What-do-you-think-of-game-shows教案素材模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页《Whatdoyouthinkofgameshows》教案素材模板一个好的教案是上课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教案设计。首先对每一个课题的核心内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的《Whatdoyouthinkofgameshows》教案，盼望能关心到大家!

《Whatdoyouthinkofgameshows》教案(一)

教学目标

1、语言目标

◆把握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soapopera,sitcom,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.

◆Whatdoyouthinkof?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简洁陈述理由。

◆把握运用love,like,dontlike,dontmind,cantstand恰当表达对有关事物的观点和看法。

2、能力目标

◆学会陈述自己的看法和意见。

◆学会谈论自己的爱好。

◆谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。

◆了解一些日常生活用品，描述对其爱好程度。

3、策略目标

利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4、情感目标

◆学会客观地评价事物。

◆正确表达自己的意见。

◆正确认识流行文化。

◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

教学重难点

1、重点

学习及把握陈述自己的看法，意见及爱好的词汇和基本句型。

2、难点

正确运用Whatdoyou/doeshe/shethinkof?及Ilove/like/dontlike/dontmind/cantstand...He/Sheloves/likes/doesntlike/doesntmind/cantstand...等句型结构来表达对客观事物的评价。

教学工具

课件

教学过程

Step1Warmingup:Chant

Whatdoyouthinkoftalkshows?

Idontmindthem.

Whataboutgameshows?

Ilovethem.

Doyoulikesitcoms?

Yes,Ido.

Step2Revision:Dialogueshowtime

注：1.Dialogueshow后要鼓舞学生给予comments。可以引导学生在以下几方面评价：

Whatdoyouthinkoftheirdialogue?

Bodylanguage

pronunciation

intonation

2.如有很多Pairs想上来show，可以用一个chant确定：

1,2,3,4Maryisatthekitchendoor.

5,6,7,8Maryisatthegarden.

Step3Presentation

1.Listenanddo2a,2b.

借助Dialogueshow及过渡句“HaveyouseenthesitcomDumplingKing引出听力

2.做完2a,2b后，问：

WhatdoeshethinkofDumplingKing?

WhatdoeshethinkofErBao

XiaoBao?

Sitcoms

呈现新的句型。

Step4Informationexchange

StudentAlooksatonepaper,studentBlooksattheotherpaper.(Dontlookathis/herpartnerspaper)

运用句型结构：WhatdoesAlan/YangLinthinkoftheseTVshows?沟通信息。

Step5Task(1)：

WeekendTalkshow

学生三人一组，分别扮演角色host/hostress和guests，电视访谈节目的演示，谈论对不同TVshows的看法，但老师先要给予Talkshow的model。

A:Welcometo9oclockweekendTalkshow.

Weretalkingto.Welcometotheshow

B:Thankyou.

A:DoyouliketowatchTV?

B:

A:Whatdoyouthinkofsportsshows?

B:

A:Howabout?

B:

A:OK!Thanksforjoiningus.Next,weretalkingto

Step6Task(2)：Surveytime

列举常见TVShows的名称，调查并统计班内同学对各种节目的观点。四人小组以统计图表的形式(学生可以creative一些，设计各种统计图表)呈现结果，再给TVstation写一封调查报告，并提些建议。

统计时，增加句型：Ido,too.

Idont,either.

Step7Homework

1.Finishyourdiagramandstickontheboard.

2.FinishwritingthelettertotheTVstation.

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

《Whatdoyouthinkofgameshows》教案(二)

教学目标

1、语言目标

◆把握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soapopera,sitcom,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.◆Whatdoyouthinkof,,?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简洁陈述理由。◆把握运用love,like,dontlike,dontmind,cantstand恰当表达对有关事物的观点和看法。

2、能力目标

◆学会陈述自己的看法和意见。◆学会谈论自己的爱好。◆谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。◆了解一些日常生活用品，描述对其爱好程度。

3、策略目标利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4、情感目标◆学会客观地评价事物。◆正确表达自己的意见。◆正确认识流行文化。◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

教学重难点

1、重点学习及把握陈述自己的看法，意见及爱好的词汇和基本句型。

2、难点正确运用Whatdoyou/doeshe/shethinkof,,?及Ilove/like/dontlike/dontmind/cantstand...He/Sheloves/likes/doesntlike/doesntmind/cantstand...等句型结构来表达对客观事物的评价。

教学工具

多媒体

教学过程

Step1Warmingup

学生观看Movie。观看Movie，引起学生的兴趣，促使学生尽快进入英语状态，同时也作为一个leadin的活动。

Step2Presentation(1)

1，由MagicEnglish的观看，提出“DoyoulikePlutosmusic?”及”WhatdoyouthinkofPlutosmusic?”引出话题。

2.在多媒体上呈现电影“HarryPotter”等学生们熟识的电影Posters，谈论对这些影片的爱好，句型结构如下：Whatdoyouthinkof,,?Idontmindit.Idontlikeit.Icantstandit.

3.借助2中的Posters，运用whatkindofmoviesdoyoulike?及Whatdoyouthinkof,,?练习复数状态下的结构。

话题贴近学生生活，学生能运用已有的学问进行交际，并自然地运用新的学问点交际。导入由易而难，遵循语言习得的规律Learningbydoing第一层次的机械操练。

Step3Practice

在多媒体上呈现一些现象，如随地吐痰、打架、乱扔废纸、排队候车等等，进行稳固练习。操练，同时进行了一次有效的moraleducation。

Step4Presentation(2)

1，由社会现象进入周末活动的谈论，whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watchTV时，开始介绍电视节目的种类，播放电视节目的片断或图片。表达对各种电视节目的看法，可供选择的电视节目有：Talkshows,gameshows,sportsshows,soapopera,sitcom

2.Do1aand1b

新的语言点不集中在一起呈现，把他们分散开来，有助于学生把握。

Step5Pairwork

就电视节目谈论彼此的观点，做pairwork前，老师要先给学生一两个model，然后学生有预备过程，再进行pairworkshow。练习的面广，给一般的同学创造安全的课堂。

Step6Guessinggame

(可用各种不同的计时方式)老师陈述TVshows的情景，如：

1.Amanisplayingbasketball.(sportsshow)

2.Afunnyshow.ThepeopleonTVdoorsaythingsthatmakeTVwatcherslaugh.(sitcom)调整气氛，缓和学生的视觉及听觉疲惫，培育学生的推断力和信息的捕捉能力。

Step7Task

TVshowssurvey学生可以在四人小组内，也可以离开座位询问其他同学，完成表格，再进行report。

Report:Myfriend,,likes,,.He/Shealsolikes,,.Buthecantstand,,

Step8Homework

1，Copythenewwordsandnewsentences.

2.Makeyourreportbetter.课堂任务活动向课外延长，同时课外作业贴近学生生活，激活了学生的兴趣和创新精神。

3.SurveywhatyourfamilythinkofdifferentTVshows,andmakeanewdialogueaboutthatwithyourpartner.

课后习题

一，选择适当的单词完成句子。

with,of,for,to,about

1.Myfatherworksinthebank.How

______yourfather?

2.Thanks_____showingmeyournice

photos.

3.Hello,everyone!Welcome____our

school.

4.Whatdoesshethink____thenew

movie?

5.MsChenagreed________whatIsaid.

二，翻译

1.-你认为情景喜剧怎么样?

-我特别喜爱它们。

2