巢湖市重点中学2024年中考语文最后一模试卷（含解析）

巢湖市重点中学2024年中考语文最后一模试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列各句标点符号使用不规范的一项是

A.文化文艺工作者要跳出“身边的小小的悲欢”，走进实践深处，观照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒

写、描绘和歌唱人民。

B.归根结底，“要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以不执着于书本身，前者却常

常陷于斤斤计较。

C.今年春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区。据不完全

统计，春节期间持身份证入园的游客超过15万人次。

D.苏轼的《水调歌头》纵览古今变迁，横贯天地流转，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作，宋人曾称赞：“中秋词,

自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”

2.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.倔强(juQ阔绰(chud)模样(mil)叱咤风云(zha)

B.愤懑(men)挫折(cuo)着落(hdo)深恶痛疾(wu)

C.惬意(qi3埋怨(md0脊梁⑶廓然无累(住)

D.压轴(zhou)下载(zdi)友谊(yi)忧心忡忡(chong)

3.下列对文学、文化常识的表述，正确的一项是()

A.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《羊脂球》《第六病室》等。

B.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书，共33篇。我们学过的《唐睢不辱使命》《邹忌讽

齐王纳谏》《曹刿论战》《穿井得一人》都选自《战国策》。

C.孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。孟子是继孔子之后又一位儒学大师，被后人尊

称为“亚圣”。在宋代《论语》《孟子》与《大学》《中庸》合称为“四书”。

D.茅盾，原名沈德鸿，作家，社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。我们学过

的《昆明的雨》就是茅盾的作品。

4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()

A.所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。

B.“南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。

C.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相符藕彭。

D.书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香目积月累的熏陶下，浊俗可以变为清雅。

5.下列句子中加点词语运用正确的一项是（）

A.创文明班级是全班同学的事，我绝不能贡无裳筑。

B.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精藕求精。

C.有人把小道消息传得他妙他用简直到了以假乱真的地步。

D.遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个小落不审才罢休。

6.初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我

们的性情，净化我们的心灵。某校九年级（1）班拟开展“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的语文综合性学习活动,

请你完成下列任务。

［活动一:书写主题词］请将这次活动的主题词“走进小说天地，感悟百味人生”，正确、规范工整地抄写在田字格内。

走进小说天地，感悟百味人生

田因雨田田因因臼

［活动二：网络交流会］同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发发表如下帖

子，请你做以回复。

同学发帖:长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能

减轻学习压力，我觉得看漫画好。

我的回复:______________________________________________

［活动三:名著我介绍］你一定读过不少名著小说，也有被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时划。就

初中语文教材要求阅读的经典名著，请你任选一部并做简要介绍。

［活动四：名家面对面］为了提高同学们的文学素养，学校将邀请著名作家曹文轩老师来学校做主题报告，该报告时间定

于本周五下午三点，地点是学校大礼堂。请你以该校文学社的名义，写一份邀请函，将该报告的准确信息告知作家曹

文轩老师。

7.补写出下列句子中的空缺部分。不义而富且贵，o（《论语•子罕》）,寒光照

铁衣。（《木兰诗》）征蓬出汉塞，o（王维《使至塞上》）,衣冠简朴古风存。（陆

游《游山西村》）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。,o（李贺《雁门太守行》）陶渊明《饮酒》

中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是?。范仲淹《渔家傲•秋思》

写思家却难归的矛盾心理句子是,o《富贵不能淫》中与儒家倡导的“穷则独善其身，达

则兼济天下”本质意义相同的句子是：；O

8.名著阅读。

根据《傅雷家书》的内容完成下面两个小题。

(1)填空。

傅雷信中首先强调的，是一个年轻人、的问题。

(2)补齐对联，要求必须加上“傅雷家书”。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长。

下联：。

二、阅读

9.阅读下面这首古诗，完成下列小题。

登金陵凤凰台①

［唐］李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山②半落青天外，一水®中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。①凤凰台：在南京凤凰山。一说天宝年间，李白被逐出长安，到金陵游历时

写下此诗。②三山：山名，在南京市长江边。③一水：指秦淮河。

1.颔联中的、,可以看出写的是六朝古都南京的历史遗迹。

2.这首诗蕴含了诗人怎样的丰富的思想情感？

10.古文阅读

苦斋记

刘基

苦斋者，章溢先生隐居之室也孰室有二间，覆之以茅，在匡山之巅。

山四面峭壁拔起，岩崖皆苍石，岸外而臼中②。其下惟白云，其上多北风。山中植物，族布而罗生焉，其味皆苦，

多可入药，而物性之苦者亦乐生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉

其甘，能治积热，除烦渴之疾。其桢茶亦苦于常茶。有剑溪之水，其中多斑文小鱼，状如吹沙鱼，味苦而微辛，食之

可以清酒。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来……启陨獐以艺粟菽，茹啖其草木之英实③。间则蹑屐登崖，

倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。

先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐

与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子④，安坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出

入必舆隶⑥，奉人之所谓乐也。一旦运穷福艾⑥，颠沛生于不测，而不知醉醇饮肥之肠，不可以实疏糊®,籍柔覆温之躯,

不可以御蓬落，虽欲效野夫贱隶，屈跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶？故孟子曰：

'天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。‘赵子曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'

彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴,无亦犹是也夫？”

吾闻而悟之，名其室曰苦斋。作《苦斋记》。

（选自《诚意伯刘文成公文集》卷六，有删改）

（注释）：①章溢：字三益，浙江龙泉人。元末不受官，隐居匡山。入明，累官至御史中丞。②岸外而臼中：谓其山四

边高中间低。③这句的意思是：扫除落下的笋壳，种植小米大豆，吃草木的嫩芽果实。④膏粱之子：指富家子弟。⑤

舆隶：这里指仆役。⑥艾：尽，停止。⑦疏粉：指粗劣的饭食。

1.解释下列句中加点的词。

（1）覆之以茅（）（2）其横茶亦苦于常茶（）

（3）星人之所谓乐也（）（4）多其室曰苦斋（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴。

3.苦能励志，苦生芳华，苦尽甘来，世间事总是充满辩证法。本文深刻阐明了“苦乐相倚，互为转化”的道理。若为

本文补充几条道理论据，下列不恰当的一项是（）

A.少壮不努力，老大徒伤悲。

B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

D.苦言能益，苦味能养，苦钱能久，苦工能恒。

4.结合整篇文章内容，具体说说本文的写作特色。

11.现代文阅读

喝热水也能消暑降温吗

①家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，这其中有没有科学道理呢？

②其实，喝冰饮一时爽，但喝点热的也不会让你再热到哪里去，出点汗就凉快了。

③美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。中医强调哪怕三伏天也要少食生冷，

这样才能通出体内的“寒气”。虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥，但夏天喝温水，在某些情况下确实能让

人凉快点儿。

④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊（OllieJay）在他2012年发表的一篇论文中研究过，喝温水和喝冷水到底哪

个能让身体降温更多。在他设计的实验中，被测试者们在24℃、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟，并分别喝

下温度为1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。

⑤他发现，尽管身体核心温度的变化量没有太大区别，但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。这是因为，食道和

胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗，从而带走大量的热。

⑥根据测算，运动中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水时多出22%的汗。要知道，水在常温常压下的汽化热大约

为2440焦/克，这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了：一个成年人一次能灌下一公升水就不错了，而这只占

体重的l/60o

⑦这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的，换句话说也就是环境通风良好、湿度比较

低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散，比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，或许吃冰才

是降温和补充水分的更好办法。

⑧杰伊的研究也兼明，参加耐力运动时喝冰水并不是好主意，因为这样会降低散热效率，不利于运动员发挥；而

运动之前喝点冰的倒是无甚大碍，而且更诺能提神。

⑨除了喝温水之外，吃一顿热辣大餐也有类似效果，因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器，发

汗降温，无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。

⑩你若问我吃火锅就冰啤到底能不能解暑，这还真是个难以回答的问题。虽然还没有科学家做过实验，但关键无

疑在于你到底出了多少汗，以及汗有没有迅速蒸发。是以空调房火锅大概是吃不痛快的，习习江风配麻辣锅底才是夏

夜之选啊。

（选自《南都周刊》2017.11）

1.下列关于“喝热水的作用”的说法，有误的一项是的（）

A.家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，在某些情况下确实能让人凉快点儿。

B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下，可以有效地降低人体的蓄热。

C.喝冰水并不是好主意，运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。

D.在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降温和补充水分。

2.下列对本文分析有误的一项是（）

A.文章开头用设问的形式，引出说明对象一喝热水可以降温，并激发读者的阅读兴趣。

B.文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法，说明了运动中的人喝热水更能让身体降温。

C.文章第⑧段中加点的词“或许”表示推测，不能删去，体现了说明文语言的准确性。

D.文章按照逻辑顺序，主要说明了人们喝热水，在某种情况下能消暑降温。

3.下列说法与原文意思不相符的一项是（）

A.美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。

B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。

C.巴蜀湘鄂以及印度、东南亚的人民，应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理。

D.文章结尾作者发达了自己的看法，他认为不仅喝热水可以降温，吃火锅也可以。

12.议论文阅读

苦是人生的补药

①上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：烈日炎炎的盛夏，别人待在寝室摇扇避

暑，他却赤背顶着骄阳暴晒；北风呼啸的寒冬，别人躲在屋里取暖，他却穿着薄衫于山谷中作“冷风浴”；雷鸣电闪

的雨中，别人撑伞避淋，他却光着上身傲然进行“雨淋浴”。后来，毛泽东在谈及青年时代的吃苦经历时，常常提起

“艰难困苦，玉汝于成”的古训。可以说，正是持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命

意志和坚定信念。

②有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想

的彼岸。

③志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煨来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，大凡抱

负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是''苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这

样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、

贺龙等无数老一辈革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经

历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。

④才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名

学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而

“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学,

苦出功底，苦出硕果。

⑤功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人

言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体

育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村

老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命

运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。

无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。

⑥然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受

累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊

不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如总书记所言：“山再

高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”

1.下列对本文的中心论点概括最恰当的一项是（）

A.苦是人生的补药。

B.吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。

C.志从苦中砺，坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。

D.成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。

2.下面对相关论据的说法，不正确的一项是（）

A.总书记的“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”这句话可以用来论证“实现梦想的道路是

艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，就能实现梦想”。

B.王国维所阐述的读书三重境界可以用来论证“立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华”，同样可以论

证第⑤段“功从苦中建”的分论点。

C.黄大发坚忍36年苦战，彻底改变了山民世代缺水的事例可以用来论证“功从苦中建”的分论点。

D.“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的名言能够论证“志从苦中砺”的分论点。

3.文章第①段运用了哪种论证方法？有什么作用？

13.阅读短文，完成后面小题

丰收岭绿岛

梁衡

①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名

的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，

不见一个生命o我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个

死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。

②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱,

黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙

枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在

白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。沙海

边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许

多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆

形的半岛。

③半岛的边缘是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。她们并不秀气，也不水灵，干发红,

叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，这绿雾虽是那

样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。

④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒

已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起

老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的

眼。连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转

过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”

⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地仲进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息,

带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。

⑥我想，这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命

的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。

⑦丰收岭的绿岛啊，从这里出发，我们会收获整个世界。

1.第①段划线句子有哪些作用？

2.“那树年着它的身子往上长，将绿的枝去酒它的背，用绿的叶去厚它的眼。”句中的加点词语有什么表达效果？

3.阅读全文内容，分析第⑦段深刻内涵？

4.从表达方式角度简要分析（甲）（乙）两段话表达效果有什么不同。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣,

挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨

身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀

念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色,

如同涸辙的鱼盼等着雨水！

三、语言表述

14.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。每处不超过10个字。

诚信是为人之道。在“吾日三省吾身”之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性。修身，齐家治国，平天下。

做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，①0古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟

子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字：②,君子一言,

驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是③!

四、写作

15.阅读下面文字，按要求作文。

从小到大，你一定听到过很多种呼唤。妈妈的呼噢，蕴藏真情；老师的呼噢，饱含期待；自然的呼唤，充满神奇;

时代的呼唤，彰显责任……

请以“记忆里的呼唤”为题，写一篇作文。

（提示与要求）（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（3）抄袭

是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）为了内容的充实，文章不要小于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

D：“杰作”后的逗号改为句号。故选Do

2、A

【解析】

本题考查学生对汉字的认读能力。B.“挫”应读“cu6”，“着”应读“zhu6”。C.“埋”应读“mdn”，“累”应读

“1贯。D.“轴"应读"zh6u”。

3、C

【解析】

此题考查的是文学常识。A：《羊脂球》的作者是莫泊桑，《第六病室》的作者是契诃夫。B：《曹刿论战》选自《左传》,

《穿井得一人》出于《吕氏春秋》。D：《昆明的雨》作者是汪曾祺。故选C。

4、D

【解析】

D项错误，日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。此处犯了望文生义的错误。

5、B

【解析】

本题考查成语辨析，需要知道成语的意思以及该成语是否符合语境。A项错误，责无旁贷的意思是自己的责任不能推

卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。绝不能与责无旁贷相矛盾；B项正确；C项错误，惟妙惟肖的意思

是形容描写或模仿得非常逼真，不适用于传播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石头就露出来。原

指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白，不适用于将问题弄清楚。故选B。

6、［活动一］书写规范、工整即可得分。［活动二］［示例］经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书

籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野.就需要充分而深人地阅读。漫画虽

简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。［活动三］［示例］《西游记》是

我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的昊承恩。全书主要讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见

了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路.降妖伏魔，经历了九九八十一难，最终五圣成真的故事。［活动

邀请函

尊敬的曹文轩老师：

为了提高我校学生的文学素养，特邀请您于本周五下午三点在学校大礼堂为全体

学生做主题报告。

期待您的到来！

xx中学文学社

2018年12月20日

【解析】

试题分析：（1）试题分析：汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩

地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。本题要注意“感”字的间架结构。（2）

本题作答要从阅读长篇小说的好处和阅读漫画类作品的弊端来回复。答案不唯一，言之有理即可。（3）本题作答可以

选择一部熟悉的文学名著，主要介绍作品的内容、主题理解、语言风格、写作方法、作品的意义以及自己的阅读感悟

等。可介绍《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》等。答案不唯一，符合题目要求即可。（4）邀请函一般包括五个部分：

①称呼。第一行顶格写，后面加冒号。②正文。第二行空两格写起，转行顶格。写明活动的日程安排、时间、地点，

并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。③结尾。正文写完，可另起一行空两格写“此致”“祝”等词语。然后另起一

行顶格写“敬礼”“进步”等祝颂语。④署名。一般在祝颂词下行的后半行。⑤日期。写在署名下一行。本题作答时,

要注意邀请的对象是“曹文轩老师”；邀请的目的是“来学校做主题报告”；做主题报告的具体的时间是“本周五下

午三点”；地点是“学校大礼堂”。按邀请函的格式要求，交代清楚活动的时间、地点、目的等即可。

7、（1）于我如浮云（2）朔气传金柝（3）归雁入胡天（4）箫鼓追随春社近（5）报君黄金台上意，

提携玉龙为君死（6）问君何能尔，心远地自偏（7）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8）得

志，与民由之；不得志，独行其道

【解析】

试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关

键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗

歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“柝”“箫”“携”等字词的书写。

8、（1）如何做人如何对待生活（2）《傅雷家书》谈生活艺术

【解析】

（1）《傅雷家书》傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待

生活的问题。

（2）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还

要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联《朝花夕拾》一名著，忆一动词，亲人师长一并列短语，下联按

此仿写即可。

二、阅读

9、1.吴宫花草晋代衣冠

2.诗歌表达了诗人的思乡之情之外，还有个人的不得志及忧国忧民之愁。

【解析】

1.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理

内容，找出相关的语句，概括即可。颔联中的吴宫花草、晋代衣冠，可以看出写的是六朝古都南京的历史遗迹。

2.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的

内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。”总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。

长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。

“不见长安”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。作为登临吊古之作，李诗更有自己的特点，它

写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨

尤为深远。

10、1.用，拿比这，这些命名，取名

2.井水因为甘甜而干涸，路边的李子因为苦涩而留存，夫差因为沉湎酒色而亡国，然而勾践因为尝苦胆励志而兴邦。

（甘甜的井先干涸，紧挨路边而没人采摘的李多是苦李，夫差以酒色亡国，而勾践以尝胆兴邦。）

3.C

4.先叙后议（叙议结合、托物喻理、综合运用多种表达方式）。文章第一段交代苦斋之所属；第二段从其环境、气候

与动植物特性等方面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名由来；第三段记述苦斋生活的概况，

暗含“人性之苦者亦乐生焉”的意味。第四段在前面叙事的基础上发表议论，从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏，互

为转化的辩证关系。最后一段收结全文，说明作记原因。（也可从“逐层深入”角度作答。物性之苦者亦乐生焉——人

性之苦者亦乐生焉——从事理方面阐明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系。）

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的''名”是名词用如动词，“取名，命名”；“是”是古今异义词，“这，这些”的意思。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（因为）、竭（枯竭）、酣（畅饮）、亡（亡国）、兴（振兴）”的意思，必

须翻译出来。

3.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材

料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。语句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”是从“成就事业”的角度来阐述的，不是阐述“苦乐

观”的。故答案为C。

4.试题分析：考查对文章内容的分析。文章第一段交代苦斋之所属及位置；第二段从其环境、气候与动植物特性等方

面具体写“物性之苦者亦乐生焉”，从实物方面说明苦斋命名的由来；第三段记述苦斋生活的概况，暗含“人性之苦

者亦乐生焉”的意味；第四段则是在叙事的基础上发表议论，阐明苦与乐的相为依存，互为转化的关系。最后一段收

结全文，说明作记原因。文章采用了叙议结合，先叙后议的写法，阐明苦与乐的相为倚伏，互为转化的辩证关系。据

此理解作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

苦斋，是章溢先生隐居的住所。用茅草覆盖的室二厅，座落在四面高中间低形如筐子的筐山之巅上，筐山在今浙

江省的丽水县，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石皆苍石，山下多白云，山上多北风。由于风从北来，柔

和的少，硬朗的多，所以，生长于此的植物其味甚苦，而苦味的植物们却能这苦的环境中长生着快乐。于是，黄柏、

苦楝、侧柏之树，黄连、苦参之草，地黄、游冬之菜，草斗、苦竹之笋，同类的植物莫不到处分布，罗列生长。而野

蜂的巢就筑在其间，采花粉为蜜，其蜜的味道也是极苦的。山中土人方言称此蜜叫黄杜。开始吃的时候，口感特别的

苦涩，稍会，才能感受到它的干甜，能消暑去热，且能除去燥热心烦这个病。尽管，这里的树产出的茶叶非常的苦，

但人们却喜欢饮用它。尽管，这里的由溪水中出产的一种花纹小鱼，模样甚丑，吃起来味苦且辛辣，但可以醒酒。

由于，此山离人们居处的地方甚远，章溢先生又热爱居住于此，使得喜欢同先生交往的友人，深感早出晚归之艰

苦和劳累，所以，他们便携带上自己童仆，择室居住。在这里，他们吃在山中收积的脱落的笋壳和自己种植的一些豆

类，及一些树草的嫩芽。在这里，他们或是登山，或是临溪，或是围坐在修长的大树下高歌嚎叫。如遇着了唱着歌从

山林中出来的樵夫，他们会用石块击打岩石和着歌唱。这些人的所做所为给他们自己所带来的快乐，是我们这些常人

所无法理解的。

章溢先生说：“乐与苦，相互依托。人们只知道乐为乐，而不知道苦也能为乐，人们只知道乐，而不知道苦也是

由乐带来的，实际，苦与乐，距离又有多远呢！今有富贵之弟，他们安坐于华美的屋中，口不尝苦菜之味，身体不经

农作之劳，睡觉盖的是厚的被褥，吃的是山珍海味，进出由仆人抬着，他们这样的所有经历，正是人们所说的乐吧。

可一旦他们的好运到头，福气停止，跌倒到生活困顿的时候，他们就不知道他们醉于醇酒、饱于肥肉的肠子已不可以

承载和充填粗劣的食物。他们早已习惯柔软被子的躯体，早已不可以穿戴逢草编织的衣物。虽然，他们也想过着正常

的大众人的生活，可但他们会在这种生活面前显得局促不安。他们想象苦的树木那般生活，可但他们却丧失了苦树般

的生存能力。这不正是由于过去太贪图享乐，而为今天带来的痛苦吗？所以孟子曰：'天之将降大任于人，必先苦其

心志，劳其筋骨，饿其体肤。'莫名氏又曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'你能吃苦，就是我的乐，而你

只知贪图享乐，则就是我的苦。我听说甘甜的井先干涸，紧挨路边而没采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡国，而勾

践以尝胆兴帮，无一不是这样的例子吗？”

听完这些话，我悟出了许多，所以名其室曰苦斋，作《苦斋记》。

11、1.D

2.B

3.B

【解析】

1.D项“只有吃冰才能降温和补充水分”关于“喝热水的作用”的说法有误。原文为“或许吃冰才是降温和补充水分

的更好办法”。

2.B项“文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法”对本文分析有误。第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的

方法。

3.B项”实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的”说法与原文意思不相符。杰伊的实验是在环境通风良好、

湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的。原文是“这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进

行的。换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少”。

12、1.A

2.B

3.举例论证。列举青年毛泽东持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气，才铸就了代伟人超凡的革命意志和坚定信念的事

例，真实可信地论证了“苦是人生的补药”的中心论点，使论证更加具体、更有说服力。

【解析】

1.文章先由毛泽东的事例引出论题，然后从“志从苦中砺”“才从苦中长”“功从苦中建”二个方面论述，最后列

举当今社会的一些事例，总结论证。由此可知A项“苦是人生的补药”是本文的中心论点。故选A项。

2.分析B项可知，著名学者主国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为

伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这句话从立学的角度证明“立学成才，尤须呕心沥血、

渐人佳境的修炼与开华”，进一步论证了第④段“才从苦中长”的分论点。所以，B项分析不恰当。

3.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、

对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。第①段列举青年毛泽东的事例，具体有力地论证了“苦是人生的补药”

的论点。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作

答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）

比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……

与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论

证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

13、1.引用名言突出沙漠的荒芜、死寂、毫无生命迹象；为下文写绿岛作铺垫；与下文绿岛的生机形成鲜明的对

比，突出绿岛的可贵。

2.这一组动词准确、形象，富有表现力，生动表现了这些树战胜沙梁的勇敢顽强，令人动感、振奋，表达了作者

内心的敬意和赞美。

3.这一段总结全文，在对绿岛描写与抒写感悟的基础上含蓄揭示主旨。收获整个世界蕴意丰富。既有对绿岛生命

力、活力的赞美，也有对绿色生命不畏风沙，敢于抗争的赞美，还包含对治沙人员所取得的成就的赞叹。

4.甲段主要采用描写的表达方式，生动展示风后各种树的姿态，作者的欣喜与赞美之情融在描写之中；乙段主

要表达方式是议论兼抒情，作者直抒胸臆，强烈抒发了对绿的无限渴望与赞美之情。

【解析】

1.试题分析：考查句子的表达作用。语句我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：'这里

只差一块墓碑了。'”，结合前文“没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命”和后文“好一个死寂的海”可知，

作者引用了探险家斯文赫丁的话，突出了沙漠的荒芜、死寂，采用了欲扬先抑的写法，为后文叙写绿岛做铺垫，并与

下文绿岛的生机勃勃形成鲜明的对比，从而突出绿岛的可贵。据此理解作答。

2.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句

不离段”。语句“那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼”用“踩”抽”“遮”几个动

词，具体形象地写出这些树战胜沙梁的勇敢顽强，表达了作者对这些人工栽植的灌木林的赞美，更表达了对治沙工人

的赞美。据此理解作答。

3.试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般

来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结

尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或