NewYear,birthday,festival等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：教师详细讲解圣诞节的相关词汇和表达方式，如Christmas,SantaClaus,reindeer等，并给出具体例子。

举例说明：教师通过阅读一篇文章，举例说明圣诞节的庆祝活动和传统，帮助学生理解知识。

互动探究：教师引导学生通过小组讨论，探讨圣诞节的庆祝活动和自己的圣诞记忆，促进学生的参与和互动。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：学生通过角色扮演，用英语描述自己的圣诞记忆和庆祝活动，加深对知识的理解和应用。

教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，纠正学生的错误，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂小结（约5分钟）：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调圣诞节的相关词汇和表达方式，提醒学生注意。

5.作业布置（约5分钟）：

教师布置作业，要求学生写一篇关于自己圣诞记忆的短文，巩固所学知识。

6.课后反思（约5分钟）：

教师对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和课堂反应进行调整。知识点梳理六、知识点梳理

1.圣诞节的起源和发展：圣诞节是西方国家最重要的节日之一，起源于基督教的圣诞节，后来逐渐演变成一个全球性的节日。

2.圣诞节的庆祝活动和传统：圣诞节有很多庆祝活动和传统，如装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞歌曲、制作圣诞卡片等。

3.圣诞节的象征和意义：圣诞节有很多象征和意义，如圣诞老人（SantaClaus）代表善良和慷慨，圣诞树代表生命和希望，礼物代表关爱和祝福等。

4.圣诞节的食物和饮料：圣诞节有很多特定的食物和饮料，如圣诞蛋糕、圣诞布丁、圣诞饼干、圣诞酒等。

5.圣诞节的故事和传说：圣诞节有很多著名的圣诞故事和传说，如《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）、《小鹿斑比》（RudolphtheRedNosedReindeer）等。

6.圣诞节的祝福和问候：圣诞节有很多祝福和问候的方式，如说“MerryChristmas”（圣诞快乐）、“HappyHolidays”（节日快乐）等。

7.圣诞节的音乐和舞蹈：圣诞节有很多特定的音乐和舞蹈，如圣诞歌曲、圣诞舞会等。

8.圣诞节的宗教意义：圣诞节在基督教中有很重要的宗教意义，是庆祝耶稣基督诞生的日子。

9.圣诞节的社会和文化意义：圣诞节不仅仅是一个宗教节日，也是一个社会和文化节日，代表着团结、和平和希望。

10.圣诞节的环保意识：随着人们对环保意识的提高，圣诞节也开始注重环保，如使用可回收的圣诞装饰、减少浪费等。课后拓展七、课后拓展

1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源：

a.阅读材料：《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）byCharlesDickens

b.阅读材料：《小鹿斑比》（RudolphtheRedNosedReindeer）byRobertL.May

c.阅读材料：《圣诞老人的由来》（TheLegendofSantaClaus）

d.阅读材料：《圣诞节的故事》（ChristmasStoriesandLegends）

e.阅读材料：《圣诞节的传统和习俗》（ChristmasTraditionsandCustoms）

f.阅读材料：《圣诞节的食物和饮料》（ChristmasFoodsandDrinks）

g.阅读材料：《圣诞节的环保意识》（ChristmasandEnvironmentalAwareness）

h.阅读材料：《圣诞节的音乐和舞蹈》（ChristmasMusicandDance）

i.阅读材料：《圣诞节的宗教意义》（TheReligiousSignificanceofChristmas）

j.阅读材料：《圣诞节的社会和文化意义》（TheSocialandCulturalSignificanceofChristmas）

相关的在线课程或学习平台推荐：

a.Coursera上的《圣诞节的历史和文化》（TheHistoryandCultureofChristmas）

b.Udemy上的《圣诞节的传统和习俗》（ChristmasTraditionsandCustoms）

c.KhanAcademy上的《圣诞节的科学》（TheScienceofChristmas）

d.BBCLearningEnglish上的《圣诞节的语言和文化》（ChristmasLanguageandCulture）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，学生可以尝试完成以下任务：

a.阅读上述推荐的阅读材料，了解圣诞节的不同方面和特点。

b.观看上述推荐的在线课程，深入学习圣诞节的历史、文化和习俗。

c.查找其他与圣诞节相关的阅读材料或视频资源，进一步拓展自己的知识面。

d.与同学或家人分享自己学到的关于圣诞节的知识，增进交流和理解。

e.尝试制作一份圣诞节的手工艺品或卡片，表达对节日的祝福和喜悦。

f.思考圣诞节对自己和他人意味着什么，撰写一篇关于圣诞节的短文或日记。教学反思与改进八、教学反思与改进

在今天的课堂中，我尝试了一些新的教学方法和策略，包括角色扮演、实验和游戏。我发现这些方法能够有效地激发学生的兴趣和参与度。然而，我也注意到在课堂中存在一些问题，需要我进行反思和改进。

首先，我发现学生在进行角色扮演时，有些学生表现得比较紧张和不自信。这可能是因为他们担心自己的英语水平和表达能力。为了改善这种情况，我计划在未来的课堂中，更多地鼓励学生参与，并提供更多的支持和指导。

其次，我在课堂上使用了一些多媒体资源，如PPT和视频。我发现这些资源能够帮助学生更好地理解和记忆知识。然而，我也注意到有些学生在观看视频时可能没有完全集中注意力。为了改善这种情况，我计划在未来的课堂中，更多地引导学生的注意力，并确保他们能够充分利用这些资源。

最后，我发现学生在完成课堂练习时，有些学生需要更多的指导和帮助。这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够熟练。为了改善这种情况，我计划在未来的课堂中，更多地关注学生的学习进度，并提供更多的练习和反馈。教学评价九、教学评价

1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以通过提问来了解学生对圣诞节词汇和表达的理解程度，观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，以及通过测试来评估学生对课文内容和知识点的掌握情况。通过这些评价方式，教师可以及时发现问题，如学生对某些词汇的理解有误、在口语表达中出现语法错误等，并及时进行纠正和指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的短文作业进行批改，检查学生对圣诞节词汇和表达的运用情况，以及文章的逻辑结构和语法准确性。在批改过程中，教师可以指出学生的错误，并提供正确的表达方式和建议。同时，教师也可以在点评中给予学生鼓励和表扬，认可他们的进步和努力，激发他们的学习兴趣和动力。

3.学生互评：

鼓励学生进行同伴互评，通过互相交流和反馈来提高学习效果。例如，教师可以组织学生分组，让他们互相批改和点评对方的作业。这样，学生不仅可以从教师那里获得反馈，还可以从同伴那里获得不同的意见和建议。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握知识，提高自己的学习能力和批判性思维能力。

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