部编人教版五年级语文下册《习作：他-了》

说一说：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？他伤心了他生气了她开心了她害怕了她害羞了习作：他_____了习作审题指导生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。习作内容以“他____了”为题目写一件事。记叙文习作要点把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？她生气了她后悔了她陶醉了他害羞了

她害怕了他伤心了

想一想：我们该如何写这件事呢？回顾课文

抗战时期，在重庆，刘伯承因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术，医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。

《军神》一课记叙一件什么事？起因经过结果时间地点人物本次习作注意写清楚事情的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？《军神》一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。回顾课文

人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”常人的情感，超人的胸怀。神态：目光中流露出无限的眷恋动作：站了起来，仰起头，望着天花板心理心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！语言：哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面的描写来表现他常人的情感，超人的胸怀。他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……再来看看本次习作提供的片段吧！神态语言动作他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？周围的人有什么反应？我们可以从多个角度写一个人当时的表现。神态动作语言侧面描写神态描写一起来总结

动作描写语言描写侧面描写……具体写出样子表现内心活动试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。神态变成一只凶猛的“老虎”眼睛瞪得大大的语言语速快得惊人像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指着我数落。动作激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。描写时，我要写她不寻常的举动。我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。写作提纲你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.要写的人物是谁？2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物当时的样子是怎样的？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求开头她笑了中间结尾遇到老奶奶摔倒，我没去扶一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。设置悬念，引出下文李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。他后悔了开门见山，引出主题——后悔李明后悔叹息结尾，表明李明追莫及的心理。开头中间结尾由童年引出“傻事”他笑了天真的铁头决定把钱种在花盆里铁头认真地种下钱，等待钱长出来。铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈妈告诉他钱不能种。铁头明白了钱不能种，露出了天真可爱的笑容。开头中间结尾她笑了设置悬念，引出下文。通过细腻的内心活动描写表现心理的矛盾。

人生百态,喜怒哀乐都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去买东西。在过马路的时候,我突然看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲,站了好久都站不起来。许多行人都在观望,但没有一个把她扶起来,我也想：现在社会上的骗子太多了,有些人就是假装跌倒,把她扶起来后,就说是你把她撞倒的,向你要钱,现在已经发生了好多起这种事件了。所以,我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的心也有点动摇了。例文赏析到底是扶还是不扶呢?正当我在左右为难的时候,突然走来了一个小姑娘,跟我差不多大。她毫不犹豫地把老奶奶从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：“老奶奶,您没事吧?”老奶奶说：“我没事,你真是个好心的小姑娘!”

小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是那么的美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她一颗金子般纯洁的心。我仿佛觉得这个微笑是我见过的最美的微笑。“老奶奶,您家住哪儿?我送您回去吧!”小姑娘说：“没关系,我自己回去就可以了。”老奶奶说。小姑娘又说：“老奶奶,不碍事的,反正今天放假,而且你一个人回家也不安全啊!”“那……好吧。”老奶奶答应了。描写细腻。动作描写表现小姑娘的善良、细心！具体描写小姑娘的笑，从侧面烘托她高大的形象。小姑娘扶着老奶奶走出人群,她的脸上依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。望着她们远去的背影,我的心中顿时流淌着一股暖流,我的耳边响起了一首熟悉的歌：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!”自然结尾。感悟深刻，深化了主题。本文作者选取了一件平常小事，表现出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行为，给小作者的成长之路上留下了脚印。作者能把深刻的道理通过平凡的故事和朴实的文字表达出来，实属不易。更多例文一更多例文二让我们拿起笔，快快写起来吧！组内分享•修改完善小组内分享，共同修改、完善，要注意把人物当时的样子写具体，表现出他的内心活动。评价标准评价项目加油内容是写某件事根据六要素把事情写清楚运用语言、神态、动作等把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成我们的《人物作品集》。

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？

今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17记金华的双龙洞第一课时第二课时

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。第一课时

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗读课文扫清障碍我会认漆黑qī

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。

这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。

多音字转zhuànzhuǎn我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙罗杜鹃窄郁肩左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁端额源识字方法加一加：

比一比：

图片识字：

蜿蜒

客+页=额户+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，

右侧“山”下压“而”。都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩jiān臀tún蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。词语解释蜿蜒:

原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。

天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人物事件4月14日浙江金华叶圣陶游北山的双龙洞

朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游览时的观察点。洞口外洞孔隙内洞理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者是怎样表达自己的感受的。一、用“√”画出加点字的正确读音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石笋（sǔn

yǔn）走了一转（zhuǎn

zhuàn）√√√√√课堂演练.....二、选词填空。欣赏观赏1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。

2.有机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳。欣赏观赏

三、游览顺序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）内洞（）出洞（）外洞142563上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂

默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上春色盎然

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。映山红拟人油桐

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。宽窄缓急句中有两对反义词，你能找出来吗？拟人排比路上溪流形美声美

溪水为什么会变换调子？

由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口很宽外洞宽敞宽敞的外洞

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。孔隙狭小

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

内洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。内洞有双龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

从这些词句中，你感觉到了什么？

石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是其形状变化多端，颜色又各异。

强调

意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞有石钟乳和石笋

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。仿写

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞一起来总结：路上：生机盎然溪流形美声美洞口：很宽外洞：宽敞孔隙：狭小内洞：漆黑有双龙、石钟乳和石笋比外洞大读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后第2题）

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。自问自答孔隙狭小设问

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

好处引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问用设问的修辞手法完成句子。1.谁是最可爱的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放军战士互相协作春天在哪里仿写春天在绿色的田野里虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。全班齐读，读出船的小。两个“小”字说明小船非常小。对比读一读

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。孔隙狭小

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。假设句式从“稍微、一点儿”你体会到什么？孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）

人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就后退,那就什么事情也干不成了。仿写

我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流1.一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。2.在外洞找泉水的来路