《婴幼儿发展引导》-试卷及答案-共5套

《婴幼儿发展引导》试卷1班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.婴幼儿看护的首要任务是是保证安全。（）2.红色能让婴幼儿感到刺激、兴奋。（）3.秩序敏感期一般从2岁开始,3岁发展到高峰期,到4岁会慢慢消退。（）4.触觉训练,可以对视力缺损起到补偿作用。（）5.分离焦虑这种现象不仅仅出现在婴幼儿身上,在家长身上也同样存在。（）6.0-3岁婴幼儿阶段是大脑发展的敏感期。（）7.0-3岁是学习语言的最佳时期,从出生到1岁是语言的准备时期，包括语言产生和理解两方面的准备，练习儿歌和童谣是学习语言的最好的方法。（）8.大小便训练是婴儿生长发育是否成熟的阶段性标志（）9.依恋关系建立期婴儿主要通过微笑、哭泣、抓握、咿呀声等吸引父母,获得亲近、照料和关注。（）10.因为婴儿晶状体弹性好,调节能力强，所以尽管是生理性远视,但对近距离看仍较清楚。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。A.条件反射观念B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性观念2.以下哪种治疗是干预学龄前儿童注意缺陷多动障碍的首选方法（）。A.家长培训班B.心理行为治疗C.托莫西汀D.专注达3.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。A.对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B.要经常当众指出婴儿的错误C.对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D.对婴儿的自我表现及时制止4.因大型玩具年久失修对婴幼儿造成的伤害属于（）。A.设施、设备伤害B.保育教育伤害C.婴幼儿自身伤害D.婴幼儿走失5.新生儿脑重量平均为350克1岁时可达500克，（）接近成人水平达1200克。A.2岁

B.4岁

C.3岁D.6岁6.自我意识是作为主体的()关于自己以及自己与他人关系的认识。A.人

B.婴幼儿

C.自我

D.我7.()是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。A.道德感

B.美感

C.是非感

D.理智感8.高温消毒奶嘴，可以用水煮沸，等水沸腾()分钟时取出。A.1

B.3

C.5

D.309.相比多子女家庭而言，独生子女在家庭中更容易受到祖辈的娇惯和放纵，使其父辈与祖辈之间经常因教育子女问题发生争执。上述现象主要反映了独生子女家庭教育的问题是()。A.家长易产生不正确的教养态度B.易出现家庭教育不一致现象C.缺乏进行同伴教育的条件D.缺乏培养独立性的环境9.选项中不属于新生儿无条件反射动作的是()。A.吸吮反射B.觅食反射C.非定向反射D.眨眼反射10.儿童的心脏的体积与身体的比例随年龄增加而()。A.上升

B.不变

C.下降

D.时升时降三、多选题（每题3分，共30分）1.下列对婴儿皮肤的特性描述正确的选项是()。A.保护功能差B.代谢活跃C.皮肤表层体温调节能力强D.皮肤渗透作用强2.根据陌生情境实验,测定了母子之间的依恋主要有以下哪些类型()。A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.依赖型依恋3.关于婴儿情绪发展的特点描述正确的是()。A.婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B.婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪C.婴儿情绪反应快而缺乏控制力D.婴儿能够很好的控制自己的情绪4.婴幼儿的图式学习包括（）。A.简单图式B.混合图式C.社会性图式D.习惯性图式5.婴幼儿意外伤害事故的处理原则包括（）。A.必须要抢救生命原则B.保教结合原则C.减轻患儿痛苦原则D.预防并发症发生原则6.嘈杂的自然环境,对婴幼儿的正常发育有较大伤害。因此在规划婴幼儿活动环境时可以采用以下方法。（）A.使用吸音材质B.使用隔音物品C.活动区与安静区分开D.鼓励婴幼儿以适当的音量说话,并以身作则7.根据幼儿语言发展的基本情况，1-2岁幼儿语言发展可以分为（）两个阶段。A.单词句阶段B.简单句阶段C.双词句阶段D.多重句阶段8.婴幼儿秩序敏感期包括以下几个阶段（）。A.第一个阶段,因为秩序的破坏而哭闹,秩序一旦恢复就会安静下来B.第二个阶段,为了维护秩序而说“不”,自我意识开始萌芽C.第三个阶段,为了维护秩序而执拗,一切都要重来D.第四个阶段，内心建立了自己的秩序9.婴幼儿秩序敏感期的过渡方法包括（）。A.细心观察,耐心倾听B.满足婴幼儿合理的需求 C.安抚婴幼儿情绪,转移注意力D.创造有秩序的生活环境10.婴幼儿道德敏感期的过渡方法包括（）。A.自身的榜样示范B.创设和谐有爱民主的家庭氛围 C.恰当的言语引导D.社区教育资源支持四、案例分析（每题10分，共30分）案例一：程程是幼儿园中班的小朋友，他不会自己穿衣服，为了锻炼其自理能力，老师一般不会帮忙，可是午休时仅穿衣服就花费了程程大量时间，看着其他小朋友很快穿好衣服跑出去玩，程程很着急，越着急越穿不好，常常将衣服穿反、扣子系错位置。为了找到原因，接下来一段时间，老师们专门观察程程穿脱衣服的情况。午休时，程程将袜子拽下来，胡乱扔到床底下；裤子都是松紧带的相对好脱，程程很容易地脱了下来堆在床尾；带纽扣和拉链的衣服是程程最难过的一关，许多细微的组合动作导致程程无法解开衣服，着急的时候会用力扯，最后不得不求助老师。到了起床时更是一场大的战役，袜子找不到了，裤子穿反了，衣服套不上都是很常见的事情，程程自己急得出汗，老师也跟着着急，接下来的活动程程肯定要迟到。与此同时，老师还向程程妈了解情况，得知为了节省时间，在家穿脱衣服基本不用程程动手，爸爸或妈妈就全部代劳了。案例二：“今天比赛收拾自己的物品！”听老师这么一说，孩子们高兴坏了。“比赛开始！”孩子们开始了忙碌的收拾，一阵忙乱之后，大家排起了队，有的孩子背着书袋，有的拎着书袋。一路看过去，发现很多抽屉里面有纸张、记号笔、图画本之类的物品，只有少数几个抽屉里面干干净净。最终老师给完成任务的孩子颁发了“小红花”。一次区角活动时，老师让孩子们扮演娃娃家中的“爸爸”“妈妈”。他们会积极地给“宝宝”洗澡、梳头，喜欢给“宝宝”炒菜、喂饭。一段时间的操作，孩子们已经学会了给“宝宝”穿鞋袜，给“宝宝”扎辫子，收拾娃娃家中的物品等事情。问题：1.结合案例1一，试分析导致程程无法独自穿脱衣服的原因。（10分）2.结合案例二，谈谈幼儿园集体生活对孩子自理能力发展的作用。（10分）3.结合材料和实际，你认为应如何培养孩子的自理能。（10分）参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√××√√√√√×√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910DBAADCDCBC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABDABCABDABCACDABCDABABCABCDBCD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例分析一1.①程程没有掌握穿衣服和脱衣服的方法。案例中程程对带纽扣和带拉链的衣服没办法穿脱自如，是因为他没有掌握拉拉链和扣纽扣的方法。不会辨别衣物的正反面。（3分）②脱衣后没有养成整理衣物的习惯。案例中程程午睡前脱掉衣服后，随意堆放衣物，造成了起床时无法快速准确的找到衣物，延长穿衣时间。（3分）③家长在家中过多包办代替。在家中为了节省时间，程程穿脱衣物是由家长包办代替的，养成不好的生活习惯，导致程程无法独自穿脱衣物。（4分）案例分析二2.集体生活对孩子自理能力发展包括以下作用：①提高孩子自理能力的发展水平。幼儿园集体活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动，通过比赛收拾物品，幼儿在竞争意识中很好的完成了整理个人物品的任务，促进孩子自理能力的发展。（3分）②给幼儿树立了自己的事情自己做的意识。生活中，尤其是家庭生活中，幼儿缺乏“自己的事情自己做”的意识，通过区域活动的方式，利用幼儿爱模仿的特点，模仿父母老师照顾自己的方式，帮助幼儿树立了自理的意识。（3分）③通过不同集体活动形式，让幼儿养成生活自理的习惯。教师通过游戏比赛和区角活动，以不同的活动形式锻炼幼儿自理能力，利用幼儿爱模仿，想要得到奖励的心理发展特点，长期巩固深化，最终让幼儿形成了生活自理的习惯。（4分）3.培养幼儿的自理能力，可以这样去做：①创设环境，提供让幼儿自理的机会，在生活中，本着“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的原则，只要是没有危险的就多让幼儿去实践，放手让幼儿去尝试、去体验。面对幼儿不可避免的失败，千万不可以以简单、粗暴的方式对待，以免挫伤幼儿的自尊心和学习的积极性。（3分）②对幼儿进行正面教育，增强生活自理意识。通过不同的活动，如“我是好宝宝”、“我长大了”、“我学会了”等活动，利用体验、讨论、行为联系等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己努力做大的事情感到高兴。（3分）③通过分辨不同行为，巩固幼儿的生活自理意思。为幼儿准备不同行为表现的各种图片、视频，让幼儿区分能做到的和不能自理的，让幼儿在比较中提高对生活自理行为的能力。（4分）《婴幼儿发展引导》试卷2班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.在婴幼儿长大的过程中,家长的一些不良生活习惯和行为不会影响他们。（）2.婴幼儿活动环境是指婴幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。（）3.婴幼儿在内心建立一些“秩序”有利于他们理解这个世界,从而更好地适应外部世界。（）4.定向行走训练能有效地促进视力障碍婴幼儿感觉、认知能力的发展,增强其社会适应性。（）5.家长在托育机构门前不忍离去,反复回去安慰自己的孩子，这样做有助于缓解婴幼儿分离焦虑。（）6.4岁时幼儿大脑重量约达到成人脑重的80%。（）7.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容.情绪是婴儿需求是否得到满足的一种心理和生理反应。（）8.婴儿的生长速度再睡眠状态下是清醒状态的6倍。（）9.回避型依恋这类婴儿对母亲在不在场都无所谓。（）10.婴儿5-6个月时开始“认生”，对陌生人的靠近会感到不安、恐惧。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.婴幼儿的攻击性行为（）。A.不存在性别的差异，也没有年龄的差异B.不存在性别的差异，但有年龄的差异C.存在明显的性别差异D.存在性别差异，但不太明显2.注意缺陷多动障碍的治疗目标不包括（）。A.改善睡眠问题B.缓解核心症状C.最大限度改善功能损害D.提高生活、学习和社交能力3.当相关的场所或时间失去秩序时，孩子会感觉非常不顺心，这就是（）。A.规律性B.敏感性C.敏感期D.秩序的敏感期4.婴幼儿意外伤害较多发生的季节是（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.（）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。A.大脑功能发育不全，小脑发育晚B.脑发育缓慢C.大脑容易兴奋，易疲劳D.神经髓鞘化、植物神经发育不全6.（）是6－12月婴儿最常用的认知方式。A.语言B.思维判断C.动作D.眼睛看7.（）个月时,婴儿的“客体永久性”形成,婴儿已经能“回忆”被遮挡和隐藏起来的物体,并出现主动去寻找的动作。A.3-8

B.4-8

C.9-12

D.6-108.正确的区别溢奶与呕吐（）。A.溢奶是自然现象，呕吐是由疾病引起的B.有少量的奶从口中流出是溢奶，有少量的食物从口中吐出是呕吐C.喂奶后时间不长有少量奶流出为溢奶，喂奶后一定时间婴儿吐出大量的奶为呕吐D.无法无别9.下列选项中不属于新生儿无条件反射动作的是（）。A.吸吮反射B.觅食反射C.非定向反射D.眨眼反射10.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）。A.分离依恋

B.分离异常

C.分离断乳

D.分离焦虑三、多选题（每题3分，共30分）1.下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是()。A.咽管短

B.咽管平

C.对嗓音敏感

D.对周围声响敏感度差2.照护者可以采用哪些方式实施积极的家庭教养方式()。A.约定

B.认同感受

C.鼓励

D.买玩具3.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，不正确的是（）。A.每个婴儿开口说话时间不同B.发音的清晰度是相同的C.最早会说的语言是相同的D.婴儿对词语用的不同4.婴幼儿使用工具包括以下哪些阶段（）。A.将自己的身体作为工具B.将养育者作为工具C.将物体作为工具D.玩具5.婴幼儿户外安全看护包括（）。A.步行安全B.商场游玩安全C.婴幼儿戏水安全D.庭院安全6.婴幼儿教具的类别包括（）。A.教育性教具B.语言类教具C.科学性教具D.娱乐性教具7.皮亚杰将儿童心理的认知发展分为四个阶段，以下（）属于前运算阶段的特征。A.没有形成物体永存性的概念B.开始以符号作为中介描述外部世界C.没有严格意义上的语言和思维D.思维会受知觉到的事物的显著特征的影响，缺乏守恒性8.许多研究结果表明，在0-1岁的前言语阶段，婴儿自第一声啼哭到咿呀学语做好说话的准备，经过了大量的发音练习，这个过程大致可以分为以下三个阶段（）。A.不连续音节阶段B.简单音节阶段C.连续音节阶段D.模仿发音阶段9.根据幼儿语言发展的基本情况，1-2岁幼儿语言发展可以分为（）两个阶段。A.单词句阶段B.简单句阶段C.双词句阶段D.多重句阶段10.心理学家研究发现，婴儿的笑要经过（）两个阶段的发展历程。A.自发性微笑B.反射性微笑C.社会性微笑D.无意性微笑四、简答题（每题10分，共30分）1.简述依恋的概念及其表现。（10分）2.简述防止幼儿注意分散的措施。（10分）3.简述幼儿无意想象的特点。（10分）参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910×√√√××√×√√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910CADABCCACD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABCBCDABCBCDACDBDBCDABBC四、简答题（共30分）仅供参考：1.(1）依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。（4分）（2）婴儿与主要照料者（母亲）的依恋大约在第六、七个月里形成。与此同时，会对陌生人开始出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。通常表现为微笑、啼哭、吮吸、喊叫、抓握、依偎和跟随等，以此表达对依恋对象的依恋关系。（6分）2.(1)避免无关刺激的干扰；（3分）（2）根据幼儿的兴趣和需要组织活动；（3分）（3）无意注意和有意注意的交互作用；（2分）（4）合理地组织教育活动。（2分）3.（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起；（2分）（2）想象的主题不稳定；（2分）（3）想象的内容零散、无系统；（2分）（4）以想象过程为满足；（2分）（5）想象受情绪和兴趣的影响。（2分）《婴幼儿发展引导》试卷3班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.婴幼儿活动形式就是关于活动会如何进行，活动时间和空间会如何安排的问题，即活动进行的方式。（）2.婴幼儿活动内容有发展身体动作的内容，培养生活自理能力的内容，促进社会性发展的内容，促进认知发展的内容以及发展语言理解能力和表达能力的内容五部分。（）3.婴幼儿做出强迫行为,爱闹腾,是他们故意无理取闹。（）4.沃伊塔(Vojta)法主要训练内容为头部的控制训练、头部的支撑抬起训练、翻身训练、爬行训练、站立行走训练等。（）5.在教育中,抚养者要“心往一处想,劲往一处使”,统一的家庭教育观念会让教育更有指向性。（）6.神经元是处理大脑信息的细胞,是人脑和整个神经系统发挥功能的核心。（）7.语言活动包括表达和理解两个方面，婴儿语言指面部表情、发音、懂话、说话。（）8.6个月可以开始练习坐盆大小便，1.5-2岁的婴儿可以培养主动坐盆的习惯。（）9.鼓励独立和情感温暖等积极教养方式养育子女的父母能以平等的身份与孩子进行交流,这能帮助孩子获得更多的成就感,进而缓解或消除儿童的焦虑情绪。（）10.5个月时出现手眼协调动作。6个月时出现有意识的抓握。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.对于幼儿攻击性行为，下列说法正确的是（）。A.惩罚可以很好地抑制幼儿攻击性行为。B.应顺应幼儿天性，对其行为不用理睬。C.对于没有造成严重后果的行为可以姑息。D.幼儿发作时，可暂不予惩罚，待其行为自行消退后给予说服教育。2.注意缺陷多动障碍的药物治疗不包括下列哪一项（）。A.专注达B.托莫西汀C.可乐定D.安定3.刚出生的宝宝对于光线格外敏感，此时宝贝处于（）。A.光感敏感期B.睡眠敏感期C.视觉敏感期D.黑白色敏感期4.婴幼儿意外伤害发生较多的类型是（）。A.烫伤B.烧伤C.骨折D.中毒5.出生后（）个月是脑电活动发展的重要阶段,1-3岁,幼儿脑电活动逐渐成熟,脑电图也逐渐复杂化。A.5B.6C.7D.86.（）是婴儿单字句发音的时间。A.1岁半左右B.2岁左右C.1岁左右D.2岁半左右7.培养婴儿思维能力的有效方法是（）。A.概括思维教育B.抽象思维教育C.抽象思维教育D.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法8.以下（）消毒方法是不正确的。A.清水擦洗

B.煮沸

C.用消毒剂

D.曝晒9.在权威型家庭中培养的孩子，其个性品质最有可能表现为（）。A.怯弱顺从缺乏生气

B.胆小怯弱自私自利C.有自信心独立性强

D.自命不凡清高孤傲下列10.以下关于早期依恋对儿童后期行为影响的表述，不正确的是（）。A.安全型依恋的儿童遇到困难较少消极情绪反应，既能向在场成人求助又不过分依赖成人

B.儿童期的安全型依赖将导致一个人的信赖，自信和稳定的情绪状态C.与母亲依恋关系安全性高的幼儿通常与教师也有相同持续的依恋关系

D.亲子依恋和师生依恋关系得分高的幼儿，同伴交往能力也比较强三、多选题（每题3分，共30分）1.关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是()。A.婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B.婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪C.婴儿情绪反应快而缺乏控制力D.婴儿能够很好的控制自己的情绪2.家庭教养方式按照影响来分可以分为以下那几几种类型()。A.积极教养方式

B.民主型教养方式

C.消极教养方式

D.放任型教养方式3.关于婴儿情绪发展的特点描述正确的是()。A.婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系B.婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪C.婴儿情绪反应快而缺乏控制力D.婴儿能够很好的控制自己的情绪4.婴幼儿学习动机的内容主要包括（）。A.好奇B.兴趣C.诱因D.喜欢5.婴幼儿伤害发生的常见原因包括（）。A.婴幼儿照护人员安全照护不到位B.婴幼儿自我控制能力缺乏C.婴幼儿照护人员安全认识不到位D.婴幼儿活动环境存在危险因素6.教具的娱乐性主要体现在以下几点。（）A.要有充分的创意性和想象性B.色彩要有视觉冲击力,能吸引婴幼儿的注意力C.造型要美观、大胆、夸张、特别D.可玩性要强,可以勾起婴幼儿的好奇心7.婴幼儿手眼协调动作发生后，手的动作表现为（）。A.能顺着视线去抓住东西。B.动作有了简单的目的和方向，并能作出一些简单却行之有效的动作。C.动作虽然是有目标的，但又有很多多余的动作。D.手里有东西，但如果看见其他东西，就会扔掉手里的东西去拿别的东西。8.注意是一种心理特性，而非独立的心理过程。注意通常伴随着（）等活动表现出来。A.感知觉B.记忆C.思维D.想象9.新生儿能做先天遗传的无条件反射的本能动作。重要的无条件反射主要包括以下几种（）。A.吸吮反射B.觅食反射C.定向反射D.眨眼反射10.婴幼儿与父母朝夕相处,父母的()都会对婴幼儿造成深远的影响。A.教养方式B.言行举止C.喂养方式D.个性品质四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：2岁的丹丹很懂事，也很活泼。可是每次不管她多高兴只要看到妈妈抱别人小朋友就使劲地哭闹。丹丹妈妈为此感到非常苦恼。5岁的东东一次在早操时故意绊倒班里一个小朋友的脚，被发现了还满脸无所还有点幸灾乐祸。事后家长和教师仔细询问才知道，老师表扬那个小朋友做操好，东东很不喜欢，故意让他当众出丑问题：1.请分析丹丹和东东的心理。（6分）2.针对上述问题，提出相应的建议和措施。（9分）案例二：某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。该幼儿患了什么病？应该怎样对他进行护理？预防这种疾病有哪些措施？问题：1.该幼儿患了什么病？（3分）2.应该怎样对他进行护理？（6分）3.预防这种疾病有哪些措施？（6分）参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√××√√√√√√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910DDACACDACC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCACABCABCABCDABCDABCDABCDABCDABD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例分析一1.分析：①丹丹和东东的这种行为都是嫉妒情感的表现。一方面表明幼儿自我意识的觉醒，开始认识主我与客我的关系，另一方面还表明自我控制能力上还不够强。这种早期情感的出现对儿童社会性发展有重要影响。正如丹丹看到妈妈抱别人的孩子表现出哭闹，是告诉妈妈一个信息需要妈妈的爱抚，这是对母亲抚爱的独占性的心理需求。（3分）②自我意识越强这种占有欲越强，包括对物的占有也是如此。材料中东东的行为表明，他已经有强烈的自尊感，希望能得到老师的表扬。由于自己做操没有别人好，就施法绊倒别人使之当众出丑从而来缓释自己心中的不平。嫉妒心是每个人正常的情绪，但嫉妒心强的宝宝在社会交往中会带来不利影响，阻碍人际智能的发展。嫉妒心强的宝宝往往会过分自信，甚至自大，在实际生活中更易产生自卑，发展到用不正当手段去伤害别人。主要在于对自己和别人的认识过于偏激，在自我认知智能发展方面也会出现困难。（3分）2.解决措施：①提高幼儿自我认知能力。提高自我认知水平，发展幼儿的内省智能是克服嫉妒心理的基本途径之一。（3分）②培养幼儿的移情能力。移情就是能设身处地为别人着想，是幼儿心理成熟的重要标志，只有心理成熟才能自我排解嫉妒心理。（2分）③将嫉妒转化为努力的动力。家长可以尝试将幼儿的嫉妒心转化为竞争意识。（2分）④让幼儿参加竞赛型游戏。鼓励幼儿参加一些竞赛游戏，可以锻炼其心理调适机能。（2分）案例分析二1.该幼儿患有腮腺炎。（3分）2.护理需注意以下几点：（6分）（1）饮食选择流质和软食，忌吃辣、酸和过烫的食物，多喝水。（2）注意口腔清洁，多用淡盐水漱口。（3）加强护理，采用中草药外敷，清热解毒，消肿，防止并发症。3.预防措施：（6分）（1）腮腺炎通过空气飞沫传播，应尽量避免与患者接触。（2）加强身体保健，注意饮食营养卫生，增强体质。（3）发现病患时，病人隔离至腮腺完全消肿为止，接触者应检疫3周。（4）可接种腮腺炎疫苗，保护易感人群。《婴幼儿发展引导》试卷4班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.婴幼儿衣物切忌带有长绳,避免缠绕。（）2.人体器官的生长发育与需要无关，有需要器官会发展，没有需要器官也会发展。（）3.一听宝宝哭声不管三七二十一就哄，造成的结果就是孩子以后的无理取闹。（）4.1~2岁幼儿的玩教具应选择黑白或对比鲜明的颜色。（）5.人出生时脑细胞的数量同成人已经相同，但结构上相差很大。（）6.新生儿0-2岁，人脑的重量由350克左右增长到900克左右，是大脑发育最迅速的时期。（）7.如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是点酒类，则要喝强酸的液体。（）8.婴儿所食的粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维较多的品种。（）9.可以让婴幼儿单独和宠物玩,与宠物一起睡觉。（）10.金属材质的溜滑梯不能在户外使用。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.对于注意缺陷多动障碍的婴幼儿，常见的视知觉训练活动不包括（）。A.舒尔特方格B.棋类游戏C.找不同D.顺背倒背数字2.Peabody量表可用来评定（）岁婴幼儿的粗大运动功能。A.0~3岁B.3~4岁 C.4~5岁D.0~6岁3.感觉互动游戏“照顾小娃娃”适合（）的婴幼儿。A.7~9个月B.10~12个月 C.13~18个月D.19~24个月4.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。A.对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B.要经常当众指出婴儿的错误C.对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D.对婴儿的自我表现及时制止5.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。A.对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励B.要经常当众指出婴儿的错误C.对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正D.对婴儿的自我表现及时制止6.给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是（）。A.先放冷水，后放热水，再放婴儿B.先放冷水，后放婴儿，再放热水C.先放婴儿，后放热水，再放冷水D.先放热水，后放婴儿，再放冷水7.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量（）。A.胸围B.身高C.头围D.臀围8.婴儿（）时，会影响睡眠。A.吃饱B.饥饿C.吃适量的水果后D.喝了适量的水后9.（）能缓和情绪冲击、洗涤心灵、深思反省。A.黑色B.红色 C.绿色D.白色10.以下哪个是不适宜选择给婴幼儿操作的玩教具。（）A.纯布料、实心且外表光滑的填充玩教具B.需接电源的玩教具 C.外表干净,无尖角、无锐利边缘的玩教具D.易清洁消毒的玩教具三、多选题（每题3分，共30分）1.下面有可能造成婴儿不会说话的原因的是()。A.安抚奶嘴B.日常早教中动作和语言没有结合C.阻止婴儿“吃”D.拒绝婴儿和陌生人接触2.婴幼儿秩序敏感期的过渡方法包括（）。A.细心观察,耐心倾听B.满足婴幼儿合理的需求 C.安抚婴幼儿情绪,转移注意力D.创造有秩序的生活环境3.宝宝免疫力的提高需要()。A.营养B.生活管理（清洁卫生、冷暖、睡眠、安全）C.情绪D.运动4.运动发育迟缓婴幼儿的照护包括（）。A.运动干预B.感觉、知觉干预C.心理干预D.家庭指导5.（）是婴儿进行初级人际交往的基础。A.哭B.睡觉C.语言D.移动身体6.感觉统合训练的内容包括（）。A.知觉B.前庭觉C.本体觉D.触觉7.约翰·鲍尔比(JohnBowlby)通过观察把婴幼儿的分离焦虑分为以下哪几个阶段（）。A.反抗阶段B.失望阶段C.超脱阶段D.安全阶段8.皮亚杰将儿童心理的认知发展分为四个阶段，以下（）属于前运算阶段的特征。A.没有形成物体永存性的概念B.开始以符号作为中介描述外部世界C.没有严格意义上的语言和思维D.思维会受知觉到的事物的显著特征的影响，缺乏守恒性9.婴幼儿意外伤害事故的根源包括（）。A.不安全的行为和习惯B.不熟练的技术C.不适当的监管D.不安全的环境或用具10.同教育密切相关的喂养问题主要有（）。A.哭：解决好婴儿的哭是培养良好品德的第一步B.抱：抱得过度是婴儿运动能力低下的元凶C.吃:喂得过多是宝宝不要吃的根本原因D.成人的示范效应四、案例分析（第一题20分，第二题10分，共30分）案例一：甜甜今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌，有一次因为天气冷，妈妈没有给她买，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给她一块巧克力，她就笑了。还有一次，她看见邻居家小朋友哭了，她也跟着哭了起来。问题：1.根据材料分析婴幼儿情绪的发展趋势。（6分）2.结合实际谈谈培养婴幼儿良好情绪的基本策略。（14分）案例二：2岁的欢欢好奇心强，对一起新奇的东西都想探索，有一天不小心碰到了房间里的电源插座，不幸触电，家长发现已第一时间拨打急救电话。问题：请根据实际情况写出婴儿触电后的急救和处理操作。参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√×√√×××√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910DDCAAACBDB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABCDABCDABCDCDABDABCBDABCDABCD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例分析一1.甜甜因为妈妈没有给她买冰激凌而伤心地哭起来，爸爸给她一块巧克力时，她便笑了；甜甜看见邻居家的小朋友哭了，甜甜也跟着哭了起来。这都表明了幼儿情绪的不稳定性，儿童的情绪情感很容易受外界情境、事物的影响，某种情绪常常随着某种环境、事物的出现而产生，又随着情境、事物的变化而变化。从情绪情感的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，儿童对情绪情感过程的自我调节越来越强。（3分）这种发展趋势表现在以下三个方面。（1）情绪的冲动性逐断减少。（2）情绪的稳定性逐渐提高。（3）情绪情感从外露到内隐。（3分）2.良好情绪培养的策略主要有以下几类：（1）营造良好的情绪环境（3分）。和谐的气氛以及良好的亲子情和师生情能让幼儿处于愉快的情绪之中；（2）成人的情绪控制（3分）。成人愉快、稳定的情绪示范和感染对幼儿良好情绪的发展有着重要作用；（3）采取积极的教育态度（2分）①肯定为主，多鼓励进步；②耐心倾听孩子说话；③正确运用暗示和强化；（4）帮助孩子控制情绪（3分）①成人要善于发现与辨别孩子的情绪。②成人在帮助幼儿调节不良情绪情感的同时要教会幼儿正确表达和调节不良情绪情感的方法，提高幼儿情绪情感的自我调节能力。具体方法有：转移法；冷却法；消退法等。（5）教会孩子调节自己的情绪表现，如：①反思法；②自我说服法；③想象法等。（3分）案例分析二答：急救方法和处理操作如下1.切断电源。救护者冷静分析现场情况，选择安全的方法，既要尽快使触电婴儿脱离电流，又保证自己不遭电击。采取穿胶底鞋、踩在干木板上等防护措施，如果电闸离得很远或一时找不到，可用于燥的木棍、饮竿等绝缘工具，把触电者身上的电线挑开。(5分)2.现场急救。对呼吸、心跳已停止的触电者，应立即做口对口吹气和胸心脏挤压，不可中断，直到送进医院。注意保护烧伤的创面，用干净纱布、被单等覆盖创面，待医生做进一步的处理。(5分)《婴幼儿发展引导》试卷5班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.若将孩子放入游泳池玩耍,一定要先试一下水温,以水温在20℃左右为宜。（）2.婴幼儿玩具应做到随玩随取,玩后随时收拾。（）3.在教室使用全光谱荧光照明,同时增进紫外线照射(直接受到阳光曝晒)会提高婴幼儿成长与发展的速度。()4.认知性玩具是指让孩子在游戏中模仿或扮演某个角色,借此认识物质世界的人或物的一类玩具。（）5.教育年龄越来越小是人类教育的一个必然趋势。（）6.早教的任务是把脑科学家研究成果应用到婴儿成长实际中去，早教是一门应用科学。（）7.宝宝认生时，应该减少宝宝与陌生人的接触。（）8.建立婴儿自主的免疫力是健康教育的核心内容。（）9.婴儿出现严重出血，如伤口内有异物可以压迫正上面。（）10.父母如果发现婴幼儿有社交不良行为，可以直接干涉。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.测卧式身长时让婴儿（），双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。A.仰卧B.俯卧C.站立D.跪伏2.夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏（）的表现。A.维生素DB.维生素KC.维生素B2D.维生素E3.2周岁以内最好不看电视，用（）给婴儿洗脸，以防眼病。A.流动水B.盆接水C.脏水D.药水4.大动作训练要做到（）。A.时间短,次数少B.时间长,次数少C.时间长,次数多D.时间短,次数多5.婴儿阅读的光线要求是（）。A.在阳光底下B.光线不要太强烈C.在背阴的地方D.有强烈的灯光6.注意缺陷多动障碍的治疗目标不包括（）。A.改善睡眠问题B.缓解核心症状C.最大限度改善功能损害D.提高生活、学习和社交能力7.托育机构的照明需求要多方面考量,设置的窗户面积至少要占墙壁面积的（）。A.10%B.20% C.30%D.40%8.目前最常用的产后抑郁症筛查量表是（）。A.Beck抑郁量表B.汉密顿抑郁量表C.产后抑郁筛查量表D.爱丁堡产后抑郁量表9.婴幼儿的攻击性行为（）。A.不存在性别的差异，也没有年龄的差异B.不存在性别的差异，但有年龄的差异C.存在明显的性别差异D.存在性别差异，但不太明显10.（）是6－12月婴儿最常用的认知方式。A.语言B.思维判断C.动作D.眼睛看三、多选题（每题3分，共30分）1.照护者在日常生活中可以通过哪些途径帮助婴幼儿培养规则意识（）。A.言语引导B.批评教育 C.体验活动D.和家长沟通2.对婴儿动作的训练分为()。A.大动作B.小动作C.精细动作D.剧烈运动3.言语障碍包括（）。A.听音障碍B.构音障碍C.声音障碍D.言语流畅性障碍4.婴儿期心理发展的三个阶段是(