12富起来到强起来 （第三课时）教学设计-五年级下册道德与法治

12富起来到强起来（第三课时）教学设计-五年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《富起来到强起来》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

本节课我们将深入探讨《道德与法治》课程中“富起来到强起来”的主题，结合五年级下册教材内容，让学生了解我国现代化建设的伟大成就，培养他们的国家自豪感和法治意识。通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生认识到经济的发展对国家强盛的重要性，以及法治在其中的保障作用，使学生在学习过程中形成正确的价值观和法治观念。核心素养目标培养学生对国家经济发展和法治建设的认识，提升国家认同感和法治意识。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解我国从富起来到强起来的发展历程，增强国家自豪感；

2.认识到法治在国家强盛中的重要作用，培养法治思维；

3.能够运用所学知识分析现实问题，形成正确的价值观和法治观念。重点难点及解决办法重点：理解我国经济发展与法治建设的关系，培养学生的国家认同感和法治意识。

难点：如何让学生将理论知识与实际生活相结合，运用法治思维分析问题。

解决办法：

1.通过案例分析，将经济发展与法治建设相结合，使学生直观感受法治在国家强盛中的作用。

2.创设情境，引导学生运用所学知识分析现实问题，提高法治意识。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，互帮互助，共同突破难点。

4.教师适时总结、提炼，强调重点知识，巩固学生的学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级下册《道德与法治》教材，翻至“富起来到强起来”章节。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，展示我国经济发展和法治建设的成就，增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，便于学生进行小组讨论和成果展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国近年来经济发展和法治建设取得的重大成就，如港珠澳大桥、高铁等，激发学生的自豪感和学习兴趣。

-提出问题：“为什么说我国已经从富起来到强起来？法治在这个过程中起到了什么作用？”引发学生思考。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材内容，讲解我国从富起来到强起来的发展历程，强调法治在国家强盛中的重要作用。

-通过案例分析，让学生了解法治对经济发展的保障作用，如合同法、知识产权保护等。

-引导学生认识到法治观念在个人成长和社会发展中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用所学知识分析问题，如：“请举例说明法治对经济发展的促进作用。”

-组织小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，互帮互助，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-鼓励学生发表自己的看法，对回答错误的学生给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“法治小剧场”环节，让学生分组表演与法治相关的情景剧，如合同纠纷、知识产权保护等，增强学生的实践操作能力。

-邀请学生担任评委，对各组表演进行评价，培养学生的批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调法治在国家强盛和个人成长中的重要性。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，形成正确的价值观和法治观念。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“法治在我心中的作用”的短文，巩固课堂所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《法治的细节》一书，了解法治在各个领域的具体应用和实践。

-提供关于法治建设对经济发展的案例分析，如“一带一路”倡议中的法治保障等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，了解我国法治建设的现状和发展趋势。

-引导学生关注现实生活中法治问题的新闻报道，提高法治意识。

-组织课后小组活动，让学生围绕“如何加强法治教育，提高自身法治素养”主题进行讨论和分享。

-鼓励学生结合所学知识，观察身边的法治现象，撰写观察报告或心得体会。板书设计①知识点：

-我国经济发展与法治建设的关系

-法治在国家强盛中的作用

-培养法治意识和国家认同感

②关键词：

-富起来

-强起来

-法治保障

-正确价值观

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-设计简洁有趣的插图，如笑脸代表法治带来的幸福生活，盾牌代表法治的保障作用。

-利用思维导图形式，将知识点和关键词串联起来，便于学生理解和记忆。

-在板书右侧设置“法治小贴士”栏目，分享法治名言或小故事，激发学生学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置书面作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我眼中的法治国家”的短文，重点阐述法治在国家发展和个人生活中的重要作用。

-创意作业：鼓励学生设计一份法治宣传海报，通过图片、文字等形式展现法治的内涵和意义。

-探究性作业：布置小组作业，让学生合作研究一个与法治相关的现实问题，如校园欺凌的法治教育等，并提出解决方案。

2.作业反馈：

-及时批改作业，对学生的书面作业进行详细批改，指出语法、逻辑、观点等方面的错误和不足。

-对创意作业和探究性作业进行评价，关注学生在设计、合作、研究等方面的表现，提出建设性意见。

-针对不同学生的特点和问题，给予个性化的反馈，帮助学生明确改进方向。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考和见解，激发他们的学习兴趣和自信心。

-定期举行作业展示活动，让学生相互学习，共同提高。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如情境创设、案例分析、小组讨论等，目的是让学生更好地理解和掌握我国经济发展与法治建设的关系。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上激发了他们的学习兴趣，提高了课堂参与度。

在教学过程中，我注意到了以下几点值得反思的地方：

1.课堂导入部分，通过展示我国经济发展的成就，成功吸引了学生的注意力，但时间把握上可以更紧凑，为后续教学留出更多时间。

2.在讲解新课内容时，我发现部分学生对法治概念的理解还不够深入。今后，我需要在教学中更加注重基础知识点的讲解，帮助学生打好法治观念的基础。

3.小组讨论环节，学生的参与度较高，但在引导他们深入思考方面还有待提高。今后，我将增加一些开放性问题，引导学生进行更深入的探讨和分析。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.学生对我国经济发展与法治建设的关系有了更深刻的理解，认识到法治在推动国家强盛中的重要作用。

2.学生的法治意识和国家认同感得到了提升，能够运用所学知识分析现实问题。

3.学生在小组讨论和课堂互动中，锻炼了合作、沟通和表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解法治概念时，结合生活实例，让学生更容易理解和接受。

2.加强课堂提问和讨论环节的设计，引导学生深入思考，培养批判性思维。

3.关注学生的学习差异，因材施教，提高教学效果。

4.课后加强作业的批改和反馈，帮助学生及时发现问题，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法治的力量：中国法治建设的历程与展望》

-视频资源：纪录片《法治中国》

-实践活动：参观当地的法律服务机构，如法院、律师事务所等，了解法律工作者的日常工作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料