华东师大版七年级体育与健康 8.1民族民间传统体育活动的特点与价值 教学设计

华东师大版七年级体育与健康8.1民族民间传统体育活动的特点与价值教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为华东师大版七年级体育与健康8.1节“民族民间传统体育活动的特点与价值”。课程内容包括：了解民族民间传统体育活动的概念、特点及其价值，通过实践活动体验民族民间传统体育项目的魅力，培养学生对民族传统文化的尊重和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了体育与健康的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解民族民间传统体育活动的特点与价值，提高体育锻炼的兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生对民族民间传统体育活动的认识和理解，提高学生的文化素养和民族自豪感。通过学习，学生能够了解民族民间传统体育活动的概念、特点及其价值，培养对民族传统文化的尊重和热爱。同时，通过实践活动，学生将体验民族民间传统体育项目的魅力，增强学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的体育锻炼兴趣和参与度。重点难点及解决办法重点：了解民族民间传统体育活动的特点与价值。

解决办法：通过观看视频、小组讨论、实践活动等方式，让学生在多种感官体验中深入理解传统体育活动的独特之处及其重要性。

难点：体验民族民间传统体育项目的魅力，提高实践能力和团队合作精神。

解决办法：组织学生参与实际的体育活动，如传统体育项目的比赛或演练，通过小组合作和教师的现场指导，让学生在动手实践中学习和提高。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与民族民间传统体育项目的实践活动，让学生亲身体验和感受传统体育活动的魅力，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.案例分析法：通过展示不同地区的民族民间传统体育活动案例，让学生分析其特点和价值，培养学生的分析和思考能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论民族民间传统体育活动的意义和价值，促进学生之间的交流和合作，提高学生的表达和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示民族民间传统体育活动的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布学习资料、交流讨论区等，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌握民族民间传统体育活动的知识和技能，增加学习的趣味性和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“民族民间传统体育活动的特点与价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族民间传统体育活动的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于民族民间传统体育活动的有趣故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族民间传统体育活动的特点与价值，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握民族民间传统体育活动的价值和意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验民族民间传统体育活动的魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民族民间传统体育活动的特点与价值。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握民族民间传统体育活动的价值和意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民族民间传统体育活动的特点与价值，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民族民间传统体育活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的民族民间传统体育活动的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资料：可以选择一些关于民族民间传统体育活动的视频资料，如少数民族的传统体育项目比赛、民间体育活动的实地拍摄等，让学生更直观地了解和感受这些活动的魅力。

-书籍资料：推荐一些与民族民间传统体育活动相关的书籍，如《中国民族体育志》、《民间体育活动与文化》等，让学生通过阅读深入了解这些活动的起源、发展及其文化价值。

-网络资源：提供一些关于民族民间传统体育活动的网络资源，如中国民族体育网、民间体育活动联盟等，这些网站上有丰富的相关信息和资源，可以帮助学生进一步学习和了解。

2.拓展建议：

-组织实地考察：可以组织学生到当地的民族民间传统体育活动场所进行实地考察，亲身参与并体验这些活动，深入了解其特点和价值。

-开展专题研究：鼓励学生针对某一民族民间传统体育活动进行专题研究，通过查阅资料、采访专家等方式，深入探讨该活动的起源、发展、特点及文化价值。

-参与社区活动：鼓励学生积极参与社区组织的民族民间传统体育活动，通过实际行动弘扬和传承这些传统文化，同时提高自己的实践能力和团队合作精神。

-制作展示作品：鼓励学生制作与民族民间传统体育活动相关的展示作品，如手抄报、PPT、视频等，通过作品展示自己的学习和理解成果，提高自己的表达和沟通能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对民族民间传统体育活动的认识和理解，及时发现问题并进行解决。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、表现和团队合作情况，了解学生的学习状态和兴趣。

-测试：设计相关的测试题，如选择题、简答题等，测试学生对民族民间传统体育活动的知识点掌握情况。

-小组讨论：通过小组讨论的评价，了解学生在团队合作中的表现和沟通能力。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和书写规范性。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生详细的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：在作业评价中，积极鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生自我评价

-反思总结：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，培养学生自我评价的能力。

-目标设定：引导学生设定自己的学习目标，鼓励学生根据自身情况制定学习计划，提高学习的针对性和效果。

4.家长沟通

-定期与家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生在家庭中的学习情况，与家长共同关注学生的学习进展和问题。

-反馈学生表现：向家长反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况，让家长了解学生的学习状态和成长。

5.持续关注与支持

-关注学生发展：持续关注学生的学习进步和成长，为学生提供必要的支持和帮助，促进学生全面发展。

-鼓励学生参与：鼓励学生积极参与各类民族民间传统体育活动，提供机会和支持，帮助学生拓宽视野和锻炼能力。课后作业1.请学生结合课堂所学，总结民族民间传统体育活动的特点与价值，并用自己的话进行阐述。

2.请学生列举两种自己熟悉的民族民间传统体育活动，并简要介绍其玩法和规则。

3.请学生思考并讨论，如何在自己的社区或学校推广民族民间传统体育活动，以增强人们的健康意识和文化认同。

4.请学生设计一个简单的民族民间传统体育活动，并说明其设计理念和预期效果。

5.请学生通过采访身边的亲朋好友，了解他们对民族民间传统体育活动的看法和体验，并将结果整理成报告。

答案示例：

1.民族民间传