七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生第三节 开花和结果教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《七年级生物上册》第三单元“生物圈中的绿色植物”的第二章“被子植物的一生”的第三节“开花和结果”是学生认识植物生殖过程的重要内容。本节内容通过介绍被子植物的开花、传粉、受精和结果的过程，使学生理解植物繁衍的基本机制。教材以图文并茂的形式展现植物的生殖现象，引导学生观察、思考和探究，从而加深对生命科学的理解。

本节课的教学设计将围绕开花和结果的主要过程展开，通过实地观察、实验操作和小组讨论等教学活动，使学生能够将理论知识与实际观察相结合，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，教学设计应注重培养学生的观察兴趣和生态保护意识，使学生在理解植物生殖的同时，也能体会到生物多样性保护的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物学知识的探究能力、实践操作能力和生命科学素养。通过学习被子植物的生殖过程，使学生能够运用观察、思考、分析和解决问题的方法，深入了解植物的繁衍机制。同时，通过小组讨论和实地观察，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。此外，通过关注植物的生殖现象，提高学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态意识和社会责任感。通过本节课的学习，使学生在掌握生物学知识的同时，提升综合素养，为终身学习和发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了绿色植物的基本结构功能，包括细胞、组织、器官等概念。他们对被子植物的特征和分类有一定的了解，并能够描述植物的生长过程。此外，学生可能已经接触过一些关于植物生殖的基础知识，如传粉和受精的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，对于能够亲自动手操作的实验活动表现出较高的兴趣。在学习风格上，他们喜欢通过图像、模型等直观教具来辅助学习。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够进行简单的实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解被子植物的生殖过程中，学生可能会对传粉和受精的具体机制感到困惑。此外，对于开花和结果的不同类型，学生可能难以区分和理解它们的特点及适应性。在实验环节，学生可能对显微镜的使用、实验操作的细节等有一定的困难。这些挑战需要教师在教学中通过生动形象的讲解、直观的演示和反复的练习来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在引入新课时，教师可以通过讲授法向学生介绍被子植物的生殖过程，运用生动的例子和图像资料，激发学生的兴趣，为学生建立基本的概念框架。

2.讨论法：在学生了解了被子植物的生殖过程后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和理解，通过交流和互动，促进学生对知识点的深入探讨。

3.实验法：为了让学生更直观地理解植物的传粉和受精过程，教师可以设计一些简单的实验，如制作植物花的结构模型，让学生通过亲自动手操作，观察和分析植物的生殖现象。

教学手段：

1.多媒体设备：在教学过程中，教师可以利用多媒体设备展示植物的生殖过程图像、视频等资料，帮助学生更直观地理解教学内容。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂测验和互动游戏，巩固学生的知识点掌握情况，提高学生的学习积极性和参与度。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，创建模拟实验环境，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关学术文章、观看在线教育视频等，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

5.教学辅助工具：运用教学辅助工具，如思维导图、概念图等，帮助学生梳理知识点，形成知识体系，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解被子植物的生殖过程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习被子植物的生殖过程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确被子植物的生殖过程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习被子植物的生殖过程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绿色植物的生长过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新篇章学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解被子植物的生殖过程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物的生殖方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对被子植物的生殖过程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与被子植物的生殖过程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合被子植物的生殖过程，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习被子植物的生殖过程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的被子植物的生殖过程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的被子植物的生殖过程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解被子植物的生殖过程，包括开花、传粉、受精和结果的过程。他们能够区分不同的植物生殖方式，并了解各种生殖方式的适应性和重要性。

2.技能提升：学生将能够运用观察、思考、分析和解决问题的方法，深入了解植物的繁衍机制。他们能够运用所学的知识，进行实验操作，观察和分析植物的生殖现象。

3.思维发展：通过小组讨论和实地观察，学生将培养团队合作意识和沟通交流能力。他们将学会从不同的角度思考问题，并能够提出自己的观点和疑问。

4.情感态度：学生将能够关注植物的生殖现象，提高对生态环境保护的认识，培养生态意识和社会责任感。他们将能够将所学知识与生活实际相结合，体会到生物多样性保护的重要性。

5.创新实践：学生将能够通过实践活动，亲身体验植物的生殖过程，提高实践能力。他们将学会从实践中发现问题、解决问题，并能够提出创新的解决方案。板书设计①生物圈中的绿色植物

②II.被子植物的一生

③III.开花和结果

①开花

-雄蕊

-雌蕊

-花冠

-花萼

②传粉

-自花传粉

-异花传粉

-昆虫传粉

-风传粉

③受精

-精子的输送

-卵细胞的受精

-双受精现象

④结果

-种子的形成

-果实的发育

-果实与种子的关系

⑤植物的生殖方式

-有性生殖

-无性生殖

⑥生态保护与植物繁衍

-保护植物多样性

-生态环境的维护

-植物繁衍与生态保护的关系

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过图文结合的方式，将抽象的知识点以直观的形式展示给学生，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，使学生在欣赏板书的同时，能够更好地吸收和掌握所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括理论知识和实践操作，以全面检验学生的学习效果。

3.作业难度应适中，既能够检验学生对知识的掌握程度，又能够激发学生的思考和探究能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意学生的错误类型，分析错误的原因，以便在今后的教学中进行针对性的改进。

3.对学生的作业进行评价时，既要指出存在的问题，也要肯定学生的优点和进步，以增强学生的自信心。

4.对于学生在作业中提出的问题，应及时给予解答，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

5.对于作业中的优秀作品，应给予表扬和展示，以激励学生学习积极性。

6.对于作业中的共性问题，应及时在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握知识点。

7.对于作业中的个别问题，应进行个别辅导，帮助学生解决学习困难，提高学习效果。

8.定期对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况，以便调整教学策略和方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的生殖方式》、《被子植物的生殖过程》等。

-视频资源：《被子植物的一生》、《植物的生殖奥秘》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对被子植物生殖过程的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在拓展学习后，撰写一篇心得体会，分享自己的学习收获和感悟。

-鼓励学生进行小组讨论，共同交流学习心得，提高学习效果。

-要求学生在拓展学习中，关注植物生殖与生态环境保护的关系，提高生态意识。

-鼓励学生尝试进行简单的植物生殖实验，亲身体验被子植物生殖过程。

-要求学生在拓展学习中，注重观察生活中的植物生殖现象，将所学知识与实际相