2024年课外阅读心得体会（六篇）

第2页共2页2024年课外阅读心得体会在对残疾人的认知中，我们常怀有一份同情，为他们无法像常人一般生活而感到哀怜。在____月____日的下午，五年级的师生共同观赏了电影《隐形的翅膀》，影片的主角志华，同样身处残疾的境地，但她以坚韧的意志力，有力地反驳了社会的刻板印象，展示了残疾人同样可以像常人一样生活，甚至能超越常人。电影描绘了一位身残志坚的运动员的动人故事。志华在幼年时期的一次放风筝事故中不幸失去了双臂。起初，她难以接受这一残酷的现实，甚至有过放弃生命的念头。然而，在父母和朋友的悉心照料和教导下，她学会了独立生活，用双脚执行了常人用手才能完成的动作。然而，生活的打击并未因此停止，她的母亲因精神分裂症离世。面对这一连串的打击，志华并未消沉，反而以坚定的信念和坚韧的精神加入了残疾人游泳队，最终赢得了全国比赛的冠军，并被中国体育大学录取。这是一个无比坚韧的个体，她并未因身体的残缺而对生活失去信心，反而以非凡的毅力证明了自己是生活的强者。我们这些肢体健全的孩子在影院中，从对志华的困境感到惊讶，到被她练就的非凡技能所震撼，纷纷以热烈的掌声表达对她的深深敬意。的确，我们或许未曾面临志华那样的困境，但她那种面对困难不屈不挠的精神，是我们生活中急需的宝贵品质。我们必须将志华的精神融入到日常生活中，让它成为我们前行的动力。只要我们有决心，有毅力，任何挑战都能被克服。志华是我们学习的典范，让我们每个人都拥有这双无形的翅膀，承载着梦想，如风筝般在无垠的天空中翱翔。2024年课外阅读心得体会（二）在莫高窟的门前，横亘着一条河流，过河之后有一片起伏不平的空地，上面错落有致地矗立着数座僧人圆寂塔。这些塔形为圆形，外观酷似葫芦，表面覆盖着洁白的涂层。其中一座塔，由于建造时间相对较晚，因此保存得相对完好。塔身上刻有碑文，仔细阅读，令人震惊的是，其主人竟然是那位名为王圆箓的道士。那位身着土布棉衣、眼神迷离、举止畏缩的平民吗？那位掌管着中国古代最辉煌文化的道士吗？那位以微薄的金钱为代价，允许外国冒险家将难以计数的敦煌文物一箱箱运走的人吗？这无疑是一个巨大的民族悲剧，是一个民族无法忘却的创伤。文中曾这样描述：“当冒险家斯坦固的牛车满载着文物即将启程，他回头望向西天那凄美的晚霞。那里，一个古老民族的伤口正在滴血。”确实，这令人心痛，因为那些是中国最珍贵的文化遗产，怎能任由外国人以如此低廉的代价轻易带走？他们虽被称为强盗，但国人若不珍视这些文化财富，又与强盗有何异处？就这样，中国宝贵的遗产逐渐流散至世界的各个角落，如今许多西方国家的博物馆中都陈列着莫高窟的文物，这些原本属于中国的瑰宝。究竟是谁的过错？是那些西洋学者，还是那位卑微的王道士？或许，是我们过于自私，我们有能力创造辉煌，却在历史的长河中选择了遗忘；我们有能力守护文化，却在时间的流逝中轻易放弃；我们有能力传播文化，却在无知的社会中将其断送。只因为我们不懂得珍惜文化。而如今，当我们只能从国外购买文献的胶卷时，当我们屈辱地从他人手中买回曾经属于自己的文化时，我们才意识到文化的无价，意识到文化对一个国家的重要性。唯有失去，方知珍贵。因此，为了避免历史重演，我们必须让国家更加强大，我们必须刻苦钻研，以保护那些仅属于我们炎黄子孙的回忆。2024年课外阅读心得体会（三）在近期进行的一次知识评估中，我有机会阅读了一篇名为《别让人偷走你的梦》的短篇作品。由于考试的紧迫性，我未能当时深入理解，因此在试卷评阅后，我立即投入了对这篇文字的深入阅读。尽管篇幅有限，但其文笔优美，表达清晰，且蕴含着深远的哲理。文中叙述了一个情节：在一次作文课上，一位名叫罗伯特的男孩详尽地描绘了他长久以来的梦想——建立一个牧马场。然而，教师却质疑他的能力，认为他无法实现这个目标，给出了较低的评价，要求他重做作业，并指出这将决定罗伯特的毕业资格。然而，罗伯特坚决地表示：“我不会改变我的梦想。”十八年后，通过不懈的努力，罗伯特成功地拥有了一个200英亩的牧马场，实现了他的梦想。这篇短文让我对罗伯特产生了深深的敬意。他坚守自己的梦想，不因他人的影响而动摇，并以坚定的决心和不懈的努力实现了目标。他是一个具有坚定意志、无畏困难、全力以赴追求理想的人。文中还提到，我们在成长过程中，都会怀抱许多充满希望的梦想，它们可能是未来成功事业的初步形态。然而，由于自身意志的不坚定、生活的挑战、他人的劝阻等因素，这些梦想往往未能实现。我也有过类似的体验，曾经坚持多年的日记习惯，由于他人的非议和学习压力，变得时断时续，最终降格为周记、月记。对比罗伯特的经历，我深感自己与他的差距。我还曾读到一句著名的格言：“走自己的路，让别人说去吧。”受此启发，我决定为了自己的梦想，坚定前行，不再让任何人夺走我的梦想，我将努力去实现它。2024年课外阅读心得体会（四）阅读广泛，可使知识积累如山。经常涉足课外阅读的世界，能让我们获取无尽的智慧，并从中获得无尽的乐趣。阅读的益处繁多。例如，它能拓宽我们的认知边界。我记忆中，在八岁那年，我注意到我的小狗小花在见到我时会摇动尾巴，这引发了我的疑问：“为何狗会在见到熟人时摇尾巴？”带着这个问题，我求助于“书”这一智慧之源，翻开了《十万个为什么之动物版》。在书页间，我找到了期待的答案：狗具有情感，家犬与人类建立亲密关系后，见到熟人会感到兴奋，摇尾巴就是它们表达快乐的方式之一。由此可见，生活中的困惑，常能在书本中找到答案，这也证明了阅读的益处是无穷的。正如莎士比亚所言：“书籍是人类的滋养品，是进步的阶梯。”有人或许会认为：“阅读课外书有何难？”确实，识字之人皆可阅读，但要掌握有效的阅读方法则是一门深奥的学问。首先，初次阅读应以探索的心态进行，以保持新鲜感和好奇心。第二遍阅读时，应针对初次阅读中产生的疑问深入探究，寻找答案。第三遍，我们需要拿起笔和纸做笔记。人们常说：“不动笔墨不读书。”做笔记时，要学会挑选出精彩的词汇和句子，记录下个人的感悟，时常回顾，久而久之，你将积累丰富的词汇库，这对提升你的写作技巧大有裨益。第四次阅读，应细致入微，力求全面理解，直至所有的疑窦都得以解答。切记，少年不知勤学，老来方知读书之重要。因此，我鼓励大家广泛阅读课外书籍，以知识丰富自我，成为有智慧的人。2024年课外阅读心得体会（五）在假期期间，我阅读了詹姆斯的著作《出卖笑的孩子》。这本书给我留下了深刻的印象。它叙述了一个关于放弃笑容的悲喜交加的叙事：故事的主人公，蒂姆，一个天生乐观且爱笑的男孩，自幼失去了母亲，继母的虐待使他的生活充满困苦。随后，他的生父也离世，他与一个古怪的老人做了一个交易——以换取蒂姆在赌博中无往不利的条件，换取了他的笑声，尽管变得富裕，但他体验到了失去笑容的痛苦。经过一系列的曲折，蒂姆竭尽全力，奋力抗争，最终重新找回了失去的笑容。文中反复描绘了蒂姆那纯真、深沉且坚韧的笑容。尽管生活中充满了不幸，蒂姆依然保持乐观，始终是一个快乐的笑口常开的孩子。正是他的这种坚韧笑容，吸引了那位格子先生，导致了这份神秘合同的签订。随后，蒂姆步入了富人的行列，成为了极为富有的人。金钱极大地改变了蒂姆的生活，他不再居住在弥漫着兰芹、胡椒和茴香气味的狭窄小巷，而是搬到了繁华的地段。然而，他却成为了继母谋取利益的工具，而非一个受到关爱的孩子。他无法保留任何财富，所有的钱都被继母夺走，这让他深感懊悔。随着时间的推移，蒂姆意识到笑容对他来说无比珍贵。他为了一些并不需要的物质财富，而放弃了最宝贵的东西——他那坚强而天真的笑容，那是能给他带来无尽快乐的宝藏。他用无法用金钱衡量的笑容，换取了一个空洞的、只看重物质的世界。书中的主题反复强调：“区分人与动物的是笑。”笑容对我们来说是何等的宝贵。它是无法用金钱衡量的财富，这种财富的失去将使生活失去色彩。一旦失去了笑容，世界将变得单调，生活将变得索然无味，快乐与兴奋将不复存在，取而代之的将是无尽的悲伤。2024年课外阅读心得体会（六）阅读是一个文本意义与读者主观意识相互交融、双向互动的过程，它涉及对文本的解析与操作，以及对知识的构建与审美鉴赏。有人阐述道：“阅读是洞察文意的心智技巧，是借助文字建立社交的交往行为，是精神消费书面文化的活动，也是人类素质塑造的过程。”这一观点对理解阅读的本质具有深刻的启示。身为语文教师，无论教授多少课程，只要能激发孩子对语文的热爱，培养他们的阅读习惯，使他们能够有效地表达自我，便可视为教育的成功。以下是我本学期在推动这一目标上所采取的策略：一、争取家长的认同与配合当今的教育竞争，不仅限于孩子之间的能力较量，更关键的是家庭教育的比拼。只要对孩子的成长有利，家长都会给予全力支持。因此，要培养孩子的阅读兴趣并使之成为习惯，首要任务是让家长接受这种教育理念。此外，孩子的成长需要家庭教育与学校教育的协同合作，有了家长的配合，我们的教育工作将更为顺利。开学之初，我会在了解孩子情况后，与家长保持频繁的沟通，通过实例让家长认识到，从小培养孩子课外阅读的习惯，能让孩子在语文学习上取得好成绩，同时通过阅读，还能提升孩子的综合素养，培养他们的各项能力。结合我以往的教学经验，通过展示孩子阅读与不阅读五年后的差异，进一步证实课外阅读的益处。这样的案例，使家长深信不疑，即使有些家长起初持怀疑态度，但孩子的阅读变化很快会让他们全力支持教师的做法。二、激发孩子的阅读热情孩子是课外阅读培养的主体，要让孩子养成阅读习惯，关键在于激发他们的阅读兴趣。1、在学期初，我不会急于从理论上强调阅读的好处，而是通过听读训练逐渐吸引孩子。每天，我会为他们朗读一篇引人入胜的小故事或童话，每次都以悬念的方式结束，激发孩子对下文的好奇心。接着，我会在阅读课外文章时“恳求”孩子们自己阅读，以这种方式进一步激发他们的阅读欲望。渐渐地，我会鼓励孩子们自己购买书籍，每当他们购买新书，我都会在班级中大力宣传，并朗读其中一篇佳作，让购书的孩子感到自豪。这样，孩子们购买书籍的热情也会随之提高。他们在书店中面对丰富的书籍，既会更加热爱阅读，又学会了如何挑选适合自己的图书。通过接近课外阅读，孩子们步入了知识的宝库，开启了一扇通向广阔世界的大门。2、我会要求每个孩子每天在书包里放一本课外书，早读时让他们阅读一段时间，然后奖励他们十分钟的听读时间，由我来读故事。每节语文课前、课后或完成作业后，我都会奖励孩子们听读故事。在这些时刻，孩子们的注意力最为集中。这种课内外结合的方式，逐渐提升了孩子们的阅读兴趣。3、定期举办阅读比赛，参赛者只需流利地朗读一小段文字，表现良好的孩子将获得小奖状。每周，我们会在全班评选“阅读小状元”，分享他们的阅读经验和感受，为其他孩子树立榜样。三、为孩子创造良好的阅读环境在家庭中，家长应在孩子阅读时调低电视音量，营造宁静的阅读氛围。同时，鼓励家长与孩子共同阅读。对于刚开始阅读二年级的孩子，由于识字量有限，初期可能会遇到困难，因此家长的陪伴和帮助将有助于他们快速度过这一阶段。随着课外阅读的进行，孩子的识字量会逐渐增加，阅读难度降低，他们自然会更加享受阅读的乐趣。在学校里，我会通过检查课文阅读