解读24：《回到-年》成都

2023成都：回到年我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？请结合你的生活经历和体验，以“回到年”为题，写一篇文章。（60分）要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008-2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。这是一道带有提示语的半命题作文,由提示语“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这是要考生写一篇回忆性的文章。对于回忆性的文章初中阶段也学习过不少，比如《藤野先生》《秋天的怀念》《阿长与<山海经>》，考生可以结合这些文章的写法进行构思。这也提醒大家考场作文其实也有教材的影子，像史铁生思绪回到那年秋天，深刻体味“好好活儿”这句话的内涵，表达对母亲的怀念与敬仰之情，勾连教材，可帮助考生打开思路。由要求横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字可知，命题人是想让考生回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，需要提醒一点的是，尽可能地选取小学或初中阶段的事情，毕竟之前的事情印象不会太深刻。再看题目中的关键词“回到”，“回到某年”的命题在现实中是不可能发生的，这就需要考生在作文里设置合适的逻辑起点，“如何回到这一年？为什么要回到这一年？”从而让文章逻辑自洽。比如，以一个特别的时间点，表现在那一年的时光里“我”留下的成长足迹，幼时的没心没肺与无忧无虑，童年时的美好浪漫与孤单落寞，少年时的迷茫与奋斗、热血与彷徨等可以入文。再比如采用地点的转换来写这一年发生的变化，给你留下特别的记忆。你若选择其中某一年，就要写出为何要选择这一年，它给你带来心灵上、思想上、认识上的哪些不一样等，要以小见大，借自己的成长来写国家的变化，时代的发展，这样才能标新立异。“回到”不同与“回忆”，这也是这个题目易审偏的地方，如果你写成“某一年的某一刻”“某一年的个人回忆”这样的内容，就跑题了。文章中更多的是体现你回到这一年，它带给你的心灵震荡、成长思考等，和“某个瞬间”不同。比如写《回到2020年》你就可以选取“全民抗疫”这个素材，以一个学生的眼光来写，突出只要大家团结起来，就没有过不去的坎这样的主题。既要注重自己的变化，又要把自己的经历与国家、世界同频共振。具体写作时，紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。回到2020年流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。不知不觉我已经15岁了，也已经是父母口中的该长大懂事的年纪了，可是我多想回到2020年，回到三年前，我踏上的那辆绿皮火车……忆起初逢，天空晴朗，万物可爱，几朵白云悠闲飘荡，几缕清风掠过发梢。突然，一阵叫声荡入耳畔。我寻找声音的来源，看到绿皮火车旁有一个小女孩儿，眼里满含泪水。苦苦哀求过路的行人，但大家行色匆匆，毫不理睬。我走到小女孩面前，看见箱子里有一只初生的小狗缩在角落，心生怜悯：“我领养吧！”忆起相识，又是一段难忘的回忆。对于我来说，喂养一只小狗似乎也是难上加难，我每日按时把牛奶放在它眼前，但他似乎因思念母亲，终日不肯进食。第二天，它终于鼓起勇气从黑漆漆的纸箱子爬出，开始进食，我一直悬在半空中跳动的心终于重归平静。渐渐地，我们似乎也成为了形影不离的友人，我去上学，它在门口目送久久不愿离去；我放学回家，它在门口守望看到我，便摇着尾巴跑到我身边，忆起相识，不禁感叹：“有你真好！”忆起离别，心如刀割，波涛汹涌，久久无法平复。那日，天色阴沉，还下着蒙蒙细雨，我外出旅游，从绿皮火车上走下，第一眼便望到它在马路对面，雨滴小可湿了它的毛发，它的尾巴突然就开始摆动，原来它也看到了我，义无反顾地从对面跑过来，顿时间，一辆汽车疾驶过，血水染红了雨水，马路便成了红色海洋，雨水伴随泪水流淌在我脸上，我仍不愿接受这个事实，站在马路对面看见汽车司机走到它跟前查看情况，我才真正明白：它，走了。生老病故，人间常态乃是最痛的领悟。我再次来到那辆绿皮火车旁的街头，天空仍晴朗，万物皆可爱，而你却已不在。不知不觉中，泪水又盈满了眼眶，微笑也难掩悲伤。最痛的，乃是他人生老病故；最痛的领悟，却反是：“生老病故，人间常态。”领悟易得，但过程却“最痛”。绿皮火车鸣声响起，而路的对面却没有了它……留下的只是最痛的感悟。2020年在小作者的心中是令人