四川省绵阳市涪城区2024年中考语文模拟试卷（附参考答案）

中考语文模拟试卷

一、（15分，每小题3分）

1.下列词语中加点字读音，全部正确的一项是（）

A..立(chu)宽窗(you)扣人心摹（xuan）不省人事（xmg）

B.拜谒(ye)棱镜(leng)噤若寒蝉（jin）抽丝剥茧（bo）

C.惊攀(hai)瞥见(pie)相形见细（chu）成吉思汗（han）

D.坚韧(ren)剽悍(biao)冠冕堂皇（guan）强词夺理（qi&ng）

2.下列词语的书写，全部正确的一项是（）

A.呃运端祥矫揉造作三顾茅庐

B.濡养堕落根深蒂固自爆自弃

C.讴骗陪偿阳奉阴违拈轻怕重

D.猥琐挚爱歇斯底里前仆后继

3.下列各句中，加点词语使用不怆当的一项是（）

A.在沉重的心理压力和威严的法律之下，李某走技无降，只得向警方自首。

B.面临困境时选择逃避，只是一味地目数不人，是不能最终解决掉问题的。

C.奶奶已是苍颜鹤发，一场大病后，更是形销常主，但她为了我们仍然不停地劳作。

D.夏日午后，天边乌云滚滚，随后狂风大作，不到晚上八点便木发雪雪，风雨交加。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.广州文艺出版社出版的《拯救》一书，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

B.全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。

D.假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。

5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

B.他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患？

D.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

于江

乡民于江，父宿田间，为狼所食。江时年十六，得父遗履，悲恨欲死。夜保母寝，潜持铁槌去，眠父

所，冀报父仇。少间，一狼来，逡巡唤之，江不动。无何，摇尾扫其额，又渐俯首舐其股，江迄不动既而

欢跃直前将其领江急以锤击狼脑立卷起置堇史少间，又一狼来，如前状，又毙之。以至中夜杳无至者。忽

小睡，梦父曰："杀二物，足泄我恨，然首杀我者，其鼻白，此都非是。“江醒，坚卧以伺之。呼明，无所

复得。欲曳狼归，恐惊母，遂投诸智井而归。至夜复往，亦无至者。如此三四夜。忽一狼来，啮其足，曳

之以行。行数步，棘刺肉，石伤肤。江若死者，狼乃置之地上，惠将龄腹。江骤起锤之，仆，又连锤之。

细视之，真白鼻也。大喜，负之以归，始告母。母泣从去，探智井，得二狼焉。

异史氏日：“农家者流，乃有此英物耶？义烈发于血诚，非直勇也，智亦异焉。”

（选自蒲松龄《聊斋志异》

6.列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.夜俟母寝俟：等待

B.翼报父仇冀：希望

C.陟明既：已经

D.高将龄腹意：神情

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.江迄/不动既而欢跃/直前将其领/江急以锤击狼脑/立毙/起置草中/

B.江迄不动/既而欢跃直前/将其领/江急以锤击狼脑/立毙/起置草中/

C.江迄/不动既而欢跃/直前将其领/江急以锤/击狼脑/立毙起置草中/

D.江不动/既而欢跃直前/将其领/江急以锤/击狼脑/立毙起置草中/

8.下列对文章有关内容的概括和分析，不正琥的一项是（）

A.本文主要讲述了一个名叫于江的乡民，为报父仇，与狼搏斗并杀狼的故事。

B.于江本想把那两只死狼拖回家，因为害怕吓着母亲，就把狼扔到了枯井里。

C.于江共杀死了二只狼，但只有那只鼻子是白色的狼才是领头杀他父亲的狼。

D.作者称赞于江为杰出的人物，认为他不是有勇气，只是有与众不同的智谋。

9.把画横线的句子翻译成现代汉语。

①少间，一狼来，逡巡嗅之，江不动。

②母泣从去，探行井，得二狼焉。

三、（17分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

四时读书乐・春

翁森0

山光照槛水绕廊，舞零归咏春风香。

好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。

蹉腕莫遣韶光老，人生唯有读书好。

读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。

【注释】①翁森：宋末元初人，宋亡，他拒绝出仕，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余四

人。无废科举，学风日下，他以儒学教化乡里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不至确的一项是（）

A.诗人笔下的人物浴着春风，嗅着花香，时走时吟，兴致盎然，这情景与“风乎舞雪，咏而归”有异曲

同工之妙。

B.鸟儿是伴诗人读书的好朋友，但面对落花，诗人联想自己身世，仿佛有许多“流水落花春去也，天

上人间”的感伤。

C.“绿满窗前草不除”生动形象地把读书的乐趣具体化，诗人放眼望去，看到长满窗前的绿草一派欣欣

向荣的景象。

D.本诗为一首劝学诗，诗中有画，画中有诗，景情并茂，全诗意境明丽清新、语言质朴无华，蕴含着

无限书香。

11.诗人认为春天读书到底乐在何处？这给了我们什么启示？请结合全诗具体分析。

12.名篇名句默写。

（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）

（2）,往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）,星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）

（4）凄神寒骨，（柳宗元《小石潭记》）

（5）《与朱元思书》中概括赞叹富春江美景，总领全文的句子是：,o

（6）水与月这两个意象的组合营造了古诗文优美的意境。范仲淹《岳阳楼记》中用

“，"描绘了月下水波和水中月影，澄澈幽静。

四'（9分）

某中学开展以“体验城市文化，开启阅读智慧”为主题的综合实践活动，小越和小超来到街角的城市书房

里做志愿者，请你帮他们完成以下任务。

【材料一】

一座城市书房，一座精神粮仓。当你闲暇时，不妨走进街角的城市书房。书架上，儿童读物、国学经

典、外国文学等各种类型的书籍-应俱全。阅读区，几方书桌分布各处，你可以从容坐下，沉浸在图书的

世界里，随着指尖翻过页码，享受难得的静时光。

【材料二】

绵阳城市书房邀请张老师参加好书推荐活动，下面是小超代为拟写的邀请函。

邀请函

尊敬的张老师：

您好！我们很荣幸邀请您参加绵阳城市书房的好书推荐活动。活动时间是1月28日下午

两点，活动地点为绵阳城市书房的多功能汇报厅。届时大家将向您垂问有关《西游记》和

名著阅读方面的问题，聆听您的高见。期待您的光临！

绵阳城市书房

2024年1月18日

【材料三】

小越要参加书房下周的好书推荐会活动，想以“《西游记》中的人生智慧”为主题做交流发言，下面是

他列的提纲。

人

情节困境突围智慧

物

唐僧受八戒挑拨，误会悟空滥杀无猪八戒用激将

三打白唐

辜，逐走悟空，后被黄袍怪抓住，法请回悟空，悟①

骨精僧

陷入围境空救出唐僧

悟空因打死草寇被唐僧赶走，六耳

孙当蒙受冤屈或遭遇误

真假美舜猴冒充悟空打晕唐僧，占据水帘

悟②解时，要敢于主动维

猴王洞，真假猴王陷入打斗，众人难以

空护自己的正当权益

分辨。

13.材料一是关于城市书房的一段介绍词。某城市书房精心设计了一方名言墙，请你帮助小超判别，下面

不适合作为营造读书氛围的一项是（）

A.读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

B.尽信书，则不如无书。

C.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

D.问渠那得清如许？为有源头活水来。

14.材料二中的邀请函有一处格式错误且画线句子有一处表达不得体，请你提出修改意见。

15.材料三中的提纲有两处空白部分，请你帮小越将材料三中的提纲补充完整。

五、（30分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

清风拂面

孙春平

①这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。

②小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟

理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周

到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东

张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。

③突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大

不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装

模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……

④那是一张五十元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚

子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。

⑤小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、

遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该

怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远一点？

⑥“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易墙’上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转

身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。

⑦走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好

好想一想。

⑧理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的读话又响起来：“要个啥发型

啊？”“你看着来吧”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，

正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说，’将相本无种，男儿当自强，当

年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个

韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”

⑨我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少读书

呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十

了。”“回城没分配工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多

都归我‘保全这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工

友们还常大老远地跑来找我，剪完头十元二十元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接吗？

凡是到这儿来剪头的，不是跑三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”

⑩说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈说，

面条一放就打团了。”

⑪我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我

等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边

的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出

了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。

⑫姑娘嗽喉嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说

今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等给这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷

冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预

报都灵。”

⑬起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小

伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的

服务，还是在内心对自己做着谴责？

⑭小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出两元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便匆匆跑

出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。

但“师傅，不能让他跑了！”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，

硬拉我坐下。，，他—“我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，

正踩着小伙子刚才捡去的那张五十元的票子。

⑯“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”

（有删改）

16.下列对文章内容和艺术手法的分析，不正确的一项是（）

A.文章开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可

见他是个周到细致、为顾客着想的人。

B.文章运用了第一人称，以一个当事人的身份讲述了这件事，给人以身临其境之感，增强了故事的可

信度。

C.小伙子的心理变化经过了捡钱前的悠闲无聊，捡钱时的兴奋紧张，捡钱后的惊喜不已，了解理发师

傅家境后的悔悟。

D.文章围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现

了理发师傅的善意和小伙子的转变

17.结合文段，从描写的角度分析文中画线句子的表达效果。

18.理发师傅女儿的出现，在文中有什么作用？请结合文本分析。

19.文章的题目富有诗意，意蕴丰富。结合全文，说说你的理解。

阅读下面的材料，完成下面小题。

中小学“课间圈养”亟须精准治理老鹰

①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上

吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。

也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。

②造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈

养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。

另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学

生在楼道追逐奔跑。

③对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责

情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯

学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自

由设置不必要的约束。

④然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问

题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学

校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为

届、O

⑤有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该

进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，

老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课

间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。

⑥对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时,

不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生

自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允

许学生在楼道适当活动。

⑦总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟

还给孩子们。

（《北京青年报》，2023年10月29日）

20.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。

B.有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室口现象日趋严重。

C.法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。

D.学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。

21.文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。

22.班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读

完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？

六、（60分）

23.生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，

便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生

活，便添了一份浪漫……

请以“将▲写进生活”为题,写一篇文章。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、

人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

答案

L【答案】B

2.【答案】D

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】B

【答案】6.D

7.B

8.D

9.①不一会儿，来了一只狼，在于江周围徘徊嗅闻，于江一动不动。

②母亲哭着跟随他去，探看那口枯井，在那里得到两只狼。

【附参考译文】

乡里有个叫于江的人，他父亲晚上住在田间，被狼吃了。于江当时十六岁，拾到他父亲遗留的鞋，悲

恨得要死。夜里等到母亲睡着了，他悄悄地拿着铁锤出去，睡在父亲睡觉的地方，希望能为父亲报仇。不

一会儿，来了一只狼，在于江周围徘徊嗅闻，于江一动不动。不久，狼摇着尾巴扫他的额头，又渐渐俯下

身子舔他的大腿，于江仍然一动不动。接着狼欢快地跳着直扑上前，要咬于江的脖子。于江马上用铁锤砸

狼的头，狼立刻毙命。于江起身把狼放在草中。不一会儿，又来了一只狼，和前一只狼一样，又被于江打

死了。于江一直到半夜再也没有狼来。于江忽然小睡一会儿，梦见父亲说：“你杀了这两只狼，足以泄我

的恨，但首先咬死我的狼，它鼻子上有白毛，这都不是。”于江醒了，继续抱着铁锤等候。天亮了，再没

有什么动静。于江想把狼拖回家，又恐怕惊醒母亲，就把狼投到一口枯井里回家去了。到了夜里于江又去

了，还是没有狼来。这样过了二四夜。忽然来了一只狼，咬住他的脚，用力拉他，使他一起走。于江走了

几步，荆棘刺破了他的肉，石头伤了他的皮肤。于江像死了一样，狼就把他放在地上，意思是要咬他的肚

子。于江突然跃起用铁锤砸它，狼仆倒在地；于江又连砸几下。他细看这只狼，果然是只白鼻子的狼。于

江非常高兴，就背着狼回家，这才告诉母亲。母亲哭着跟他去，探看那口枯井，得到两只狼。

异史氏说：“农民之流，竟有这样的英豪人物吗？义烈发于血诚，不只是勇敢，智谋也超乎寻常啊。”

【答案】10.B

11.乐在可以让人感受春光里尽情展现着的生命力，春风吹拂，流水淙淙，鸟鸣枝头，花落水面，绿满窗

前，在美好春光中翻读自己喜爱之书自有一番乐趣。启示：①劝勉我们应在大自然中领略读书的乐趣，

读书无须附加任何功利目的，只有顺其自然，才能真正体会到读书的乐趣。②勉励我们应珍惜时间勤奋

读书，感受读书的雅趣，不要蹉足它岁月，辜负春光。

12.【答案】（1）自缘身在最高层

(2)谈笑有鸿儒

(3)天接云涛连晓雾

(4)悄怆幽邃

(5)奇山异水；天下独绝

(6)浮光跃金；静影沉璧

【答案】13.B

14.①将“您好”退两格：②“垂问”改为“请教”

15.①要明辨是非，不能被假象蒙蔽(或要独立思考，不能听信谗言)。②悟空请各路神仙相助辨明

真身，如来佛祖识破了真相，悟空趁机将六耳狒猴打死

【答案】16.C

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