2 第二课 《美化调查图表》 教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

2第二课《美化调查图表》教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《美化调查图表》，此部分内容属于2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册。课程主要围绕如何利用信息技术对调查图表进行美化展开，具体内容包括：了解图表的基本构成要素，掌握图表的美化方法，学会使用信息技术工具对图表进行编辑和调整。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、图片浏览等。此外，学生在生活中也接触过各种图表，对图表有初步的认识。因此，在本节课中，学生可以将在生活中积累的图表知识与信息技术相结合，进一步学习和掌握如何利用信息技术美化调查图表。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和兴趣，使其能够主动发现和利用信息技术解决问题。

2.创新与实践：通过美化调查图表的操作实践，培养学生运用信息技术进行创新和解决问题的能力。

3.团队合作与沟通：在小组合作完成调查图表美化任务的过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）美化调查图表的基本方法：本节课的核心内容是让学生掌握利用信息技术美化调查图表的基本方法，包括调整图表颜色、字体、大小等。

（2）图表构成要素的理解：学生需要明确图表主要由标题、坐标轴、图例、数据柱等构成，并了解各部分的作用。

（3）信息技术工具的使用：学生要学会使用信息技术工具，如绘图软件、在线图表制作平台等，对调查图表进行编辑和调整。

2.教学难点

（1）图表的美化创意：学生往往不知道如何运用创新思维对图表进行美化，因此在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，突破传统图表的局限。

（2）信息技术工具的熟练运用：学生对于信息技术工具的使用尚不熟练，教师需要在课堂上进行演示和辅导，帮助学生掌握相关技巧。

（3）图表美化的细节处理：学生在美化图表时，容易忽略一些细节，如字体大小、颜色搭配等。教师需要强调这些细节，让学生注意到并掌握处理方法。

（4）小组合作与沟通：在小组合作完成调查图表美化任务的过程中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。教师需要指导学生进行有效沟通和合理分工，确保小组合作的顺利进行。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师通过布置具体的调查图表美化任务，引导学生主动探索和掌握美化方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成调查图表美化任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：教师展示一些成功的调查图表美化案例，让学生分析其美化方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，通过展示图片、视频等丰富的教学资源，生动形象地讲解图表美化方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：教师利用在线教学平台，发布任务、展示案例，方便学生随时查看和学习相关知识，提高教学效果和效率。

3.实践操作环节：教师引导学生利用信息技术工具进行实践操作，让学生在实际操作中掌握图表美化方法，增强学生的实践能力。

4.互动讨论环节：教师组织学生进行互动讨论，鼓励学生提出问题、分享经验，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《美化调查图表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是调查图表吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于调查图表的图片或视频片段，让学生初步感受调查图表的魅力或特点。

简短介绍调查图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调查图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解调查图表的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、坐标轴、图例、数据柱等。

详细介绍调查图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.调查图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解调查图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的调查图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解调查图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用调查图表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与调查图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对调查图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调调查图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调调查图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用调查图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于调查图表的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课《美化调查图表》的主要知识点包括以下几个方面：

1.调查图表的基本概念和组成部分：学生需要了解调查图表的定义，以及它主要由标题、坐标轴、图例、数据柱等构成。这些组成部分对于理解图表的整体结构和功能至关重要。

2.图表的美化方法：学生应掌握图表的美化方法，包括调整颜色、字体、大小等。这些方法能够帮助学生使图表更加美观、清晰，并更好地传达信息。

3.信息技术工具的使用：学生需要学会使用信息技术工具，如绘图软件、在线图表制作平台等，对调查图表进行编辑和调整。这些工具能够提高学生的工作效率和创造力。

4.创意与创新：学生应培养运用创新思维对图表进行美化的能力。通过对图表的创意设计，学生能够更好地展示数据，并使其更具吸引力和说服力。

5.小组合作与沟通：学生需要在小组合作完成调查图表美化任务的过程中，学会分工合作、沟通交流。这有助于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

6.实际应用场景：学生应了解调查图表在现实生活中的应用场景，并能够根据实际需求选择合适的图表类型和美化方法。七、内容逻辑关系1.调查图表的基本概念和组成部分

-重点知识点：调查图表的定义、标题、坐标轴、图例、数据柱等组成部分。

-板书设计：在黑板上画出一个简单的调查图表，标注出各个组成部分，如标题、坐标轴、图例、数据柱等，并简要解释每个部分的作用。

2.图表的美化方法

-重点知识点：颜色、字体、大小的调整方法。

-板书设计：列出美化方法，如颜色搭配、字体选择、大小调整等，并在黑板上展示美化前后的对比效果，让学生直观地感受美化的效果。

3.信息技术工具的使用

-重点知识点：绘图软件、在线图表制作平台的使用方法。

-板书设计：在黑板上展示如何使用信息技术工具对调查图表进行编辑和调整，如绘图软件的选择和使用步骤，以及在线图表制作平台的特点和操作方法。

4.创意与创新

-重点知识点：运用创新思维进行图表美化。

-板书设计：鼓励学生发挥想象，提出独特的图表美化创意，如使用符号、图案等装饰图表，让学生在黑板上展示自己的创意设计。

5.小组合作与沟通

-重点知识点：分工合作、沟通交流的方法和技巧。

-板书设计：在黑板上展示小组合作的过程，包括分工、讨论、汇报等环节，并用简洁明了的词语或图示表示合作方法和沟通技巧。

6.实际应用场景

-重点知识点：调查图表在现实生活中的应用场景。

-板书设计：列举一些常见的调查图表应用场景，如学校活动、市场调查等，并在黑板上展示相应的图表示例，让学生了解调查图表的实际用途。八、课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对《美化调查图表》的掌握情况，及时解答学生的疑问，并对学生的回答给予积极的反馈。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的表现，了解学生对图表美化的理解和应用能力，及时发现学生的问题并进行指导。

（3）测试：教师在课堂上设计一些简单的测试题目，测试学生对图表美化的掌握程度，及时了解学生的学习效果并进行针对性的辅导。

2.作业评价

（1）作业批改：教师认真批改学生的作业，及时发现学生的问题并进行纠正，鼓励学生改正错误并继续努力。

（2）作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生发挥自己的优势，改进不足之处。

（3）作业反馈：教师及时反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续保持努力，提高学习成果。课后作业1.请根据所学内容，设计一个调查图表，包括标题、坐标轴、图例、数据柱等组成部分，并对其进行美化。

答案：例如，设计一个关于学生最喜欢的课外活动的调查图表。图表标题为“学生最喜欢的课外活动调查”，坐标轴为“活动类型”和“参与人数”，图例为“活动类型”，数据柱为各个活动类型的参与人数。图表颜色搭配美观，字体大小适中，清晰明了。

2.请使用信息技术工具，如绘图软件或在线图表制作平台，对一个调查图表进行编辑和调整。

答案：例如，使用在线图表制作平台对一个关于学生身高体重的调查图表进行编辑。调整颜色、字体、大小等，使图表更加美观、清晰。

3.请发挥创意，对一个调查图表进行美化设计。

答案：例如，设计一个关于学生最喜欢的季节的调查图表。在图表中添加与季节相关的符号、图案等装饰，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的雪花等，使图表更具创意和吸引力。

4.请以小组为单位