解析中小学校园植物景观设计

解析中小学校园植物景观设计

摘要：随着国家对于基础教育建设的的不断发展，校园环境建设愈发受到人们的关注，景观不同地区、不同文化和经济背景对校园植物景观设计的风格和内涵产生了不同的影响，但是有一点是值得肯定的，那就是利用新时代植物景观设计可以更好地促进学生在学校的学习和生活，以更加饱满的情绪参与到学习当中。同时，适宜的校园植物景观设计对提高校园环境及丰富课外知识有积极作用。本文以中小学校园植物景观设计作为研究对象，通过对当前中小学校园植物景观设计存在的问题进行分析，提出了优化中小学校园植物景观设计的路径，以期可以更好地为现代化教育提供服务。关键字：中小学；校园植物景观设计；路径引言校园植物配置是学生在校期间伴随整个学习生涯的绿化设计，在提升校园生活环境方面发挥着十分重要的作用。校园植物设计不但极具观赏价值，同时也能够提升艺术鉴赏和科教普及的文化内涵，在给学生带来美的享受的同时，还能对学生的身心起到教育作用，在潜移默化中赋予学生积极、向上的学习动力。相反，不合时宜的校园景观设计也很有课程带给学生焦躁、紧张的气氛。校园作为中小学生日常生活和学习的主要场所，校园环境应该更好地体现新时代教育的发展内涵，充分展现以学生为主体，以植物景观设计为辅助手段的美好的校园文化环境。1校园植物景观设计的内涵校园植物景观设计是指在环境学、植物学、生态学的共同指导下，对学校环境进行科学地规划和设计，进而形成与校园生活协调的自然环境，达到美化校园环境，提升学习质量的目的。校园植物景观包含方方面面的内容，小道学校、教师周边的一棵树、一盆花，大到横跨校园的大型空间项目都可以被称之为校园植物景观[1]。校园植物景观设计的主要内容包括以下几点：对校园生态环境系统进行划分。这也是开展校园植物景观设计的基础。结合校园实际情况，将校园生态系统划分为不同区域，可以包括日常生活区、教学区、体育教学区、教职工生活区等等。通过植物景观设计进行校园生态系统划分做到有利于教师、学生学习生活原则和有利于校园生态环境的改善原则。对校园土地的充分利用。校园土地的配置和利用直接影响校园生态环境的改善成效。所以，在进行校园植物景观设计时，必须结合校园的实际情况，对土地的利用进行合理布局，同时要结合当地气候、土壤、水质因素的影响。在遵守国家政策法规的基础上，按照生态适宜等级，对校园土地进行开发和利用。校园绿地系统地规划。校园绿地系统的布局要追求自然、活泼特点，制定出多元化、多层次的人工植物系统。通常校园绿地系统地规划应该坚持乔木、灌木和草地相结合的方式，草地面积不宜超过绿地总面积的三成。2中小学校园植物景观设计存在的问题2.1校园景观城市化情况严重进入21世纪，我国很多校园都开始了扩招和校园重建计划，这使得校园城市化的进程不断加快[2]。农村城市化已经对我国的生态环境造成严重地影响，校园景观建设也没有逃过校园城市化发展的影响。当前，我国中小学校园植物景观设计以城市建成思想为主体，带有明显的功利性，主要缺点表现在：大量的人工建筑充斥在校园当中，对原有地形、植物和景观造成宜兴的影响，破坏了原有的比较闭塞的生态景观体系，使得原有的自然生态系统的生存遭受严重挑战。2.2中小学育龄儿童增长速度加快随着我国二胎、三胎生育政策的执行，我国青少年儿童的人口数量会在某一时期快速增长，原有的教学资源严重不足。但是学校本身的占地资源没有达到扩大，为了迎接更多的生源，很多学校原有的绿地和道路被改建为新的教室，校园植物景观密度不断降低。3优化中小学校园植物景观设计的路径3.1合理进行植物选择在校园植物景观设计当中，植物的选择是至关重要的，发挥的作用也是十分巨大的。植物在校园植物景观中不但起到美化校园环境、净化空气的作用，同时，还能为全体教师和学生营造一个更加亲切和思想碰撞的环境[3]。因为不同学校的场地面积、所处的地理位置以及气候环境存在较大差异，所以在选择植物时，必须结合当地的实际条件进行植物搭配和设计，进而创造出优美、干净的校园环境。植物选择和设计需要遵循以下原则：突出以人文本的特性。在进行校园植物景观搭配时，必须充分考虑到植物与人之间的从属关系，突出以人文本的特性，使环境和人之间达到互相适合的状态。首先要突出安全性。对校园环境进行美化，必须将安全性放在第一位。选择种植的植物不能对学生和教师身体产生伤害，这是首要原则。其次要凸显植物的是实用性。例如在校园冠荫树下安装坐凳，可以方便教师和学生在此休息和学习。校园的草坪可以开放，让学生可以在草坪上读书和娱乐。最后，植物选择和设计要营造一定的私密空间，在植物营造的安静空间中，教师和学生可以读书、交谈，进而获取更多的信息。植物布局要科学。一方面，在总体艺术设计上要协调。要综合考虑校园的实际现场环境和自然状态，合理布局植物分布的空间。植物布置的常用方式有、规则式布局、自然式布局和混合式布局。无论采用哪种布局方式，都必须与现有自然环境相结合，从而到达丰富校园植物的目的。另一方面，植物选择要有空间对比性，可以根据植物高低、枝叶繁茂程度，划分出相对封闭、宽敞或是水平、垂直的空间，凸显出空间的差异性。充分凸显自然之美。校园植物选择上要以常绿植物为主，彩叶以及桩景树为辅。绿色植物可以释放出有益的负离子，净化空气提升空气质量。有益于中小学生放松身心。所以，进行植物选择时，应该尽量选择绿色的植物，为学生营造绿色的活动空间，从而消除学生的疲劳感。此外，植物选择和配置要符合季节的变化，使得校园植物的景色可以随着季节的变化而改变。例如，利用盆景、花卉、绿植等植物进行分区域搭配，使得每一个季节都有植物可以被欣赏。3.2科学搭配水体景观无论哪个年龄层次的学生，都水体景观的喜爱都是毋庸置疑的。水体景观也是一种非常重要的教育资源。校园植物景观的设计也可以围绕水体景观展开，以水体景观为中心，构建和谐、优美的校园景观场景。通过对不同中小学校园植物景观设计的调研发现，当前很多学校的水体景观设计主要以音乐喷泉、人工瀑布为主，本文建议，将动物、植物和水进行结合，形成一个稳定的生态系统，称之为水体景观。中小学校园中的水体景观可以有多种构成形式，包括：水塘、溪水和泥塘等等，水体景观不受校园大小、位置以及人口数量的限制，依赖它们中的一部分或者全部、又或者进行不同种类的组合都可以达到满足校园植物景观设计的目的和需求。校园水体景观在设计上也要遵守一定的设计原则：首先，要构建一个水生植物的生态系统。可以种植沉水植物和浮叶植物，形成上下关系，它们可以吸收和转化水中、泥中的氮、磷、钾等微量元素，提高这些微量元素的转化率，从而达到抑制浮游植物生长净化水源的目的。种植根系发达的水生植物可以为水生生物提供良好的生产环境。常见的水生植物有金鱼藻、水疗和水生美人蕉等等。其次，合理构建水生动物体系。结合水草、水藻等微生物的生态依赖关系，可以选择引入一些观赏鱼，螺、蚌等水生昆虫，进而维持水体生态系统的平衡。最后，水体池塘位置的选择要科学。水体池塘是广受中小学生和教师欢迎的校园景观，对改善校园生态环境起到的作用十分关键。所以，更应该重视水体池塘位置的选择。一是要选择光线充足、视野开阔的位置，保证水体池塘中的动物和植物可以在良好的生态环境中繁衍。如果位置空间允许，最好选择坐西朝南的位置。二是尽量将池塘选在低洼的地区，既可以使池塘看起来比较自然，同时也减少了人工挖掘和后期维护的成本。4注重校园植物景观园林小品的搭配校园植物景观设计当中园林小品的作用不容忽视，在关键、明显的位置安排适合的小品物件，可以起到画龙点睛的作用，同时还能提高景观生态绿化的效果，使得校园生态环境的档次大幅度提升。例如，在某中学校内道路的拐角处，用一块大型的石头作为装饰，石头后面种植几棵竹子，前面伴有开花植物的搭配，在石头上雕刻天道酬勤字样，及美化了