重庆市2024年初中语文毕业暨高中招生考试模拟考试卷

重庆市2024年初中毕业生学业水平暨中学招生考试语文模拟试卷

一、语文学问及运用(30分)

1.下列词语中加点字注音有误的一项是()(3分)

A.帽杀(6)收"(lian)磨笈翼(ceng)一本正经(gou)

B.培育(bii)体恤(xu)篡改(zuan)寂等无人(1送o)

C.麻号(bi)诽谤(fei)手第(juan)苕名钓誉(gu)

D.演孥(yi)污超(hul)逞能(cheng)乐不思蜀(shu)

2.下列词语书写全部正确的一项是()(3分)

A.门框缅怀费寝忘食日月如梭

B.诲暗瞻养花团锦簇寡不敌众

C.训诫侥幸心不在着满目疮痍

D.畸形贿赂乏累不堪鞠躬尽瘁

3.下列句中加点词语运用有误的一项是()(3分)

A.中国这台被称作“天眼”的超大望远镜世界嘱日，走在了科技的前沿。

B.随着我市全民阅读活动的持续推动，书店受到越来越多市民的,账。

C.从小性格孤僻的她，自从参与学校的社团活动以后，慢慢变得箸茨才明了。

D.重庆两江新区城市建设发展快速,短短几年时间，一座座高楼鳞次使用.

4.横线上依次填入的语句，最恰当的一项是()(3分)

《千里江山图》的全部观者，无不对这件的巨幅山水画深深着

迷!只见画中,山间的高崖瀑布中,有水车和桥梁依势

而建，湖上则有渔舟、游船荡漾期间，

①愈发突出江河浩渺的无尽之意

②点缀着房舍屋宇和水榭亭台

③恢宏壮美、色调斑斓

④峰峦起伏、绵延千里

A.③④②①B.③②①④C.④②③①D.④①③②

5.事物都有两面性。请从下面的备选事物中，任选一个，参照示例，从正面和反面

立意，各写一个富有哲理的句子。(4分)

示例气球：正面一一借助外力，可以使自己更加充溢、圆满

反面一一只要别人一吹，就起先自我膨胀。

备选事物:烟花天平地基

所选事物:___________

正面---

反面----------------------------------------------------------------------------

6.名著阅读（6分）

⑴下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？（3分）

李逵虽是个杀人不挤眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家

来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将

起来。

（2）《水浒传》中，“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？（3分）

7.综合性学习（8分）

重庆华龙网开办了一档名为《百姓故事》的栏目，现聘你为小记者，请你依据

新闻素材完成下列任务。

新闻素材：2024年5月24日，永川一水果店老板唐中群夫妇将顾客遗忘在自己店

中的25万现金，全数交给派出所,并帮助民警在4个小时内联系上了失主。夫妻

俩的行为一时间在当地传为佳话。

⑴栏目组派你前去采访唐中群夫妇，请拟出两个要采访的问题。（4分）

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

⑵唐中群夫妇所在的社区准备宣扬他们的事迹，以传播正能量，请你代写一则宣

扬语。（要求：至少用一种修辞手法，句式不限）（4分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8.古诗文默写（10分，每空1分）

⑴关关雎鸠,。（《诗经•关雎》）

⑵，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑶春蚕到死丝方尽,。（李商隐《无题》）

（4），关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）

（5）无言独上西楼，月如钩,。（李煜《相见欢》）

（6）自康乐以来,。（陶弘景《答谢中书书》）

⑺龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗

句是：“,。”

⑻为国立功，报效沙场，“,"，这是古往今来很

多热血志士的志向。

（二）阅读下面文言文，完成文后9-12题。（15分）

醉翁亭记

欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六

七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上

者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮

于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间

也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明改变者，山间之朝暮也。野芳发而

清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁,水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，

四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼,后者应，低偻提携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈

者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交织,起坐而喧哗者，众

宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去

而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太

守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【注】“琅哪也”，鄂教版写作“琅邪也”。

9.说明下列加点的词语。（4分）

⑴多之者谁（）（2）得之心而宵之酒也（）

⑶杂然而前陟者（）⑷树林阴掣（）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴野芳发而清香，佳木秀而繁阴。

⑵人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

11.下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分）

A.第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采纳对偶手法，描写了山间变化多姿的

早晚景物，两幅画面对比显明。

B.第③段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显

了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。

C.本文除第一段，每段开头都用领起词语，引出下文。从若夫”到“至于”到“已

而”，绽开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。

D.这篇文辞美丽的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，

呈现了太守与民同乐的美妙场景。

12.课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容,请联系

课文第一段分析作者这样修改的缘由。（4分）

【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米

山。

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章，完成13-17题。（22分）

风景

李小云

①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是

起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅漂亮的

水墨素描!小翠沉醉在这漂亮的风景中。

②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。细致一听，是骂热力公司，这么冷的天,

尽然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则

启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市

好人碑林”里。小翠怦然心动，马上确定参与这次竞赛。画谁呢?她想了想，一时

半会儿没有志向的人选。

③她接着构思她的画作。突然，一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框

住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级

的时候，学校组织去福利院做公益时相识的一个患先天性心脏病的孩子,他特殊

喜爱画画。从那时起,小翠就经常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景

画给他。

④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服

上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，

钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。M

人好像在争吵什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝

里照着，叫卖着，和井下的矮个子联络着。

⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子沟通着井下的状况，然后又

钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子

一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子最终从井下爬上来了，

那条皮裤竟湿到膝盖以上!小翠惊异地发觉，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感

到一股恶臭从胃里猛地冒上来。

⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙。两人探讨着什么。他们把那些工具

装入口袋，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地

抚慰着远处的山、漂亮的楼。

⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖,尽然麻

烦我们！"妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有理睬妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又出现

在她脑海。

⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头望见是高个子和矮个子。他

们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在

另一个宁静的房间。

⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在绚

丽的阳光中。小翠像寻宝人突然发觉了神奇的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市

好人吗！她马上摊开纸笔，在洁白的素描纸上最惹眼的位置勾画出一高一矮两个

身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。

画作完结的时候，小翠在右下方慎重地写上标题：暖和的使者。

⑩秋天，小翠由妈妈陪着出席“泉市好人”颁奖仪式。会议结束后，她们随着

人流进入碑林参观，小翠突然发觉一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静

静地作画，她的肩上栖息着一只漂亮的白鸽。题目：坚毅的翅膀。创作说明：她，

因车祸截肢,却坚毅不屈；她，潜心作画，用美暖和福利院的孩子。她为社会洒下爱

的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳!小翠含羞一笑，原来自己在

不经意间，也成为了别人眼中的风景。

（选自“江山文学网”，有删改）

13.第④段中说“两人好像在争吵什么”，请依据文本，写出他们“争吵”的内容。

（4分）（4分）

15.请结合文本内容，分析小翠这一人物的形象特征。（6分）

16.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？（4分）

17.对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（）（4分）

A.“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是…”，表明小翠在专注地构思画

作。

B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后的

不满。

C.“真是的，自己供不好暖,尽然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理

解。

D.“妈妈总是把她安置在另一个宁静的房间里”，示意了小翠因车祸而截了肢。

（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（18分）

如何成为一个“学霸”

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成果优秀的学生。

虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸,

正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的缘由。本文想为各位呈现一些

经心理学探讨证明普遍有效的学习方法。

一、详尽发问法:连接新学问与旧学问

探讨发觉，在学习过程中使学生思索“为什么”的问题能够特别显著地提升

学习成果。很多时候我们认为自己读懂了，事实上印象并不深刻，也没有真正理

解。当我们对所学学问进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的学问与旧的

学问联系起来，用旧的学问来说明新的学问，从而让新学问融入已有的学问体系，

这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受学问

的习惯，对学到的每个学问点都要多问几个“为什么”。

二、心理意象法:专心作画印象深

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理

学界早就流传一句话：只要能付诸比方和联想，使其“可见”，就没有记不住理解

不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理

图像可能是一个详细的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的学

问与生活中常见的事物和场景联系起来，实现学问整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法:从内部主动回忆

大部分学生都很不喜爱做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学

习内容的驾驭和记忆。1906年，美国闻名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内

部进行主动回忆比从外部汲取的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量

地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习状况编写。习题测验的过

程必定是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”

假如你想在考试中发挥精彩并能长期驾驭学问，那就要用分散学习法了。对

于学习来说，有安排有间隔地完成学习任务是值得举荐的，因为有些人虽然可以

考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得坚固和长久。从长远的效果考虑，

应当把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15小时或

20小时,对长期记忆而言效率更高。而且，探讨还发觉有意识地进行这种分散学

习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考

虑所学内容的特点。

五、交叉学习法:促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。假如我们

利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进

行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的学问点和习题种类仍旧停留在学生

的记忆中，因而学生能够更加清楚地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，

下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同学问点上。因此，

我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习安排中，这样能让我们在快速

转换思维的过程中对学问系统进行敏捷地调整和明确地区分。

（选自《百科学问》2014.09A,有改编）

【链接材料11

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要

登记大量资料，为便利记忆，便创建了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为

记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟识的生活环境连结起来。

【链接材料21

学霸何晓羽作息时辰表（部分）

6:40-7:00起床

7:00-7:10背诵一篇英语短文

7:10-7:30早餐

7:30-7:50识记十个英语单词

挑战一道数学易错题

7:40-12:00上课

12:10-12:20学习英语语法

12:20-12:40午餐

12:40-12:50背诵一首古诗词

12:50-14:00午休

14:00-14:20阅读名著片段

18.下列说法不符合选文意思的一项是（）（3分）

A.真正的“理解”须要让新学问融入已有的学问体系。

B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D.交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。

19.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出

其相同点和不同点。（4分）

20.阅读“链接材料2"，详细分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。（5分）

21.老师要求背诵《桃花源记》，小峰大为苦恼，依据选文，为他举荐两条背诵方法。

请结合《桃花源记）作简要阐述。（6分）

四、写作（55分）

22.以下两题，选做一题

要求:①内容详细，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉

及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

⑴请你用上“伙伴”“逆境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开

头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

（2）“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假

如生活欺瞒了你》中的诗句。诗人告知我们：生活不行能一帆风顺，当越过坎坷，

蓦然回首时,你往往会发觉，那些过去了的都已成为人生珍贵的财宝，成为你“亲

切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经验和感受吧?请自拟题目，写一篇文章

与大家共享。

重庆市2024年初中毕业生学业水平暨中学招生考试

语文参考试卷答案

一、语文学问及运用（30分）

1.（3分）B

2.（3分）D

3.（3分）C

4.（3分）A

5.（4分）要求：写出事物的正面或反面（1分），有哲理（1分）。每句2分。“烟花”

示例：正面一积蓄全部的力气，只为升腾时绚烂的绽放。反面一渴望用炫目的光亮

来取悦他人，注定只能是昙花一现。“天平”示例：正面公允公正的代名词，极力

维护着平衡。反面一谁给得多一点，就倾向谁。“地基”示例：正面一夯实自我，

扛起重任，只为让别人站得更稳。反面一长期被踩在脚下，已经习惯了仰视他人。

6.（6分）（1）李逵遇到李鬼冒名打劫⑵嫉恶如仇、为人仗义、行事鲁莽。

7.（8分）（1）（4分）要求:提问围绕新闻事务，表达通顺，两个问题不得雷同，每个

问题2分。示例：①请问面对25万的巨款你们当时有没有心动过呢?②您能描述

一下失主赶来领钱时的场景吗？

（2）（4分）要求：内容紧扣事务（1分），语言简洁（1分），修辞运用合理（2分）。示例

1：好夫妻拾金不昧展善心贤伉俪恪守美德传真情。示例2：凡人善德如盛放之花，

让缕缕芳香沁入人心。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分）

8.（1）在河之洲⑵征蓬出汉塞⑶蜡矩成灰泪始干⑷万里赴戎机⑸孤独梧桐深

院锁清秋⑹未复有能与其奇者⑺落红不是无情物，化作春泥更护花⑻示例

1：了却君王天下事，赢得生前身后名；示例2：捐躯赴国难,视死忽如归。

（二）文言文阅读（15分）

9.（4分）⑴寄予⑵昏暗，幽暗⑶到，来到（4）遮盖

10.（4分）（1）野花开放而散发出清幽的香味,好的树木生长茂密而形成浓郁的绿

荫。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的欢乐为欢乐。

1.（3分）B（“颓然”并非凸显了作者政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。）

12.（4分）课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环绕的地理形

势，后面几句皆属多余。（2分）链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅哪山