2024年学校教科研工作总结参考范文（3篇）

第3页共3页2024年学校教科研工作总结参考范文在上级教育主管部门的领导与深切关怀下，孟家小学依托全体教职工的辛勤付出与不懈努力，取得了显著的成绩。现将相关情况总结如下：一、注重课堂教学，切实提升教学质量学校始终将提升教学质量作为教学工作的核心。为此，学校制定了明确的教学目标与任务，精心规划了教学计划，并采取了切实可行的措施。教师们积极投身于课堂教学改革，力求提升课堂质量，着力培养学生乐于思考、善于思考的学习习惯。二、深入推进课程改革学校高度重视新课程改革工作，全体教师深入学习新的课程标准，深刻领会其改革精神。科任教师积极适应新教材，探索出符合我校学生特点的教学路径。同时，学校注重学法指导，鼓励学生主动参与、乐于探究，着力培养学生收集、处理信息的能力，以及获取知识、分析解决问题和交流与合作的能力。学校还积极开展形式多样的教研活动，对新课程实施进行总结与优化。三、充分发挥教研活动效能学校高度重视教研活动的作用，教务主任对教师教学研究、教学改革、教学业务进行精心管理。重点加强备课、教法研讨等环节，确保教研活动具有针对性和实效性。同学科教师之间加强沟通与协作，充分发挥团队作用。学校定期对教学工作进行全面检查，确保教学常规工作的落实。四、严格教学常规管理，规范教学行为学校坚持依法治教，严格执行课程计划，加强新课程的组织领导与课程设置管理。同时，学校不断细化教学管理，规范教师的教学行为，确保教学常规工作的落实。针对调研和巡课过程中发现的问题，学校及时向全体教师进行通报分析，促进教学行为的进一步规范。五、开展校本培训，提升教师素质学校致力于打造一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。学校领导与优秀教师认真开展对青年教师的培训工作，在思想上给予引导。组织青年教师学习教育政策法规、师德规范，树立正确的教育观、人才观。同时，学校还指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提高其业务能力。学校积极发掘青年教师的优点，适时予以表彰。六、强化教学反思，提升教研水平教学反思是教师审视和分析教学行为及其结果的过程，是教研的重要形式。学校要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前反思教材、学生、教法等要素，使教学方案具有针对性和前瞻性；教学中及时调整教学重心和方法，确保课堂教学的高效进行；教学后对教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学能力得到了显著提升。七、重视学情调查，研究学生情况学校定期在期中、期末对学生开展学情调查，对学情进行分类归纳并及时反馈。根据学情调查结果调整教育教学手段和方法，特别关注对学困生的研究。学校从生活情况、学习情况、心理素质等多方面对学困生进行研究分析，准确地发现问题并及时采取措施。这样从学生中来到学生中去的工作方式有效促进了学生的全面健康成长。2024年学校教科研工作总结参考范文（二）在研究方案的编制中，全校的____余位专任教师均确立了独立的课题，并完成了研究实施计划的撰写。经统计，学校共形成了____多个课题项目。经过课题领导小组的评审，选出了____个杰出课题作为学校的核心推进项目，进行了深入的修订，并制定了切实可行的研究策略和方法。在课题研讨的进程中，我们的研究并非孤立，而是以“课堂教学改进行动研究”、“自主互助学习型课堂研究”、“学生良好学习习惯培养”为主导，统领全校的教育科研活动。全体教师积极参与，各学科教师围绕这些主课题确立子课题，开展教学研究，构建了“学校—学科教研组—教师个人”的研究网络。每学期定期举办____次小课题研究交流活动，促进教师间的相互学习和进步。经过一学期的研究，我们积累了宝贵的经验。在____个课题中，有____个形成了中期研究报告，其中“自主互助学习中的评价研究”等课题取得了显著成效，显著提升了小组合作学习的效率；“课外阅读的实效性研究”则有效提高了学生的课外阅读质量。课题研究不仅提升了全体教师的教学素质，也使课堂教学更加生动，师生关系更为和谐，学生的思维活力增强，教育教学效果显著提升。研究中的两大亮点是：一是我们成功实施了小学生良好学习习惯的培养策略，通过捆绑式评价，各学科制定了自主合作学习的评价标准，多维度评价方式有效推动了学生良好习惯的养成，同时也促进了教师教学方式的改革。二是将“表演”融入小学语文教学，激发了学生的学习兴趣，极大提高了语文教学效率。在课题研究中，我们也面临一些挑战，如如何激发教师更积极主动地参与研究，如何整体提升教师的研究水平，以及如何更有效地将课题研究与校本教研相结合，这些都是我们需要持续思考和改进的方向。此外，我们启动了名师推进工程，通过《教科研奖励办法》等政策激励教师成长，举办了首届初家学校名师课堂教学推介活动，邀请县教科院专家进行指导。过去一年，我校有多位教师在县优质课和教学能手评选中获奖，教科研奖励资金达到____元。在其他工作方面，我们推动了教师阅读活动，将阅读和订阅期刊纳入评价体系；开展了学科知识树构建活动，举行了单元知识树说课比赛，有力推进了学科知识体系的建设。在成果方面，九年级中考的升学率达到了____%，统招率达到了____%。学校荣获“教师专业发展先进单位”等多项荣誉。此外，多位教师在骨干教师认定、电教优质课、学科教学能手评选中取得佳绩，____多篇论文在各类期刊发表或获奖，____名学生在各类比赛中获奖。对于下学期，我们计划深化“自主互助学习型”课堂教学研究，改进教学模式，强化课改核心要素的落实；加强常规教学检查，确保教学质量；加大小课题研究的指导和交流力度；进一步强化良好学习习惯养成教育，实施积分量化管理；加强后进生辅导工作；深化课堂教学管理研究；并加强教师培训，积极参与周六研究课等活动，实施教师读书工程，举办____读书交流活动。2024年学校教科研工作总结参考范文（三）园本教研活动的实施情况教研活动是推动教师专业发展的重要手段，对于幼儿园来说，不仅需要优秀的个体教师，更需构建一个学习型和研究型的教师团队。我们围绕园本教研，组织了以下活动：1.读书活动的实施幼儿园订阅了《幼儿教育》《学前教育》等专业期刊，并提供新《纲要》相关的书籍，为教师提供丰富的学习资源。我们要求每位教师认真阅读，并每月至少摘录两篇文章。此活动旨在促进教师自我学习，丰富幼儿教育理论知识，更新教育观念。本学期，我们利用外出学习的机会购买书籍，存放在阅览室供教师借阅。教师们也相互推荐好书，以有益的书籍影响我们的生活和工作。2.托幼教育衔接研讨活动针对托班儿童升入小班时可能出现的适应问题，小班年段教师邀请托儿所教师参与研讨活动，旨在为托儿所儿童更好地融入幼儿园做好衔接。在____月____日晚上的研讨中，大家围绕幼儿的行为习惯、动手能力和常规教育三方面进行了深入讨论，从幼儿年龄特点出发，提出解决方案，以提升教师们在组织一日活动和教育活动中的能力，以及做好幼小衔接工作。3.幼小衔接专题研讨大班年段教师在____月____日针对“幼小衔接”进行了专题研讨，规划本学期的活动安排。以大班为试点，从心理准备入手，重点培养幼儿的学习和生活习惯，加强幼儿园与小学的互动交流，帮助孩子顺利过渡，为小学学习做好充分准备。4.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨学习5.全园教师课件、教案制作评比活动我们注重以幼儿的认知规律为指导，培养幼儿良好的行为习惯。教师利用生活中的实例作为教材，对