第5节二力平衡的条件学情检测(原卷版+解析)

浙教版7年级下册第三章运动与力第5节二力平衡的条件学情检测总分：100分考试时间：60分钟一、单选题（共16题；共48分）1．重为100N的物体A在水平地面上受到一个水平力F的作用，如图甲所示，它的s-t图像如图乙所示，若t=1s时，作用在物体A上的水平力F大小为20N，则t=6s时，作用在物体A上的水平力F大小为()A．F=100N B．F=20N C．F<20N D．无法确定2．如图所示，一根羽毛放置在长木条上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是()A．重力大小等于木条对羽毛的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点3．有下列四种情况：①在光滑地板上匀速直线运动的小球；②正在下落的石块；③天花板下的电灯；④用力推物体，加速运动。其中属于二力平衡的有()A．①④ B．①③ C．②④ D．③④4．以下事例中没有应用二力平衡的是()A．用弹簧测力计测物体在水平面上的阻力B．用弹簧测力计测重力C．小明骑自行车沿斜坡加速下行D．小华匀速爬杆5．将重为G的物体挂于弹簧测力计下，使它以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1>v2。已知前后两次弹簧测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则()A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F26．（）如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是()A．人对伞的拉力大于伞对人的拉力B．人和伞受的合力为零C．人对伞的拉力小于伞对人的拉力D．人和伞受的合力方向向下7．挂在树上的水蜜桃，处于静止状态，则()A．水蜜桃所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力B．水蜜桃所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力C．树枝所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力D．树枝所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力8．如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。以下说法中正确的是()A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用C．棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力9．小金正在参加体育中考测试的跳绳项目(如图)，他在()A．起跳离地后，上升一段距离是因为受到向上的升力B．在最高点时，运动速度为零是因为没有受到力C．在最高点后，能下降落地是因为受到重力作用D．整个过程中，始终保持同一节奏是因为小金受到平衡力10．一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5牛，则该物体()A．速度突然减小B．将以原来一半的速度继续做匀速直线运动C．仍按原来的速度做匀速直线运动D．速度突然增大11．如图所示，弹簧B固定在天花板A上，下端悬挂物体C，处于静止状态，下列选项中属于平衡力的是()A．B对C的拉力和C受到的重力 B．B对A的拉力和B对C的拉力C．A对B的拉力和B对A的拉力． D．A对B的拉力和B受到的重力12．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。下列说法中错误的是()A．选择小卡片的目的是可以不考虑小卡片的重力B．探究两个力的大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数C．探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡D．滑轮在实验中的作用是改变力的大小13．有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程一时间图像如图所示，则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是()A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B．两物体都受非平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D．两物体都受平衡力作用14．（2021七下·嵊州期末）如图所示，A、B为两个弹簧秤，每个钩码重5牛顿，若不计滑轮摩擦和绳重，当钩码静止时A、B弹簧秤的读数分别为（）A．5牛顿0牛顿 B．5牛顿5牛顿C．0牛顿5牛顿 D．5牛顿10牛顿15．（2021七下·柯桥期末）如图是一只竹蜻蜓静止摆放在一个支柱上，下列说法中正确的是（）A．此时的竹蜻蜓受力不平衡B．竹蜻蜓受到的重力和支柱对竹蜻蜓的支持力不在同一直线上C．竹蜻蜓对支柱的压力和支柱对竹蜻蜓的支持力是一对相互作用力D．若不小心将竹蜻蜓一只翅膀摔断后，竹蜻蜓仍能在如图位置静止16．（2021七下·新昌期末）在2021年东京奥运会国内选拔赛中，新昌少体校输送的优秀运动员潘旦旦与队友邹佳琪合作，参加赛艇女子轻量级双人双桨比赛，以6分55秒09的成绩夺冠。下列说法正确的是（）A．静止的赛艇受到惯性作用B．使赛艇前进的力的是浆施加的C．运动员受到自身重力和赛艇对她的支持力是一对平衡力D．赛艇对运动员的支持力大于运动员对赛艇的压力二、填空题（共6题；共32分）17．某同学用弹簧测力计缓慢向上提起重物，记下弹簧测力计移动的距离h和对应的读数F，并描出F-h图像如图乙所示，由图像可知，该重物质量为kg，当弹簧测力计挂钩受到的拉力为4.5N时，桌面对重物的支持力为N，当弹簧测力计移动距离为4cm时，重物竖直方向所受的力(填“平衡”或“不平衡”)。(g取10N/kg)18．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵(含伞)跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，在0~t1内，伞兵处于(填“加速”“减速”或“匀速”)运动状态，此时伞兵受到的重力(填“<”“=”或“>”)阻力；在(填“t1~t2”或““t2~t3")时，伞兵受到的阻力保持不变，此时受到的重力(填“<”“=”或“>”)阻力。

19．如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA=N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计(如。图2所示)，则此时B测力计的示数FB=N(均不计弹簧测力计和绳的重)。20．（2021七下·嵊州期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上相同的钩码，使作用在卡片，上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码数量看，卡片两边所受的拉力大小。（2）当小卡片平衡后，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)保持平衡。21．（2021七下·长兴期末）如图甲是商场里常用的垂直电梯和履带式自动扶梯，图乙记录了小强分别乘坐两种电梯的s-t图象。则乘坐电梯时，以电梯为参照物，小强是（选填“运动”或“静止”）的，在t1~t2时间内他搭乘垂直电梯受到的支持力搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”），由图乙可知，如果同时出发去2楼，搭乘所用时间更少。（填“垂直电梯”或“自动扶梯”）22．（2021七下·兰溪期末）实验是帮助我们理解科学知识，得出科学规律的重要学习方法。（1）敲鼓时，当加大敲击力度时，观察到小纸屑跳得更高，此时鼓声更响。如图(1)甲和乙对比实验可知声音的响度(强弱)与发声物体的有关。（2）用如图(2)装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上左右各挂一个等质量的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将(选填“向左下方运动”“向右上方运动”“仍静止不动”或“转过一定的角度”)三、实验探究题（共3题；共20分）23．在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？。24．（2021七下·新昌期末）在“探究二力平衡的条件”实验中，用如图所示的装置。（1）实验室有等大的小铁片、小玻璃片和小塑料片，图中选用小塑料片的目的是，小塑片的可以忽略。（2）如图甲所示，在两边的绳套上挂不同数目(左边2个右边1个)的相同钩码，此时小塑料片两侧受到的拉力大小不相等。放开小塑料片后，可看到小塑料片将会向(选填“左”或“右")侧运动。（3）如图乙所示，在两边绳套上挂等重的钩码，将小塑料片稍向下移动，放开小塑料片后，可看到小塑料片向上运动至水平位置静止。此现象说明二力平衡时两个力。（4）如图丙所示，在两边绳套上挂等重的钩码，将小塑料片扭转一个角度，使小塑料片两侧绳子相互平行。放开小塑料片后，可看到小塑料片会转回到原来位置。此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线在。25．（2020七下·诸暨期末）据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：实验器材：1cm厚的石膏板若干，质量为50g的鸡蛋数枚。实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。实验序号楼层实验现象115鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹225鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂325鸡蛋破碎发出巨响，石膏板被击穿（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过反映出来。（2）根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与有关。（3）实验后，小科对高空落下的雨滴不会对人造成伤害感到好奇。他通过在阅资料知道：雨滴从高空落下的过程中，受到的空气阻力与雨滴速度的平方成正比，达到最大速度后，雨滴匀速落向地面，此时雨滴自身的重力受到的空气阻力(填“大于”，“等于”或“小于”)。浙教版7年级下册第三章运动与力第5节二力平衡的条件学情检测总分：100分考试时间：60分钟一、单选题（共16题；共48分）1．重为100N的物体A在水平地面上受到一个水平力F的作用，如图甲所示，它的s-t图像如图乙所示，若t=1s时，作用在物体A上的水平力F大小为20N，则t=6s时，作用在物体A上的水平力F大小为()A．F=100N B．F=20N C．F<20N D．无法确定【答案】B【解析】根据图乙可知，从0~2s内，物体A在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的拉力和摩擦力相互平衡，即摩擦力f=F=20N。在5~7s内，物体A又在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的拉力仍然和摩擦力相互平衡，即F'=f。比较可知，此时作用在物体A上的拉力还是20N，故B正确，而A、C、D错误。故选B。2．如图所示，一根羽毛放置在长木条上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是()A．重力大小等于木条对羽毛的支持力B．重力方向是竖直向下的C．重心位置在羽毛上的a点D．重心位置在羽毛上的b点【答案】D【解析】羽毛在木条上处于静止状态，即处于平衡状态，那么它受到的支持力和重力相互平衡。根据二力平衡的条件可知，二者大小相等，方向相反。因为重力方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，故A、B正确不合题意；

重力和支持力在同一直线上，因为支持力通过a点，所以重力也通过a点，即a就是羽毛上重心的位置，故C正确不合题意，D错误符合题意。故选D。3．有下列四种情况：①在光滑地板上匀速直线运动的小球；②正在下落的石块；③天花板下的电灯；④用力推物体，加速运动。其中属于二力平衡的有()A．①④ B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①在光滑地板上匀速直线运动的小球，处于平衡状态，受到平衡力；

②正在下落的石块，速度不断增大，即运动状态改变，处于非平衡状态，受到非平衡力；

③天花板下的电灯，处于静止状态，处于平衡状态，受到平衡力；

④用力推物体，加速运动，处于非平衡状态，受到非平衡力。其中属于二力平衡的是①③。故选B。4．以下事例中没有应用二力平衡的是()A．用弹簧测力计测物体在水平面上的阻力B．用弹簧测力计测重力C．小明骑自行车沿斜坡加速下行D．小华匀速爬杆【答案】C【解析】A.当物体在水平面上做匀速直线运动时，它受到的阻力与拉力相互平衡，即二者大小相等，故A不合题意；

B.当物体在弹簧测力计下保持静止状态时，它受到的重力与拉力相互平衡，故B不合题意；

C.小明骑自行车加速下坡时，它没用处于匀速直线运动状态，受到的不是平衡力，故C符合题意；

D.小华匀速爬杆时，它受到的摩擦力与重力相互平衡，故D不合题意。故选C。5．将重为G的物体挂于弹簧测力计下，使它以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1>v2。已知前后两次弹簧测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则()A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F2【答案】D【解析】无论该物体竖直向上做匀速直线运动，还是竖直向下做匀速直线运动，它都处于平衡状态，即它受到的拉力和重力相互平衡。根据二力平衡的条件可知，弹簧测力计的拉力等于重力，则两个拉力相等，即F1=F2。故选D。6．（）如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是()A．人对伞的拉力大于伞对人的拉力B．人和伞受的合力为零C．人对伞的拉力小于伞对人的拉力D．人和伞受的合力方向向下【答案】B【解析】跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，他处于平衡状态，即受到的重力和空气阻力相互平衡。根据二力平的条件可知，二者大小相等，方向相反，则受到的合力为零，故B正确，而A、C、D错误。故选B。7．挂在树上的水蜜桃，处于静止状态，则()A．水蜜桃所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力B．水蜜桃所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力C．树枝所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力是一对平衡力D．树枝所受的重力跟水蜜桃对树枝的拉力是一对平衡力【答案】B【解析】A.水蜜桃所受的重力作用在水蜜桃上，而水蜜桃对树枝的拉力作用在树枝上，二者没有作用在同一物体上，不是平衡力，故A错误；

B.水蜜桃所受的重力跟树枝对水蜜桃的拉力，二者大小相等、方向相反，都作用在水蜜桃一个物体上，且在同一直线上，肯定是平衡力，故B正确；

C.树枝所受的重力作用在树枝上，树枝对水蜜桃的拉力作用在水蜜桃上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故C错误；

D.树枝所受的重力方向竖直向下，水蜜桃对树枝的拉力也是竖直向下的，二者方向相同，肯定不是平衡力，故D错误。故选B。8．如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。以下说法中正确的是()A．击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力B．击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用C．棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状D．最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力【答案】A【解析】A.击打前，最上面的棋子处于静止状态，即处于平衡状态。它受到的重力和支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，为一对平衡力，故A正确；

B.击打出去的棋子能飞得很远是因为它有惯性，故B错误；

C.棋子被击打出去是因为力可以改变物体的运动状态，故C错误；

D.最下面的棋子受到的压力等于上面所有棋子的重力，而它受到的支持力等于它和上面所有棋子的总重力，二者大小不等，不是相互作用力，故D错误。故选A。9．小金正在参加体育中考测试的跳绳项目(如图)，他在()A．起跳离地后，上升一段距离是因为受到向上的升力B．在最高点时，运动速度为零是因为没有受到力C．在最高点后，能下降落地是因为受到重力作用D．整个过程中，始终保持同一节奏是因为小金受到平衡力【答案】C【解析】A.起跳离地后，上升一段距离是因为他有惯性，故A错误；

B.在最高点时，运动速度为零，但是他受到竖直向下的重力，故B错误；

C.在最高点后，能下降落地是因为受到重力作用，故C正确；

D.在腾空过程中，他只受到竖直向下的重力，肯定不受平衡力，故D错误。故选C。10．一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5牛，则该物体()A．速度突然减小B．将以原来一半的速度继续做匀速直线运动C．仍按原来的速度做匀速直线运动D．速度突然增大【答案】C【解析】物体受到一对10N的平衡力时，两个力的合力为零，物体做匀速直线运动。当两个力同时减小到5N时，两个力的合力依然为零，物体仍然做匀速直线运动，即它的运动状态保持不变，即速度不变。故C正确，而A、B、D错误。故选C。11．如图所示，弹簧B固定在天花板A上，下端悬挂物体C，处于静止状态，下列选项中属于平衡力的是()A．B对C的拉力和C受到的重力 B．B对A的拉力和B对C的拉力C．A对B的拉力和B对A的拉力． D．A对B的拉力和B受到的重力【答案】A【解析】A.B对C的拉力和C受到的重力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物体上和同一直线上，为平衡力，故A正确；

B.B对A的拉力和B对C的拉力，没有作用在同一物体上，不是平衡力，故B错误；

C.A对B的拉力和B对A的拉力．它们作用在两个物体上，而不是一个物体，不是平衡力，故C错误；

D.A对B的拉力等于B和C的总重力，大于B受到的重力，二者大小不等，肯定不是平衡力，故D错误。故选A。12．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。下列说法中错误的是()A．选择小卡片的目的是可以不考虑小卡片的重力B．探究两个力的大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数C．探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡D．滑轮在实验中的作用是改变力的大小【答案】D【解析】A.选择小卡片的目的是可以不考虑小卡片的重力，避免对两个拉力的平衡产生影响，故A正确不合题意；

B.探究两个力的大小关系时，应观察细线两端所挂钩码的个数，因为拉力由钩码的重力产生，即钩码个数越多，拉力越大，故B正确不合题意；

C.探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，故C正确不合题意；D.滑轮在实验中的作用是改变力的方向，故D错误符合题意。故选D。13．有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程一时间图像如图所示，则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是()A．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用B．两物体都受非平衡力作用C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用D．两物体都受平衡力作用【答案】D【解析】根据图片可知，甲的图像为一条通过坐标原点的直线，即甲做匀速直线运动。当时间变化时，乙的路程却保持不变，即乙处于静止状态。因此，两个物体都受平衡力的作用，故D正确，而A、B、C错误。故选D。14．（2021七下·嵊州期末）如图所示，A、B为两个弹簧秤，每个钩码重5牛顿，若不计滑轮摩擦和绳重，当钩码静止时A、B弹簧秤的读数分别为（）A．5牛顿0牛顿 B．5牛顿5牛顿C．0牛顿5牛顿 D．5牛顿10牛顿【答案】B【解析】根据图片可知，当两个测力计都保持静止状态时，它们挂钩上的拉力都等于测力计的示数。因为挂钩上的拉力都由砝码的重力产生，因此两个测力计的示数都等于砝码的重力5N，故B正确，而A、C、D错误。故选B。15．（2021七下·柯桥期末）如图是一只竹蜻蜓静止摆放在一个支柱上，下列说法中正确的是（）A．此时的竹蜻蜓受力不平衡B．竹蜻蜓受到的重力和支柱对竹蜻蜓的支持力不在同一直线上C．竹蜻蜓对支柱的压力和支柱对竹蜻蜓的支持力是一对相互作用力D．若不小心将竹蜻蜓一只翅膀摔断后，竹蜻蜓仍能在如图位置静止【答案】C【解析】A.竹蜻蜓在支柱上处于静止状态，即处于平衡状态，故A错误；

B.竹蜻蜓的重力和支柱对它的支持力相互平衡，那么二者肯定在同一直线上，故B错误；

C.竹蜻蜓对支柱的压力和支柱对竹蜻蜓的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在两个物体上和同一直线上，为一对相互作用力，故C正确；

D.若不小心将竹蜻蜓一只翅膀摔断后，它的重心的位置会发生改变，此时竹蜻蜓不能在如图位置静止，故D错误。故选C。16．（2021七下·新昌期末）在2021年东京奥运会国内选拔赛中，新昌少体校输送的优秀运动员潘旦旦与队友邹佳琪合作，参加赛艇女子轻量级双人双桨比赛，以6分55秒09的成绩夺冠。下列说法正确的是（）A．静止的赛艇受到惯性作用B．使赛艇前进的力的是浆施加的C．运动员受到自身重力和赛艇对她的支持力是一对平衡力D．赛艇对运动员的支持力大于运动员对赛艇的压力【答案】C【解析】A.静止的赛艇有惯性，而不是惯性作用，故A错误；

B.使赛艇前进的力的是水施加给船桨的，故B错误；

C.运动员受到自身重力和赛艇对她的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，是一对平衡力，故C正确；

D.赛艇对运动员的支持力和运动员对赛艇的压力是一对相互作用力，二者大小相等，故D错误。故选C。二、填空题（共6题；共32分）17．某同学用弹簧测力计缓慢向上提起重物，记下弹簧测力计移动的距离h和对应的读数F，并描出F-h图像如图乙所示，由图像可知，该重物质量为kg，当弹簧测力计挂钩受到的拉力为4.5N时，桌面对重物的支持力为N，当弹簧测力计移动距离为4cm时，重物竖直方向所受的力(填“平衡”或“不平衡”)。(g取10N/kg)【答案】0.45；0；平衡【解析】（1）当物体静止在桌面上时，它受到竖直向上的拉力、支持力和重力，根据二力平衡的知识得到：G=F拉+F支持。随着弹簧测力计拉力的增大，则桌面的支持力逐渐减小；当弹簧测力计的拉力与物体重力相等时，测力计的示数保持不变。根据图乙可知，测力计保持不变的示数为4.5N，所以物体的重力诶4.5N，质量为：m=Gg=4.5N10N/kg=0.45kg；

（2）根据G=F18．某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵(含伞)跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，在0~t1内，伞兵处于(填“加速”“减速”或“匀速”)运动状态，此时伞兵受到的重力(填“<”“=”或“>”)阻力；在(填“t1~t2”或““t2~t3")时，伞兵受到的阻力保持不变，此时受到的重力(填“<”“=”或“>”)阻力。

【答案】加速；>；t2~t3；=【解析】（1）根据图像可知，在0~t1内，伞兵的速度不断增大，即做加速运动。此时它受到的合力向下，与运动方向一致，即G-f>0，那么伞兵受到的重力>阻力。

（2）在t2~t3内，伞兵的速度保持不变，做匀速直线运动。根据二力平衡的知识可知，此时它受到的重力和阻力相互平衡，即重力=阻力，那么阻力保持不变。19．如图1所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用200N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA=N；若甲、乙两同学同时用200N的力向相反方向拉测力计(如。图2所示)，则此时B测力计的示数FB=N(均不计弹簧测力计和绳的重)。【答案】200；200【解析】（1）B处于静止状态，即处于平衡状态，它受到测力计A水平向左的拉力与甲对A水平向右的拉力相互平衡，即A对B的拉力为200N。根据相互作用力原理可知，B对A的拉力等于A对B的拉力，因此测力计A的示数为200N。

（2）测力计B处于静止状态，它乙对B的拉力与测力计A对B的拉力相互平衡，因此A对B的拉力为200N，即测力计B的示数为200N。20．（2021七下·嵊州期末）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上相同的钩码，使作用在卡片，上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码数量看，卡片两边所受的拉力大小。（2）当小卡片平衡后，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)保持平衡。【答案】（1）相等（2）不能【解析】（1）当卡片平衡时，两边的钩码数量相等，则卡片两边所受的拉力大小相等。

（2）当小卡片平衡后，小明将小卡片转过一个角度，此时两个拉力没有作用在同一直线上，松手后小卡片肯定不能保持平衡。21．（2021七下·长兴期末）如图甲是商场里常用的垂直电梯和履带式自动扶梯，图乙记录了小强分别乘坐两种电梯的s-t图象。则乘坐电梯时，以电梯为参照物，小强是（选填“运动”或“静止”）的，在t1~t2时间内他搭乘垂直电梯受到的支持力搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”），由图乙可知，如果同时出发去2楼，搭乘所用时间更少。（填“垂直电梯”或“自动扶梯”）【答案】静止；大于；垂直电梯【解析】（1）以电梯为参照物，小强相对电梯的位置保持不变，因此他是静止的；

（2）根据图乙可知，在t1~t2时间内，两个电梯都做匀速直线运动，此时他处于平衡状态，即他受到的支持力都等于重力，因此内他搭乘垂直电梯受到的支持力等于搭乘自动扶梯受到的支持力。

（3）根据乙图可知，当时间为t3时，垂直电梯已经到达2楼，而自动扶梯还没有到达，因此搭乘垂直电梯所用时间更少。22．（2021七下·兰溪期末）实验是帮助我们理解科学知识，得出科学规律的重要学习方法。（1）敲鼓时，当加大敲击力度时，观察到小纸屑跳得更高，此时鼓声更响。如图(1)甲和乙对比实验可知声音的响度(强弱)与发声物体的有关。（2）用如图(2)装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上左右各挂一个等质量的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将(选填“向左下方运动”“向右上方运动”“仍静止不动”或“转过一定的角度”)【答案】（1）振幅（振动幅度）（2）仍静止不动【解析】（1）如图(1)甲和乙对比实验可知声音的响度(强弱)与发声物体的振幅（振动幅度）有关。

（2）根据图片可知，塑料片上受到的两个拉力都等于砝码的重力，即二者大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，那么塑料片处于平衡状态，将静止不动。三、实验探究题（共3题；共20分）23．在探究“二力平衡条件”的实验中，请回答问题：（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：。（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？。【答案】（1）小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计（2）砝码质量（3）两个力作用在同一条直线上【解析】（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计。

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过调整砝码质量来改变F1和F2的大小。

（3）根据图片可知，将小车扭转后，