部编一下语文《语文园地六》公开课教案教学设计【一等奖】

语文园地六本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助拼音和生活情境识记生字，引导学生发现识字方法。（二）初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练；复习标点符号，学习逗号、句号、问号、叹号的不同用法。（三）把认字、学词和认识事物联系起来.激发在生活中学习语文，学习字词的兴趣。二、教学准备（一）教具准备：教学课件，制作“谁干什么”“谁在什么地方干什么”“谁怎么样地在什么地方干什么”不同颜色的纸条，打印字谜连线作业纸。（二）学具准备：两三种食品的外包装。三、教学过程（一）激趣导入引出课堂小嘉宾——小公鸡。小公鸡立志要做一只有文化的小公鸡，我们与它一起开启一段愉快的语文园地之旅。（二）学习第一板块：识字加油站1.识字，认字。（1）出示学习要求：自由认读词语，读准字音；相互认读生字，记记字形。（2）学生自读。（3）汇报交流：指名一组一组读。第一组：冰棍、西瓜、绿豆汤，引导发现这组词都是吃的。第二组：凉席、蚊香、花露水，这一组是夏天的生活用品。第三组：蒲扇、竹椅、萤火虫，提醒“扇”“萤”的读音。第四组：牵牛、织女、北斗星，这是一组与星空有关的词。（4）读四组词语，有什么发现？和哪个季节有关？（夏季，分别是夏天的风味食品、必备的生活用品和夏天常见的自然现象。）2.你能用上其中的一个词说一句话吗？（指名说）教师出示句子，齐读：奶奶摇着蒲扇，坐在椅子上，给小红讲《牛郎织女》的故事。3.开火车认读生字，猜字谜巩固生字。请读一读字谜，连一连线。牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一横。 汤下边虫，上边草，隔着盖，亮闪闪。 牵左边水汪汪，右边无手扬。 萤凉风习习入户来。 椅此木大有可为，可坐可靠背。 扇4.反馈。（三）学习第二板块：字词句运用我们和小公鸡出发去下一站。（课件出示图片）那里有谁？（小白兔）在干什么？（割草）小山羊看到此情此景，邀请大家玩“句子泡泡糖”游戏。1.出示一级泡泡：小白兔割草。这句话写出了什么？（将“谁干什么”的字条贴上白板）2.引导发现二、三级泡泡。出示二级泡泡：小白兔在山坡上割草。发现句子写出“谁在什么地方干什么”。出示三级泡泡：小白兔弯着腰在山坡上割草。引导学生发现句子写出“谁怎么样地在什么地方干什么”。（将字条贴上白板）着重引导第三句，加入表示“心情”或“动作”的词使句子变得更加生动具体。3.照样子扩句。（1）（出示句子“小鸭子游泳。”）同桌练说。（2）汇报交流。引导说好第三句，加入“心情”或“动作”。（3）小结。（四）学习第三板块：标点运用小公鸡说：“句子泡泡糖”玩得很尽兴了，现在继续前行。可是有人在喊“等等我，等等我”。是谁呢？原来是小蝌蚪，它说要来给我们当个小逗号。1.课件微课学习《标点符号的运用》，边学边在书本上加上标点。2.完成《课堂作业》中“加标点”的练习。3.交流反馈，说一说为什么这样用。4.小结。（五）第三版块活动：利用食品包装识字。1.指导读出包装上的文字，并且关注生产日期，引导学生注意食品安全。2.会认的同学介绍自己在包装上认识的字。