2024年大学班主任工作总结样本（2篇）

第9页共9页2024年大学班主任工作总结样本本班级荣幸地被选中参与中央电视台的史社和科学录播课程，并多次被挑选为青年教师优质课程的展示对象，赢得了校领导和同仁们的高度认可与赞誉。**特色之三：能力培养与锻炼**我倡导并实施将自习时间交由班干部组织，他们负责讲课、讲解题目、听写、默写等，既锻炼了学生的能力，也提升了他们在班级中的威信。**特色之四：师生情感交流**我坚信，教育的基础在于交流。我积极走进学生，与他们建立深厚的友谊，让他们尊重我、喜欢我、理解我。通过日记这一主要沟通渠道，我与学生分享彼此的心声和感悟。我利用军训、课间、午饭时间以及放学后的时间与学生进行深入的交流，了解他们的思想动态和需求。**特色之五：家校合作**我高度重视与家长的沟通与合作，认为家长也需要学习和孩子共同成长。在家长会上，我提出了家长和孩子共同成长的理念，并要求他们制定一个共同成长的计划。通过家长会的形式，我们建立了家长与学生之间、家长与教师之间的心灵沟通桥梁，进一步加深了彼此的了解和信任。**班主任随想**虽然班主任工作繁重且充满挑战，但当我看到学生们在我的教育下取得进步，当我被学生视为朋友，当家长告诉我孩子变得更加懂事听话时，我深感欣慰和满足。我深知，班主任工作需要付出大量的心血和精力，但这一切都是值得的，因为我收获的是一个充满爱与希望的美丽世界。2024年大学班主任工作总结样本（二）今年，我承担了初三（5）班的班主任职责。初次领略到，身为一个真正的“孩子王”，这项工作的细致入微与繁重。它会带来困扰，甚至在梦境中也牵挂着孩子；但同样，它也会在不经意间馈赠你内心的喜悦，这种喜悦深沉且持久。我们班级的状况有些特殊，由原初二（1）班的学子与一批新同学共同组成，新生的比例远超其他班级，学识基础参差不齐。面对这种状况，我在稳定新生学习心态、适应生活，以及强化班级管理、塑造良好班风、增进班级凝聚力方面，实施了大量工作。首先，我注重对学生的思想品德教育。初三阶段是思想转变的关键期，学生的认知形态与初一、初二有显著差异，部分学生可能出现叛逆现象，同时新同学可能对学习方式和模式感到不适应，自我控制力不足。针对这些挑战，我常利用班会、午休时间进行思想品德教育，采用个别谈话、班委示范、全班集体教育等多元方式，将教育融入日常生活。我依据班规对学生的言行进行量化评估，由班干部和学生代表轮流担任文明监督员，做好记录，以此作为年终评优评奖的重要依据，强化道德行为规范，提升学生的思想品德素质。我深信，思想品德教育是班主任的核心任务，也是班级工作的重点。我关心并尊重每一位学生，再对他们进行思想品德教育，旨在培养集体观念，塑造高尚情操，建立一个遵守纪律、团结进步、充满活力的集体。在万圣节活动中，全班同学通力合作，囊括了所有奖项。在运动会上，我们获得了年级第二的好成绩。同时，在其他全校活动中，我们也表现出色。其次，我高度重视班委和班风建设，以增强班级的凝聚力。我从原班主任那里了解了班级原有的班干情况，并进行了适当的调整，选出了新的班干部团队。事实证明，这些班干部成为了同学们的知心朋友，也是老师的得力助手。我对班干部的培养不仅在于使用，更在于教育和引导。我教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，鼓励他们在学习、团结同学和以身作则方面做出表率，同时对他们提出的工作要求既要有大胆的创新，也要有严格的自我要求，尤其在工作中出现失误时。我会定期召开班干部会议，指导他们制定计划、评估执行情况，总结经验教训，并进行改进。同时，我会在他们遇到困难时给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不忽视他们的工作，确保班级管理的有效进行。最后，我致力于鼓励学生努力学习，完成学习任务。大部分学生对学习和成绩保持关注，但也有部分学生由于基础薄弱、学习动力不足，缺乏明确的学习目标。对此，我提倡优秀学生带动和帮助学习有困难的学生，形成互助学习的氛围。同时，我经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他