八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第1框 青春多美好教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第1框青春多美好教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《感受青春律动第1框青春多美好》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕北师大版《道德与法治》上册第一单元“步入青春年华”中的第2课“感受青春律动”的内容，通过引导学生们探讨青春的美好，认识青春期的生理与心理变化，从而帮助他们树立正确的自我认知和价值观念。教学内容与课本紧密结合，强调实用性和针对性，确保学生在掌握知识的同时，能够将其运用到实际生活中。二、核心素养目标1.认识自我：通过学习，使学生能够理解青春期的生理与心理变化，正确认识自我，增强自信心。

2.情感与态度：培养学生积极面对青春期变化，学会尊重和关爱他人，形成健康的同伴关系。

3.社会责任感：引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提高法治意识，为构建和谐校园贡献力量。

4.实践与创新：鼓励学生在日常生活中，运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.青春期的生理与心理变化。

2.正确认识自我，树立自信。

难点：

1.理解同伴关系中的尊重与关爱。

2.提高法治意识，树立社会责任感。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解青春期的变化，增强自我认知。

2.创设情境，让学生在实践中学会尊重与关爱他人，培养良好的人际交往能力。

3.结合现实生活中的法治案例，引导学生学习法律知识，提高法治意识。

4.针对不同学生的特点和需求，开展个性化指导，帮助他们突破难点，树立自信。

突破策略：

1.鼓励学生主动提问，发挥他们的主观能动性。

2.教师适时给予指导，引导学生进行深入思考。

3.利用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

4.定期组织课堂小结和反馈，确保学生掌握重点，解决难点。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解青春期的生理与心理变化，确保学生掌握基本知识。

(2)讨论法：分组讨论同伴关系中的尊重与关爱，引导学生深入思考，提高人际交往能力。

(3)情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验法治意识和社会责任感。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示青春期变化的相关图片和视频，增强直观感受，提高学习兴趣。

(2)教学软件：利用互动软件开展课堂问答、小组评价等活动，提高课堂互动性。

(3)网络资源：分享法治案例和青春期教育文章，拓展学生视野，促进课后自学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索青春期的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它对我们的生活和成长有什么特别的意义？”

展示一些关于青春期生理和心理变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解青春期的定义，包括生理变化和心理变化的主要特点。

使用图表或示意图详细介绍青春期的生理发展过程，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解青春期的心理变化及其对个人成长的影响。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如青春期的自我认同、同伴关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对青春期的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论如何积极应对青春期的问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、案例分析等。

强调青春期对个人成长的价值，鼓励学生积极面对青春期，健康成长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的青春期”的短文，分享自己的感受和体会，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.青春期的定义与阶段划分

-青春期是人生发展中的一个重要阶段，通常从11-14岁开始，持续到18-20岁。

-青春期可分为早期、中期和晚期三个阶段，每个阶段都有其生理和心理特点。

2.青春期生理变化

-身高和体重的迅速增长。

-第二性征的出现，如乳房发育、月经来潮等。

-男孩的变声、体毛的增长等。

3.青春期心理变化

-自我意识的增强，对自己的身体和外貌更加关注。

-情绪波动较大，易怒、易焦虑。

-对同伴关系和社交活动的需求增加。

4.青春期心理健康的维护

-正确认识和接受自己的身体变化。

-学会调节情绪，保持心态平和。

-建立积极的同伴关系，学会尊重和理解他人。

5.青春期社交与人际关系

-青春期同伴关系的建立与维护。

-如何处理与父母、老师和其他成年人的关系。

-网络社交的利与弊，以及如何安全使用网络。

6.青春期法治意识与社会责任感

-了解与青春期相关的法律法规，如未成年人保护法等。

-提高法治意识，自觉遵守法律法规，保护自己的合法权益。

-培养社会责任感，参与公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

7.青春期未来规划与目标设定

-鼓励学生思考自己的兴趣和潜能，为自己设定短期和长期目标。

-培养学生的时间管理和自主学习能力，为未来的学习和生活打下基础。

-引导学生认识到青春期是个人成长的重要时期，要珍惜时间，努力提升自己。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关青春期生理与心理变化的科普书籍，如《青春期生理与健康》等。

-视频资源：观看关于青春期成长故事的电影或纪录片，如《少年派的奇幻漂流》等，了解青春期在不同文化背景下的表现。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的青春期教育活动，如青春期心理健康讲座、同伴关系工作坊等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择合适的拓展内容进行自主学习。

-学生在阅读和观看过程中，注意记录自己的感想和收获，思考如何将所学应用到生活中。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料和视频资源。

-建议学生将拓展学习的心得体会与同学分享，促进彼此的成长和交流。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点1：青春期定义与阶段划分

-知识点2：青春期生理变化

-知识点3：青春期心理变化

-知识点4：心理健康维护

-知识点5：社交与人际关系

-知识点6：法治意识与社会责任感

②简洁明了：

-关键词1：生理发展

-关键词2：心理波动

-关键词3：同伴关系

-关键词4：法治意识

-关键词5：社会责任

③艺术性和趣味性：

-设计1：使用图表展示青春期生理变化过程，增强直观性。

-设计2：用心情表情符号代表青春期情绪波动，增加趣味性。

-设计3：绘制人际关系网络图，展示青春期社交复杂性。

-设计4：以漫画形式呈现法治意识场景，提升学习兴趣。

-设计5：用创意图形表示社会责任，激发学生思考和参与。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的主题相关性、讨论深度和提出的解决方案的创新性，检验学生对青春期问题的理解和解决能力。

3.随堂测试：设计一些关于青春期知识的填空题、选择题和简答题，测试学生对课堂内容的掌握程度，评估其对青春期知识的理解和应用能力。

4.课后作业：布置关于青春期的短文或报告写作任务，评价学生的写作能力和对青春期知识的综合运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论和测试中的表现，给予及时的评价和反馈，鼓励学生的积极表现，指出不足之处并提供改进建议。同时，与学生进行个别交流，了解他们对青春期知识的理解和困惑，提供个性化的指导和支持。教学反思与改进2.反思教学方法和手段的有效性，评估讨论法、案例分析等教学方法在激发学生学习兴趣和提高参与度方面的效果。

3.收集学生的反馈意见，了解他们对青春期知识的理解程度，以及对教学方法和手段的满意度和建议。

4.分析学生在小组讨论中的表现，评估他们在团队合作和问题解决方面的能力。

5.根据评估结果，确定需要改进的地方，如教学方法的选择、课堂互动的促进、学生参与度的提高等。

改进措施：

1.根据学生的掌握程度，调整教学内容的深度和广度，确保学生能够充分理解和应用青春期知识。

2.丰富教学手段，增加互动性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生提出问题，并及时给予解答和指导，帮助他们解决对青春期知识的困惑。

4.加强学生团队合作能力的培养，提供更多的机会让学生参与小组讨论和合作项目，提高他们的团队合作和问题解决能力。

5.根据学生的反馈意见，及时调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求和提高他们的满意度。

计划实施：

1.在未来的教学中，注重引导学