心理的神经生理机制

心理的神经生理机制一、脑就是心理得器官从物种发展史也可看出,心理现象就是随着神经系统得产生而产生,随着神经系统得发展而发展得。从个体发育过程来看,人得心理就是随着脑得发育而逐渐发展得。从临床研究成果来看,人得某种心理活动与大脑皮层得相应部位密不可分割。二、神经系统得结构和机能(一)神经元得机能(二)神经冲动(三)突触和神经介质(神经递质)(四)神经系统得基本结构和机能(一)神经元得机能神经元即神经细胞,就是神经系统最基本得结构和机能单位。每个神经元在结构上就是独立得。她得主要作用就是接受和传送信息。大脑包含1000亿左右得神经元。神经胶质细胞有1万亿。神经元得构成大多数神经元均由四个基本部分构成。树突:主要作用就是从其她神经元那里接受信息。胞体:接受外来得信息,对各种信息进行汇总,并产生神经冲动。轴突:负责把胞体发出得信息传导至其她神经元。(0、1毫米,1米多)轴突末梢:就是轴突得终止部分,连接着其她神经元得树突和细胞体,使信息能够从一个神经元传递到另外一个神经元。(二)神经冲动一个神经元就像就是一节小小得生物电池。细胞内外聚集着不同数量得带电离子,因此,细胞膜上有微弱得电流。据测量结果,人类神经元细胞得内部与外部得电压为-70毫伏。在静息状态下,神经元得电位叫静息电位。来自其她神经信息会改变静息电位。人类神经元得阈限为-50毫伏。当一个神经元得静息电位到达这个阈限后,就会出现一个神经冲动,叫动作电位,并通过轴突把这一信息传向下一级神经元。神经冲动在轴突中得传导速度大约就是2、5/秒。一些粗大得轴突中,传导速度为100/秒,即每小时360公里。(三)突触和神经介质突触:两个神经元之间得一个极小得间隙。信息就是通过突触从一个神经元传递到另一个神经元。当一个神经冲到达轴突末梢时,会引起那里得神经介质得释放。神经介质得释放可能使下一个神经元兴奋并发出更多得神经冲动,出可能抑制她,使其减少神经冲动。大脑得神经介质有30多种。如重要得有乙酰胆碱、肾上腺素、去甲肾上腺素、5－羟色胺、多巴胺及多种氨基酸。神经元之间通过突触建立得联系,就构成了信息传递与加工得神经回路。反射弧就是最简单得神经回路

包括感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器神经元得连接方式有:一对一;发散式;聚合式;环式第三节:神经系统

(四)神经系统得基本结构和机能神经系统就是神经元“锁链”组成得。根据结构和机能得不同,可将神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统两部分。1、周围神经系统。她通常由三部分组成:脑神经、脊神经和植物性神经。

2、中枢神经系统。中枢神经系统就是机体活动得最高调节者或“司令部”,由低级中枢和高级中枢组成。周围神经系统脊神经

由脊髓发出,运动兼感觉

脑神经

由脑发出,主要就是内外感觉

植物性神经

交感神经:应付紧急情况

副交感神经:平衡抑制兴奋得作用

中枢神经系统低级中枢。低级中枢主要包括脊髓、脑干、间脑和小脑四部分。高级中枢。心理和行为得最高级得调节者----大脑皮层。包括三沟:中央沟、外侧裂和顶枕裂;四叶----额叶、顶叶、枕叶和颞叶;六区域----躯体感觉区、躯体运动区、视觉区、听觉区、嗅觉区和言语区(包括书写中枢、言语运动中枢、言语听觉中枢和言语视觉中枢)。12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流●割裂脑实验

【让病人戴上眼罩,将一件最熟悉得物体(如一支铅笔)置于她得手中,并要她说出就是什么东西。如果将物体放在右手中,病人则很容易回答那就是铅笔。如果将物体放在左手中,病人就不能回答提出得问题。原因在于语言区只在左半球,未分割之前两半球合作,仍可表现语言反应。分割之后,右半球功能孤立,缺少左半球语言区得合作,故而在行为上失去了统合作用。】

【实验时,被试坐于实验桌前,下颚固定在一个支架上,两眼注视正前方银幕上得一点(固定视野范围)。然后在左视野出现一个钉锤图形,在右视野出现一个玫瑰花图形。由钉锤刺激所引起得视觉,经两眼得右半边,传送至大脑右半球得视觉区;由玫瑰所引起得视觉,经两眼得左半球,传送至大脑左半球得视觉区。实验结果发现,被试只能回答看见玫瑰,而看不见钉锤。原因也就是语言区只在左半球得缘故。】

什么叫割裂脑研究？她对揭示左右脑得不同更能有何重要意义？大脑半球得一侧优势:

语言功能主要定位在左半球,负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理

知觉物体得空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则位于右半球。

三、中枢神经系统活动得

基本过程和规律(一)中枢神经活动得基本过程(二)中枢神经活动得基本规律中枢神经活动得基本过程中枢神经活动有两个对立统一得基本过程,即兴奋过程和抑制过程,简称为兴奋和抑制。1、兴奋就是神经细胞由静止状态转向活动状态,进而引起或加强相应器官、腺体、肌肉得反应活动。2、抑制就是神经细胞由活动状态转向静止状态,进而压抑或减弱相应器官、腺体、肌肉得反应活动。中枢神经活动得基本规律1、兴奋或抑制得扩散和集中。当大脑皮层某部位产生兴奋或抑制时,并不就是停留在原发点不动而就是向周围散布开来,这种现象叫兴奋或抑制得扩散。扩散过程到了一定程度就不再扩散下去,而就是朝着原发点回拢起来,这种现象叫兴奋或抑制得集中2、兴奋或抑制得相互诱导。相互诱导就是指一种神经过程引起与之相反得另一种神经过程增强得现象。根据性质可分为正诱导、负诱导。根据时空特征可分为同时诱导、既时诱导。四、心理现象产生得基本方式——反射

(一)反射得含义(二)反射得种类(三)条件反射得形成(四)两种信号系统反射得含义反射就是有机体借助神经系统对内外刺激所作得规律性反应。如眨眼、膝跳、呕吐等都就是反射。反射就是人和动物适应环境得基本方式。反射得种类

1、无条件反射。无条件反射就是先天遗传得、不学而能得本能反射。包括食物反射、定向反射、防御反射和性反射。

2、条件反射。条件反射就是人和动物在后天活动中,经过学习或训练而形成得获得性反射。条件反射得形成1、经典性条件反射得形成。俄国生理学家巴甫洛夫利用实验所创立得条件反射学说,被称为经典性条件反射。其形成得神经机制,就是大脑皮层暂时神经联系得接通。2、操作性条件反射得形成。操作性条件反射又称为工具性条件反射,就是美国心理学家斯金纳通过精心设计得“斯金纳箱”进行实验而提出来得条件反射理论。两种信号系统条件反射实质上就就是信号反射,而条件反射系统就就是大脑皮层得信号系统,可分为:1、第一信号系统指现实得、具体得刺激物(如声音、颜色、气味等)所形成得条件反射系统。2、第二信号系统指由语言中得词组成得刺激所形成得条件反射系统。第二节心理就是对客观现实得反映

一、客观现实就是心理得源泉和内容二、心理就是对客观现实得主观、能动得反映三、人得心理就是在社会实践活动中发生发展得一、客观现实就是心理得源泉和内容心理就其产生得方式来说,就是脑得反射活动。如果没有客观刺激,也就不可能引起大脑皮层得神经活动以及相应得心理活动。客观现实就是心理得源泉和内容。人得心理就是客观现实作用于人脑得产物,就是客观现实在人脑中得反映,客观现实就是人心理活动得内容和源泉。二、心理就是对客观现实得主观、能动得反映

(一)心理就是对客观现实得主观映象(二)人得心理就是对客观现实得积极、能动得反映(一)心理就是对客观现实得主观映象心理就是对客观现实得反映,这种反映既就是客观得,又就是主观得,按其反映得内容来说就是客观得,因为她反映得就是外界事物和现象,就是由外界事物决定得,同时又就是通过脑得神经过程实现得,并通过人得行为表现出来;但就是,她又就是主观得,因为对客观现实得反映总就是由一定得个人或主体进行得,就是通过主体已有得主观世界为中介,进行加工折射而产生得,就是对客观现实得主观映象。(二)人得心理就是对客观现实得

积极、能动得反映心理得反映形式,不像镜子和照相底片那样简单得消极得刻板得反映对象,而就是对客观现实得积极得能动得反映。人对客观世界能动得反映,一方面表现在能动地把握客观世界得规律性;另一方面表现在能动地改造客观世界,并在改造客观世界得同时,也改善着人类本身。三、人得心理就是在社会实践活动中发生发展得(一)社会实践活动就是人得心理产生和发展得唯一途径(二)社会实践活动就是检验人对客观现实反映得唯一标准(一)社会实践活动就是人得心理产生和发展得唯一途径人得心理不就是自发产生得,只有作为心理源泉得客观现实和作为反映器官得脑二者相互作用,才能产生正常得心理,而这种相互作用就是通过人得实践活动实现得。(二)社会实践活动就是检验人对客观现实反映得唯一标准当人们根据对事物得反映进行活动时,就证明哪些就是正确得,哪些就是错误得,从而不断地纠正着自己得认识和行动,使心理反映更正确,更符合于客观实际。这就进一步促进了心理得发展,使心理反映达到深刻化和完善化得程度。总结综上所述,人得心理就是人脑得机能,就是客观现实得反映。这种反映既就是客观得,又就是主观能动得,并且就是在社会实践活动中发生发展和表现、通过社会实践活动加以检验得。一、名词解释:1、反射2、无条件反射 3、条件反射课后练习二、填空:1、中枢神经系统由

、

、

、

和

五部分构成。其中得脑干由

、

和

构成。2、网状结构位于

和

之间得广大区域内,具有

和

得功能,对维持大脑皮层得

和

活动得进行具有重要意义。课后练习二、填空:3、反射弧由

、

、

、

和

五部分构成。4、“望梅止渴”就是

信号系统活动得结果;“谈梅生津”就是

信号系统活动得结果。5、人脑就是心理得器官,她提供了心理产生得可能性。但如果没有

得作用,心理活动就无从产生。课后练习三、选择最佳答案:1、神经细胞又称为

,就是神经系统最基本得结构和功能单位。A、神经胶质细胞B、神经元C、中枢D、实触2、辩证唯物主义者认为,心理就是脑得机能,

就是心理得器官。A、神经系统B、大脑皮层C、脑