部编二下语文《图书借阅公约》公开课教案教学设计二

图书借阅公约本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）指导学生选择教材中3个问题中的1个问题，开展讨论，有针对性地发表意见，学会倾听他人的意见。（二）通过尝试制订《图书借阅公约》，使学生懂得规范借阅、爱护书籍。二、教学准备（一）教师准备：“小组讨论单”若干，黄色卡纸、记号笔若干，展板1块，公约板贴。（二）学生准备：预习《图书借阅公约》，把自己认为重要的地方画出来。三、教学过程（一）借“约”导入1.板书：约。（学生组词：相约、约会、约定、约好、公约……）2.聚焦“公约”。学生说一说自己看到或听到过的“公约”。（二）聚焦问题1.学生评估班级图书角，说一说7寸班级图书角的现状满不满意。2.视频播放学生在班级图书角借阅书籍的场景，引导学生说一说看完视频后的想法。（启发学生想办法，出点子，发表自己的想法）（三）明确任务1.阅读教材第67页，找到3个问题。2.交流汇报。文中提到了哪些有关班级图书角管理的问题？小结：怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。文中提到了哪些讨论要求？小结：讨论的时候，注意听别人的意见；主动发表意见；一个说完，另一个再说。（相机板书：认真听、敢发表、轮流说）（四）提出点子1.布置任务。课件出示“小组讨论单”，提出活动任务和活动步骤。（1）读一遍“小组讨论单”。（2）小组长拿出“小组讨论单”，和组员一起选择一个问题。（3）小组长安排组员一个一个按顺序发表看法，一个人说完，另一个人再说。每个人说清楚自己的想法，听的同学听清楚。（4）讨论后，评比组内“金点子”，并由记录员记录。小组讨论单我们组选择了1个问题，在¨中打√表示。讨论时，我们组要做到：一要敢发表，二要认真听，三要轮流说，四要评出1个“金点子”。1.怎样借阅图书？¨2.怎样爱护图书？¨3.怎样保证大家都能借到书？¨我们组的“金点子”是：小组长：记录员：2.小组讨论。3.汇报交流。（1）要求：有序交流，每个问题由两到三个小组汇报。学生以两种手势做出评价一一同意或反对。待全体学生做出评价后，教师采访个别同学说一说同意或反对的原因。（及时表扬思维缜密、思路独特的学生发言）（2）指导要点：指导学生能针对问题发表看法，语言表达有针对性和可行性，避免内容上的雷同和重复。（3）问题一：怎样借阅图书？①每次借书时，每人每次限制借阅数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③如出现插队，多借，争抢，不予借阅。（4）问题二：怎样爱护图书？①不破坏。不乱涂乱画，不乱抛乱折乱放。②勤保护。包书皮。看书前洗手，看书时不吃零食，看完及时把书归位。③勤修补。如有破损，及时修补。（5）问题三：怎样保证大家都能借到书？①规定借阅时间和归还时间，及时归还，图书管理员及时登记。②午间阅读时，可两人共读一本书。（五）设计《公约》1.写前指导。（1）质疑探究。教师激发学生表达的欲望：每个小组都有了“金点子”。有了“金点子”，就能帮助每一个人都能好好借阅，好好爱护图书，保证人人都能借到书吗？学生发表看法。（2）认识“公约”。介绍“金点子”的时候，需要换一换说法，想到“公约”。出示《过马路公约》，齐读，指名交流发现。过马路公约小学生，上学校，一定要走人行道。过马路，左右瞧，十字路口看信号。红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。交通规则要记牢，人身安全最重要。出示《班级公约》，指名读，指名交流发现。班级公约有垃圾不随便丢，桌椅排成一条线。课间活动不打闹，课前准备要做好。上课守纪专心听，作业练习要用心。自己事情自己做，遇到困难不退缩。友好相处讲礼貌，文明言行时时有。德智体美全发展，争创优胜班集体。小结“公约”特点：语句简短、顺口，让人家一听、一看就能记住，而且会马上去做。（板书：简短、顺口、易记）一起尝试制定公约。2.制定《图书借阅公约》。（板书：图书借阅公约）（1）选取一个小组的“金点子”，学生口头改编成《公约》。（2）各小组试写一句公约，教师巡回指导，红笔批阅。（3）各小组展示公约条例。学生汇报，师生点评。（4）各小组修改《图书借阅公约》，将修改后的《公约》条例誉抄入彩色卡纸。3.张贴《公约》。选取学生的4至6句公约，横着贴。最下方贴上准备好的板贴：人人都当管理员，图书本本笑开颜。齐读《图书借阅公约》。采访学生收获。小结：有了《图书借阅公约》，我们可以用公约约束自己，让