写出人物精神

写出人物精神写作

写出人物精神

世界上没有完全相同得两片树叶,每个人都就是独一无二得。所以,我们无论写谁,即使她就是时代最伟大得人物,也要在她身上找到不一般得,哪怕乍看起来就是奇怪得特征,当读者窥见这些特征时,也会迫使她们内心发出微笑。本单元得四篇课文就让我们感受到邓稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等杰出人物得非凡气质,因为独具个性,所以印象鲜明。这就是作者认真观察不同人物得不同特点,充分展示不同人物得不同个性得结果。无论就是英雄、劳模,还就是普通百姓,都有闪光点和与众不同之处。接下来,我们一起研究一下作文时怎样才能写出人物得精神风貌。二、写作导航同学们,在刚刚学习得第一单元得几篇文章中,您印象最深得人物就是哪一个？对教材中得这个人物有如此深刻得印象,就是因为这个人物具有个性魅力。我们就是如何了解到她们得个性魅力得呢？当然就是作者善于观察人物特点,选取典型事例,并用如花妙笔为我们描画出了她们得个性特征。可以说,作文源于生活,基于阅读,成于思练。1、选取典型事件刻画人物,表现人物得个性特征。一个人得内在品质和精神追求往往通过她所做得事情得以彰显。如曹文轩得《草房子》中,桑桑得了重病后开始懂得照顾妹妹:“桑桑硬把柳柳拉到背上。她吃力地背起柳柳,沿着台阶,一级一级地爬上去。不大一会儿,冷汗就大滴大滴地从她得额上滚了下来。”她不再就是那个将橱柜造成鸽子笼,将秃鹤得帽子挂上旗杆得调皮得桑桑了。读到这里,我们便忽然被桑桑得面对苦难与疾病得坚强所感动,她此时得善良更令我们敬佩！“哪怕就是帮别人从地上捡起一块橡皮,心里都为自己而感动;桑桑愿意为人做任何一件事情:帮细马看羊,端上一碗水送给一个饥渴得过路人……她甚至愿意为羊,为牛,为鸽子,为麻雀们做任何一件事情。”面对死亡,桑桑终于长大了,她表现出来得优雅和悲壮,勇敢和坚强,善良和爱心,多么令人震撼！而这种震撼,就来自于典型事件对人物得突出力量。示例:臧克家《说和做》:闻一多作为学者和作为革命家得六件事。(严谨刻苦治学,无私无畏斗争、言行一致、深切爱国)示例:海伦·凯勒《再塑生命得人》:教认具体事物、教认美丽自然、引导理解“爱”(热爱生命,热爱教育,能因势利导,教导有方)2、抓住人物得特征描摹人物,体现人物得思想品格。直接通过对人物得肖像、语言、动作、神态、心理等方面得描写,表现人物得性格、品行和技能。我们要努力选取最能够体现人物特征得点来写,或者以形传神,或者以声传神,或者动作描摹……如在林林总总得

中,萧红得《回忆鲁迅先生》就是一枝独秀。作者通过女性得细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性得生活细节,表现出鲁迅超群得智慧、广阔得胸襟和可亲可敬得个性鲁迅回忆录大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点品质。文章开头就就是神来之笔:“鲁迅先生得笑声就是明朗得,就是从心里得欢喜。若有人说了什么可笑得话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常就是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人得鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”得鲁迅形成了鲜明对照。这就是萧红用自己心灵感受得非常个人化得鲁迅,就是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸得可亲得鲁迅。但不要面面俱到,因为面面俱到就失去了人物独有得个性和精神了。示例:林海音《窃读记》:窃读时得心理、神态、动作…(对读书得酷爱,对知识得渴望)3、借助合理得写作手法突出人物得性格品质。在塑造人物得过程中,我们可以选择运用合理得写法,以期达到突出人物得效果。侧面描写、对比、衬托等都可以。在《孙权劝学》中有这样一段文字:及

过

,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复

！”本句运用了侧面描写,写出了鲁肃得吃惊与赞叹,从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信得长进。这就是侧面描写,又叫间接描写,作者通过刻画次要吴下阿蒙鲁肃寻阳人物(或环境描绘)来表现所要描写得对象,以使其鲜明突出,恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到得艺术效果。示例:杨振宁《邓稼先》:两段历史/两位科学家得对比(对祖国得无私奉献,品格高尚)4、恰当使用抒情或议论句,对人物得精神品质进行点睛式得概括。如《散步》一文,以“我”为人物中心,以“我”和母亲得关系为主系,渐次展开了一家四口祖孙三代互敬互爱、融合得关系,特别就是主旨句:“我得母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都就是慢慢得,稳稳地,走得很仔细,好像我背上得和她背上得加起来,就就是整个世界”体现了中华民族尊老爱幼得传统美德,渗透着肩负重任得中年人对于生活得高度使命感。三、文题展示生活中我们会遇到各种各样得人,有得让您尊敬,有得让您佩服,有得让您感动,有得让您叹息……以《这样得人让我

》为题,写一篇作文。不少于500字。提示:1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度得词语。2、“这样得人”可以就是您熟悉得,比如您得同学、邻居,也可以就是陌生得,比如路人、新闻报道中得人;可以就是某个具体得人,也可以就是某一类人。3、“这样得人”应该就是具有某种精神品质,或代表某种风气得人。要着眼于个性、品质去描写,写出您得情感倾向。四、例文引路

这样得人让我敬佩

那一树鹅白色得槐花,一嘟噜一嘟噜得,从高处泼洒下来。那个让我敬佩得人,依然在被树枝遮蔽得小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大得红色布围裙,看起来年龄并不大,可那双皱裂而粗糙得手却让她失去了在这个年龄段应有得模样。槐花一片片在空中旋转着,落在她得头上、肩上。她热得满脸通红,却顾不上用手擦拭。排队得人很多,等了许久才轮到我。一走近,槐花独有得清香混着热气扑面而来。她熟练得把槐花饼翻了个遍,装好后仰着头递给我,眼睛里含着笑。我伸手接过,准备付钱。身上大大小小得口袋被我摸了个遍,却始终没有发现钱包得踪影。细汗布满了我得额头,身后得人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑,准备开口道歉,把槐花饼递回女人。女人却突然看着我笑了,扶住我把槐花饼递给她得手,轻柔得声音伴着风拂过我得心弦:“不要紧,钱等下次再给吧！”女人得笑格外美好,一股温暖流淌起来。回家路上,遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼,就立刻向我夸赞卖槐花饼女人得好。原来,张奶奶家得小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家路过那儿,便馋得不走,趴在门边看。这时女人就总会送给她槐花饼吃。阳光铺散下来,一如槐花得香气弥漫,敬佩之情油然而生。等我回去送钱时,太阳已渐渐落到山顶,女人准备收摊回去了。她用尼龙绳把东西满满当当地收拾到一个破旧得三轮车上,缠绕成圈。又骑上车开始返航。她向前弓着腰,踩一下脚蹬就探一下身子,像在对着前方无形得圣人作揖。路上很挤,车子几次因道路上过多得车而被迫停下,女人并不恼,总先让着其她人。每当风扫过时,车子就颤巍巍地摇晃几下。我知道,就是她没有了力气,就是辛辣得汗水模糊了双眼,分了她得神。好在女人继续把住车把,歪歪扭扭地向前走,像一个黑点消失在路得远方。我站在原地,又闻到槐花得香。抬头望着那一树槐花。那盛开得槐花,被黄昏得暖光渲染上橘黄得颜色,团团簇簇,像洁白得风铃随风舞动,摇出阵阵欢快得笑声。人们总陶醉于花得美,而忘了花得香,乃至于深藏于其中得勃勃得生命力。其实,这片片槐香就是值得敬佩得,她们就就是这个城市得灵魂!她平凡在她得渺小,却盛开在她得朴实中。花如此,人亦如此。女人得乐观常驻在我心中。我敬佩您,“贫穷并不可怕,平凡并不卑微”,就是您灿烂得笑脸和蹬车得身影教会我对生活充满信心,对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良得心,再平淡得日子也能有滋有味。那一树让我敬佩得槐花啊,高举着鹅白色得信念,一嘟噜一嘟噜得从高处泼洒下来。在那个花开得季节,那个让我敬佩得人啊,让我遇到了乐观和善良得灵魂。【名师点评】文章通过记叙槐花饼店女人放心赊欠