七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述教案（2）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述教案（2）（新版）苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于苏教版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.人体结构和功能的基本单位——细胞，以及人体的主要组织类型。

2.人体的主要器官和系统，包括运动系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统。

3.人体的生长发育过程，包括胚胎发育和胚后发育阶段。

4.人体的生理功能调节，主要涉及到神经系统和内分泌系统的调节作用。

5.人体的健康和疾病，包括健康的生活方式和常见疾病的预防。

本节课将重点讲解人体的基本结构和功能，以及生长发育过程，帮助学生建立对人体基本概念的理解，并培养他们对人体健康和疾病的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习人体结构和功能的基本单位——细胞，以及人体的主要组织类型，使学生建立生命观念，理解生命的基本特征和生命的价值。

2.科学思维：通过学习人体的主要器官和系统，培养学生运用科学思维方式分析和解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学问题。

3.科学探究：通过观察和分析人体生长发育过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，能够运用科学探究方法研究人体生理功能调节。

4.社会责任：通过学习健康的生活方式和常见疾病的预防，使学生能够运用所学知识参与健康管理，形成健康的生活习惯，提高生活质量。重点难点及解决办法重点：

1.人体的基本结构和功能单位——细胞，以及人体的主要组织类型。

2.人体的主要器官和系统，以及它们的功能和相互作用。

3.人体的生长发育过程，包括胚胎发育和胚后发育阶段。

4.人体的生理功能调节，主要涉及到神经系统和内分泌系统的调节作用。

难点：

1.人体的生长发育过程，特别是胚胎发育的具体机制。

2.人体的生理功能调节机制，特别是神经系统和内分泌系统之间的相互作用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过挂图、模型等教具辅助教学，使学生能够直观地理解人体的基本结构和功能单位，以及主要器官和系统。同时，结合生活实例，帮助学生理解各器官和系统之间的相互作用。

2.对于难点内容，可以采用动画或视频资料，生动展示人体生长发育过程和生理功能调节机制，帮助学生形象地理解胚胎发育的具体机制和神经系统与内分泌系统之间的相互作用。同时，鼓励学生提问，引导学生通过讨论和思考来深入理解这些难点内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解人体的基本结构和功能单位、主要器官和系统、生长发育过程以及生理功能调节等知识点，使学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：教师组织学生就人体生长发育过程、生理功能调节机制等难点内容进行讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的互动和思维碰撞。

3.案例分析法：教师提供一些实际生活中的案例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的应用能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示人体的结构、功能和生长发育过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，让学生亲身体验和探究人体的生理功能调节机制，提高学生的实践操作能力和科学思维。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的生物学研究成果和相关信息，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

4.教学挂图和模型：使用教学挂图和模型等教具，帮助学生直观地理解人体的结构和功能单位，以及主要器官和系统。

5.实验操作：组织学生进行实验操作，亲身体验和观察人体生理功能调节过程，提高学生的实践能力和科学探究能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人体概述》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人体由多少个器官组成吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人体的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人体的基本概念。人体是由多个器官组成的生物体系，每个器官都有其特定的功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人体器官在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人体器官的功能和相互作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人体器官相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人体器官的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人体器官在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人体器官的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握人体的基本结构和功能单位——细胞，以及人体的主要组织类型。

2.理解人体的主要器官和系统，以及它们的功能和相互作用。

3.了解人体的生长发育过程，包括胚胎发育和胚后发育阶段。

4.理解人体的生理功能调节，主要涉及到神经系统和内分泌系统的调节作用。

5.培养健康的生活方式，提高对健康的认识和自我管理能力。

在知识掌握方面，学生将能够：

1.描述人体的基本结构和功能单位——细胞，以及人体的主要组织类型。

2.列举人体的主要器官和系统，并解释它们的功能和相互作用。

3.描述人体的生长发育过程，包括胚胎发育和胚后发育阶段。

4.解释人体的生理功能调节，主要涉及到神经系统和内分泌系统的调节作用。

5.分析健康的生活方式对人体的影响，并提出相应的建议。

在能力培养方面，学生将能够：

1.运用所学生物学知识解释生活中的生物学问题。

2.观察和分析人体生长发育过程，培养观察能力和实验操作能力。

3.参与小组讨论，提出自己的观点和想法，培养团队合作和沟通能力。

4.运用所学知识参与健康管理，形成健康的生活习惯，提高生活质量。

在情感态度方面，学生将能够：

1.培养对人体的好奇心和探索精神，激发对生物学的兴趣。

2.认识到健康的重要性，树立正确的健康观念。

3.关注自身和他人的健康，培养关心他人、关爱生命的情感态度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性。评估学生对人体的基本概念和原理的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出问题和解决问题的能力。观察学生能否结合所学知识提出合理的观点和想法。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对人体的主要器官和系统、生长发育过程和生理功能调节的掌握程度。

4.实践活动和实验操作：评估学生在实践活动和实验操作中的参与程度和操作准确性。观察学生能否正确运用所学知识进行实验操作和观察结果的解读。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践活动的表现，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生积极改正错误，提高学生的学习效果和能力。同时，教师应关注学生的学习态度和情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们对生物学的兴趣和关爱生命的情感态度。重点题型整理1.填空题：

a.人体的基本结构和功能单位是____，它是生命的基本单位。

答案：细胞

b.人体的主要组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和____组织。

答案：神经组织

c.人体的运动系统主要由骨、骨连结和____组成。

答案：骨骼肌

d.人体进行气体交换的主要器官是____。

答案：肺

e.人体排出代谢废物的主要途径是____。

答案：泌尿系统

2.判断题：

a.细胞是构成人体的基本单位，每个细胞都能独立完成各种生命活动。

答案：错误

b.人体的各个器官相互独立，没有相互关联。

答案：错误

c.人体生长发育的起点是受精卵。

答案：正确

d.人体内的激素分泌受到神经系统的直接控制。

答案：正确

e.健康的生活方式对人体的影响不大。

答案：错误

3.简答题：

a.请简述人体的基本组织和功能。

答案：人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

b.请列举人体内的主要器官系统，并简要描述其功能。

答案：人体内的主要器官系统包括运动系统、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统。运动系统主要负责运动、支持和保护；神经系统负责调节人体的生理活动；循环系统负责输送氧气、营养物质和代谢废物；消化系统负责消化食物和吸收营养；呼吸系统负责吸入氧气和呼出二氧化碳；泌尿系统负责泌尿和排尿；内分泌系统负责分泌激素，调节人体的生理活动；生殖系统负责生殖和繁衍。

c.请解释人体生长发育的过程。

答案：人体生长发育的过程包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。胚胎发育是指从受精卵形成到胎儿成熟的过程，包括细胞分裂、分化、形成各种组织和器官；胚后发育是指胎儿出生后到性成熟的发育过程，包括身高、体重的增加，以及各器官功能的完善。

d.请说明人体生理功能调节的主要方式。

答案：人体生理功能调节的主要方式包括神经调节和激素调节。神经调节是通过神经系统的作用，快速、短暂地调节生理功能；激素调节是通过内分泌系统分泌激素，通过体液运输，对生理功能进行缓慢而持久的调节。

e.请列举几种保持健康的生活方式。

答案：保持健康的生活方式包括合理膳食、适量运动、充足睡眠、减少压力、戒烟限酒、定期体检等。合理膳食是指摄入各种营养物质，保持营养平衡；适量运动是指每周进行中等强度的运动，如散步、跑步、游泳等；充足睡眠是指每晚保证足够的睡眠时间，成年人一般需要7-9小时的睡眠；减少压力是指学会应对生活中的压力，保持心理平衡；戒烟限酒是指不吸烟、限制饮酒，以减少对身体的伤害；定期体检是指定期进行身体检查，及时发现和治疗疾病。

4.应用题：

a.某同学在体育课上感到心跳加速，呼吸急促。请解释这是如何发生的，并提出建议。

答案：这是由于运动过程中，人体需要更多的氧气和能量，心跳加速和呼吸急促是为了满足身体的需求。建议该同学在运动前做好热身准备，运动过程中注意呼吸的节奏，保持适当的运动强度，运动后进行适当的放松活动。

b.请设计一个健康的生活方式计划，包括饮食、运动、睡眠等方面的建议。

答案：健康的生活方式计划可以包括以下方面：

1.饮食：每天摄入均