双脚跳与游戏（教学设计）人教版体育二年级上册

双脚跳与游戏（教学设计）人教版体育二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《双脚跳与游戏》是人教版体育二年级上册的一节体育课。本节课主要让学生掌握双脚跳的基本技巧，并通过游戏形式培养学生的团队合作意识和运动兴趣。课程内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与度。教学目标是通过双脚跳的练习，提高学生的身体协调性和灵活性，同时培养学生积极运动、健康生活的观念。在教学过程中，教师需要注重学生的安全，确保运动器材的合适性和安全性，以及教学环境的有序性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过双脚跳的练习，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生的运动能力。其次，注重学生的安全，培养学生遵守运动规则、自我保护的健康行为。最后，通过团队合作和互动交流，培养学生的集体荣誉感、尊重他人、积极向上的体育品德。总之，本节课旨在培养二年级学生积极参与体育运动、形成良好运动习惯的能力，为他们的健康成长和全面发展奠定基础。三、学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们大多数年龄在7-8岁之间，正处于生理和心理发展的关键时期。从生理发展角度来看，这个年龄段的孩子具有较强的好奇心、好动性和模仿性，他们的身体协调性和灵活性也在逐步发展中。因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的这些特点，设计具有趣味性、互动性和挑战性的教学活动，激发他们的学习兴趣和参与度。

从知识、能力、素质方面来看，二年级的学生对于双脚跳这类体育活动有一定的了解，但多数学生可能还未能掌握正确的跳跃技巧，而且在团队合作、竞技比赛等方面的能力和素质还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行技术指导和训练。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能养成良好的运动习惯，积极参与体育活动；而有的学生可能由于各种原因，如家庭、学校环境等，对体育运动缺乏兴趣，甚至产生排斥心理。这对课程学习会产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，创设愉悦、宽松的学习氛围，让他们在快乐中学习，逐渐培养运动兴趣和习惯。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和发展。

2.创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.注重培养学生的团队合作意识和竞技能力，提高他们在体育活动中的综合素质。

4.关注学生的心理需求，创设愉悦、宽松的学习氛围，让他们在快乐中学习，逐渐培养运动兴趣和习惯。

5.注重学生的安全，培养学生遵守运动规则、自我保护的健康行为。四、教学资源软硬件资源：篮球场、跳绳、沙包、标志物、录音机、音响设备、教学课件。

课程平台：人教版体育二年级上册教材、教学大纲。

信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片。

教学手段：讲解法、示范法、练习法、比赛法、激励法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双脚跳与游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是双脚跳吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于双脚跳的图片或视频片段，让学生初步感受双脚跳的魅力或特点。

简短介绍双脚跳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双脚跳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双脚跳的基本概念、技巧和原则。

过程：

讲解双脚跳的定义，包括其主要技巧元素或原则。

详细介绍双脚跳的技巧、要领，使用图解或示范帮助学生理解。

3.双脚跳技巧练习（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生掌握双脚跳的基本技巧。

过程：

进行双脚跳的练习，包括原地双脚跳、向前跳等。

引导学生注意双脚跳的姿势、落地缓冲等要点。

分组练习：让学生分组进行双脚跳练习，互相观摩和指导。

4.双脚跳游戏活动（15分钟）

目标：培养学生的团队合作意识和运动乐趣。

过程：

设计几个双脚跳的游戏活动，如双脚跳接力、双脚跳障碍赛等。

引导学生参与游戏，注意安全并遵守规则。

分组进行游戏活动，鼓励学生团队合作和竞技精神。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双脚跳游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论双脚跳游戏的设计、改进和创新想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双脚跳游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括双脚跳游戏的设计、改进和创新想法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双脚跳游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括双脚跳的基本概念、技巧练习、游戏活动等。

强调双脚跳游戏在体育活动中的价值和作用，鼓励学生积极参与双脚跳游戏，培养运动兴趣和习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于双脚跳游戏的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括双脚跳的基本概念、技巧和原则，以及双脚跳游戏的设计和实施。具体知识点如下：

1.双脚跳的基本概念：

-双脚跳的定义：双脚同时离地，通过下肢的力量向上跳起。

-双脚跳的用途：双脚跳是一种常见的运动技巧，用于各种体育活动和个人训练。

-双脚跳的重要性：双脚跳可以提高下肢力量、身体协调性和灵活性。

2.双脚跳的技巧和原则：

-正确的姿势：双脚并拢，身体挺直，手臂自然下垂。

-跳起的技巧：用力向后摆动双臂，同时用力向上跳起。

-落地缓冲：落地时用膝盖弯曲缓冲，避免对关节造成冲击。

3.双脚跳游戏的設計和实施：

-游戏目的：通过双脚跳游戏，提高学生的身体协调性和灵活性，同时培养团队合作和竞技精神。

-游戏设计：设计具有趣味性、挑战性和安全性的双脚跳游戏，如双脚跳接力、双脚跳障碍赛等。

-游戏实施：明确游戏规则，确保学生的安全，引导学生在游戏中积极参与和合作。

4.团队合作和竞技精神：

-团队合作：在双脚跳游戏中，学生需要配合和协调动作，完成游戏任务。

-竞技精神：在游戏中，鼓励学生积极参与、公平竞争，展现良好的竞技态度。七、反思改进措施在上节课的教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和游戏设计，取得了一定的效果，但也存在一些问题。以下是对教学的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.游戏化教学：将双脚跳融入到游戏活动中，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.团队合作：通过分组进行游戏活动，培养了学生的团队合作意识和竞技精神。

3.学生参与度：鼓励学生积极参与讨论和展示，提高了他们的表达能力和自信心。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在游戏活动的组织上，有时出现了一些混乱，需要更好地管理课堂秩序。

2.教学方法：对于部分学生来说，双脚跳的技巧掌握不够扎实，需要更多个别指导和练习。

3.教学评价：评价学生时，过于注重结果而忽略了过程，需要更全面地评价学生的表现。

（三）改进措施

1.优化教学组织：在游戏活动前，明确规则和分组，确保课堂秩序和安全性。

2.个性化教学：针对不同学生的需求，给予个别指导，帮助学生掌握双脚跳的技巧。

3.多元化评价：采用过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的进步和努力。

4.家校合作：与家长沟通，了解学生在家的练习情况，鼓励家长支持学生的体育活动。

5.持续改进：不断学习和研究新的教学方法，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童双脚跳技巧指导》、《双脚跳游戏的设计与实践》等文章，让学生了解双脚跳的更多知识和应用。

-视频资源：播放一些双脚跳比赛的片段，让学生观看并学习优秀选手的技巧和竞技精神。

-亲子活动：鼓励家长与孩子一起进行双脚跳游戏，增进亲子关系，同时培养孩子的运动兴趣。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看阅读材料和视频资源，了解双脚跳的更多知识。

-鼓励学生参与亲子活动，感受双脚跳的乐趣，并将所学技巧应用到实际活动中。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生的学习和拓展。

-学生可根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容和方式，逐步提高双脚跳的技巧和应用能力。

-鼓励学生积极参与校内外的体育活动，如跳绳比赛、体育节等，展示自己的双脚跳技巧和团队精神。板书设计1.重点详细阐述：

①双脚跳的定义：双脚同时离地，通过下肢力量向上跳起。

②双脚跳的技巧和原则：正确的姿势、跳起的技巧、落地缓冲。

③双脚跳游戏的设计和实施：游戏目的、游戏设计、游戏实施。

2.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔和图解，增加板书的吸引力。

②设计有趣的图案或卡通形象，与双脚跳相关，如跳跃的小兔子、跳绳的小狗等。

③利用板书进行互动，如让学生上台画出双脚跳的姿势或技巧，增加学生的参与度。

④在板书上留白，鼓励学生用自己的语言或图画表达对双脚跳的理解和感受。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与度、遵守纪律、团队合作等方面的情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与、思考深度、创新性想法等方面，对优秀的小组和个人给予表扬和奖励。

3.随