六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3《当灾害降临的时候》教学设计 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3《当灾害降临的时候》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于新人教版六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的第3课《当灾害降临的时候》。本节课主要让学生了解生活中可能遇到的灾害及自然灾害的特点，提高学生应对各种灾害的能力，增强学生的安全意识。

教学内容包括：

1.自然灾害的种类：地震、洪水、台风、干旱等。

2.非自然灾害的应对：火灾、交通事故、食物中毒等。

3.防灾减灾知识：如何正确应对各种灾害，降低损失。

4.自我保护意识：在日常生活中注意安全，避免发生意外。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的灾害防范与自我保护能力。通过学习，学生能理解灾害的种类及特点，学会在面对灾害时保持冷静，运用正确的方法进行自我保护，并能够在日常生活中养成良好的安全习惯，提高安全意识。此外，还旨在培养学生的团队协作精神，使他们在面对灾害时能够互相帮助，共同应对，从而降低灾害带来的损失。三、学情分析在六年级品德与社会下册第二单元《人类的家园》的第3课《当灾害降临的时候》的教学中，我们需要对学生情况进行深入分析，以便更好地设计教学活动和策略。

1.学生层次：

六年级的学生正处于青春期前期，思维活跃，好奇心强，有一定的独立思考和判断能力。他们在品德与社会课程中已经学习了与他人和谐相处、遵守规则等基础知识，对于灾害防范和自我保护有一定的认知基础，但深度和实际操作能力有待提高。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对于自然灾害的概念和一些常见灾害有一定的了解，如地震、洪水等，但他们对灾害应对的具体方法和技巧掌握不足。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，但在团队协作和实际操作方面有待提升。在素质方面，学生的社会责任感和自我保护意识正处于形成阶段，需要通过教学活动进一步培养。

3.行为习惯：

学生在日常生活中可能存在不注意安全、缺乏自我保护意识的行为习惯。例如，上下楼梯拥挤、随意穿行马路、玩火等。这些不良习惯在灾害发生时可能会带来严重后果。

4.对课程学习的影响：

基于学生的层次和特点，本节课的教学需要注重知识的实用性、操作性和实践性。教学活动应结合学生的实际生活经验，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习和体验灾害应对的方法和技巧。同时，教学过程中要注重培养学生的团队协作精神和社会责任感，引导他们树立正确的价值观，提高自我保护意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对六年级学生的特点和本节课的教学目标，我们将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于介绍灾害的种类、特点和应对方法等基础知识；讨论法用于引导学生探讨灾害应对的策略和技巧；案例研究法用于分析实际灾害案例，让学生从中吸取经验；小组合作法用于促进学生之间的互动和合作，共同完成灾害应对的任务。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如受灾者、救援人员、记者等，模拟灾害发生时的情景，提高学生应对灾害的能力。

（2）实验：组织学生进行简单的实验，如防火实验、地震逃生演练等，让学生在实践中掌握灾害应对的方法。

（3）游戏：设计有关灾害应对的互动游戏，如灾害逃生游戏、救援接力等，增强学生的参与度和兴趣。

（4）小组讨论：引导学生针对具体案例进行分析，探讨应对灾害的最佳策略，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示灾害的种类、特点和应对方法等知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关灾害发生的真实视频，让学生直观地感受灾害的严重性，提高他们的警觉性。

（3）在线工具：利用网络资源，如灾害预警地图、逃生路线规划等，让学生了解现实中的灾害应对工具。

（4）实物资材：准备一些实物资材，如安全帽、急救包等，让学生亲身体验灾害应对的操作过程。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灾害防范与自我保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过灾害吗？当灾害降临的时候，你们知道如何保护自己吗？”

展示一些关于灾害发生的图片或视频片段，让学生初步感受灾害的严重性。

简短介绍本节课的主题，明确学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灾害的基本概念、种类和应对方法。

过程：

讲解灾害的定义，包括其主要种类，如地震、洪水、台风等。

详细介绍每种灾害的特点和应对方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和应对措施，让学生全面了解灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识应对灾害。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灾害应对相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灾害应对的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灾害防范与自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括灾害的基本概念、种类、应对方法等。

强调灾害防范与自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于灾害防范与自我保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《当灾害降临的时候》这一课的主要知识点包括以下几个方面：

1.灾害的种类：地震、洪水、台风、干旱等自然灾害，以及火灾、交通事故、食物中毒等人为灾害。

2.灾害的特点：各类灾害的成因、影响范围、危害程度等。

3.灾害的应对方法：如何正确应对各种灾害，降低损失。具体包括：

-地震：掌握地震发生时的自我保护方法，如躲到狭窄的空间、保护头部等；地震后的行动，如不乘坐电梯、不使用明火等。

-洪水：避免在洪水期间出行，如必须出行，应选择安全的交通工具和路线；洪水来临时，及时转移至高处。

-台风：台风来临前，加固房屋、清理排水管道等；台风期间，尽量待在室内，避免外出。

-干旱：节约用水，关注气象预警信息，及时采取灌溉等措施。

-火灾：掌握火灾发生时的自我保护方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等；火灾后的行动，如拨打火警电话、不随意触碰电源等。

-交通事故：遵守交通规则，如不闯红灯、不疲劳驾驶等；发生交通事故时，及时拨打报警电话。

-食物中毒：注意食品安全，如不食用过期食品、不随意购买外卖等；发生食物中毒时，及时就医。

4.防灾减灾知识：如何预防和减少各类灾害的发生，如加强基础设施建设、制定应急预案等。

5.自我保护意识：在日常生活中注意安全，避免发生意外，如不玩火、不触电等。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《防灾减灾知识手册》：深入了解各类灾害的成因、特点及应对措施。

-《生存技巧》：学习在灾害发生时如何保护自己，如地震逃生、火灾灭火等。

-《灾害防范与自我保护案例分析》：分析真实案例，提高灾害应对能力。

视频资源：

-《地震逃生演练》：学习地震发生时的自我保护方法和逃生技巧。

-《火灾应对指南》：了解火灾发生时的行动指南和灭火方法。

-《台风、洪水应对措施》：掌握台风、洪水来临时的应对策略。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，通过阅读、观看视频等方式，进一步提高对灾害防范与自我保护的认识和理解。

在课后拓展环节，学生可以通过多种途径获取更多与灾害防范与自我保护相关的知识。阅读材料和视频资源的选择应具有一定的实用性和针对性，以便学生在日常生活中能够更好地应对潜在的灾害风险。

阅读材料方面，可以推荐一些专业性强、实用性高的书籍，如《防灾减灾知识手册》、《生存技巧》等，让学生深入了解各类灾害的成因、特点及应对措施。同时，通过分析真实案例，让学生从中吸取经验，提高灾害应对能力。

视频资源方面，可以选取一些具有教育意义的灾害应对指南和演练视频，如《地震逃生演练》、《火灾应对指南》等，让学生更直观地了解灾害发生时的自我保护方法和逃生技巧。此外，还可以让学生关注一些气象、应急管理部门的官方账号，及时了解灾害预警信息，掌握应对灾害的基本方法。

在学生进行课后拓展时，教师应关注学生的学习进度和遇到的问题，适时提供必要的指导和帮助。同时，教师还可以组织一些小组讨论或实践活动，让学生在实践中提高灾害应对能力。通过这些拓展活动，学生可以进一步提高对灾害防范与自我保护的认识和理解，为现实生活中的灾害应对做好准备。八、板书设计1.灾害的种类：

-自然灾害：地震、洪水、台风、干旱等。

-人为灾害：火灾、交通事故、食物中毒等。

2.灾害的特点：

-成因：自然原因和人为原因。

-影响范围：地区性、全球性。

-危害程度：生命财产损失、生态环境破坏等。

3.灾害的应对方法：

-地震：躲藏、保护头部、不乘坐电梯等。

-洪水：避免出行、转移至高处、不使用明火等。

-台风：加固房屋、待在室内、不外出等。

-干旱：节约用水、关注气象预警、灌溉等。

-火灾：捂住口鼻、低姿势逃生、拨打火警电话等。

-交通事故：遵守交通规则、不疲劳驾驶、拨打报警电话等。

-食物中毒：注意食品安全、不食用过期食品、及时就医等。

4.防灾减灾知识：

-基础设施建设：加强建筑抗震、防洪设施建设。

-应急预案：制定各类灾害应急预案，提高应对能力。

5.自我保护意识：

-日常生活中注意安全：不玩火、不触电、遵守规则等。

-灾害发生时的应对：保持冷静、寻求帮助、保护自己等。教学反思与改进本节课《当灾害降临的时候》旨在提高学生的灾害防范与自我保护能力。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，并设计了一些互动环节，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。此外，我还利用了PPT、视频等教学媒体，帮助学生更好地理解和记忆灾害防范与自我保护的相关知识。

在教学结束后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在小组讨论和互动环节中表现积极，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为我对他们的关注不够。因此，我计划在未来的教学中增加对学生的个别关注，鼓励他