教学督导检查反馈

教学督导检查反馈1．体育周丽教师基本功扎实，口令清晰，讲解方法灵活多样，示范动作舒展到位。建议：（1）课前学生服装一定要检查。（2）讲解队形适当调整一下，队形不要过大，便于辅导。听课记录：个别老师没写清听课的班级、时间。2.化学彭莲课堂气氛活跃，小组竞赛的方式调动了学生学习积极性，能调整学生的参与程度，用激励性语言鼓励学生学习。建议：（1）注意课件化学语言的规范性。（2）学习方式再多样化一些。备课：高三备课针对性比较强，二次备课比较充实。王祥光冷梅香老师的备课比较好一些。听课记录：能够详细记录听课过程，评价比较客观，能根据自己的教学实际谈感受。作业：全批全改，批改仔细，能及时让学生更改错题。建议：电子备课中的二次备课作用应该再重视；个别老师的听课记录写得比较少，质量应在提高一些；高一的作业可以定期提出鼓励性的建议，激励学生完成学习任务。3.语文李明华教学目标明确，环节齐全，方法适当，有讲有练，是一节高效的复习课，体现了我校六有课堂的特点。建议：对学生的专题能力提高要进一步落实、做细。备课：对教材把握的比较准确，能根据学生的不同层次有针对性的备课，设计不同的教学方法，集体备课实用性强，二次备课精益求精，教学反思能联系实际，不是泛泛而谈。建议：对优秀教案装订成册。作业：布置适当，全批全改。有激励性语言。建议：让学生参与到作业批改当中。听课记录：记录详实，评价中肯。4.生物苗娟很好地培养学生自主学习能力，70%的时间交给学生；与学生的亲和力特别强。建议：（1）在学生的学习习惯和方法培养方面再加强一些。学生学习不好的主要原因之一是没有好的学习习惯。我看到学生课前准备主要是课本，学习丛书很少拿出来，更没有笔记，最好的就是在书上画一下，加上用多媒体，老师板书较少，学生不会记，对知识建构肯定有影响，这样老师有必要在学习习惯和学习方法上给学生指导，告诉他哪些是重点，告诉他记下来。（2）咱的学生在学习上经历过太多的失败，有句话叫“失败是成功之母”，我觉着应该改一改，“成功是成功之母”。课堂上我们多提供给他们成功的机会，夸大他们的优点，让学生树立课堂上的自信力。备课：与去年检查相比，感觉整体注重了教师活动和学生活动的设计，特别提出表扬的是顿翠敏老师。作业：有等级，有纠错，有回批，有激励性语言，但是激励性语言太单一，就是“很好”“不错”等，可以在学生作业某一环节出现问题时给他点出来，并写上寄语。5.英语张海涛老师素质较高，全用英语组织教学，课堂气氛活跃。建议：根据课文内容确定重点，本课有很多生词，扩充词汇量应是重点之一，课堂上练习时间少，重点不突出。备课：应加强集体备课。感觉我们的集体备课侧重点不一样，这个单元以教法为主，那个单元以知识点讲授为主，很明显是单个老师备的，所以应通过集体备课制订出统一的备课模式。听课记录：三个年级听课都在10节以上，记录非常详细。建议：教学建议应该再加强一些，教学建议普遍写得较少，听完课后可以通过反思促进自己的教学，所以应重视教学建议的填写。作业：三个年级的作业有梯度，都全批全改，有等级评价，有激励性语言，有纠错。建议：三个年级的作业普遍书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，高考英语作文中会影响分数，所以老师应加强书写指导和要求。6.美术包颖华自己设计的原创课，目标符合课程要求，教学目标就像人的手掌纹一样被称为人的密码，它反映了教师对教材的理解、自己的学识和教学能力，教授中注重引导学生情感视觉体验和感受。教学步骤清楚完整，注重引导学生的自主思维，问题的生成和答案的辨析都来自学生，利用小组竞争奖励方式激励学生参与问题的生成与解析，打开学生的审美意识，“一花一世界，一叶一菩提”，自然入课，自在人心。使课堂真正进入了“红了樱桃，绿了芭蕉”的境地。在高中教学中能把课堂变化得如此知识性、技能性、探究性，创作源泉的激发、积极自主的参与有机结合，实属一堂可谈可鉴可品的好课。建议：作业的示范引领还很必要：评价多元化会更好。听课记录：有点评总评，包含的学科比较广，记录稍简了一些。建议：采取多种形式多听同学科的课。备课：采用电子备课。建议：统一表格，统一字体，要有板书设计。作业：高一有作业，没批改，没看批改记录。根据课标要求，设置不够完善，作业设置也是课堂教学的反馈，希望提高重视度。7.数学孙达生（1）教师基本功扎实，语言表达流畅，板书清晰，教态自然。（2）根据学校学生情况组织教学，能把抽象的数学问题表达得形象化、简单化，便于学生接受。把数学思想贯穿课堂始终。（3）思路非常清晰，讲练结合。（4）提问学生达50%（学生数相对较少），对学生的关注度高。建议：多给学生提供参与课堂的时间，让学生表达自己的理解思路。备课：集体备课，有的老师有二次备课、三次备课，根据不同的班级对内容、题目有筛选，每个老师都有教后记。建议：备课设计应有所改进，难度设计较少，要增加体现老师和学生不同的活动内容。作业：建议增加激励性评价，增强学生学习数学的兴趣。听课记录：学校听课记录本设计六个方面非常好，实用性好。8.地理季运启目标明确，方法灵活，很好地联系学生实际和高考要求，思路清晰，知识点把握准确。建议：要有必要的板书，对一些高考中的知识点，让学生落实到实处。备课：采用电子活页备课，设计合理，体现了二次备课、三次备课，每节课的教后记比较真实，教学反思比较深刻。陈秀燕老师的备课更突出一些。建议：（1）备课统一装订，便于保存。（2）从网上下载一些资料进行调整和修改，像市优秀教案案例那样的格式进行采集。听课记录：记录详实，评价中肯，同学科的听课较多，记录较好的是李均全老师，数量最多。作业：能及时批改，有等级评价。建议：把地理助学纳入作业范畴，通过检查，减少抄袭试作业。9.物理于兴军教师基本功扎实，精心备课，精心准备课件；注重双基教学，针对学生实际，善于引导学生参与到学习之中；能很好地利用多媒体，实现课堂的大容量。建议：教学活动中再给学生更多的讨论交流时间。备课：采用电子活页备课，环节齐全，符合市教研室的要求，二次备课和教学反思体现比较好的是于兴军老师。作业：作业量适中，批改认真，有激励性语言，有错题纠正，比较好的是仉斌老师。听课记录：记录详实，评价客观，比较好的有王焕栋和于兴军老师。建议：（1）部分老师要加强二次备课；（2）个别教师听课记录过程内容记得简，应改进。10政治王瑞芳老师精心准备，课件内容典型新颖（新近枣庄发生的事件材料，不精心准备是找不到的）；启发式教学方法有效，学生辩论的形式，中间老师穿插的点评点拨非常恰当；老师注重情感投入，教态语言体现了对学生的尊重，符合我校“真爱学生”教风。学生的参与度高，部分学生程度较好，难度较大的题目在老师的点拨下也回答出来了。两点思考：（1）课堂上再增加点练习的分量。（2）考虑一下分层教学，如让500分以上的同学侧重文科，横向比的时候，差距才有可能缩小。备课：坚持“四步教学法”并有所创新，在环节上不受局限，如“情景创设”，有的老师先“提出问题”，根据教材特点灵活导入新课（建议提法再精炼一些）。王瑞芳老师备课后面备注设一栏“增补内容”，这很好，我和老师交流时，认为改成“更新”更好，因为可替换，也有保存价值。作业：建议书写和格式要规范；如果有练习册（像《助学》），题量和典型性都是较好的，应好好利用。听课记录：受启发的是我们学校设置的评课栏很详细，建议设评课记录，包括评课时间、过程。11.历史秦淑民第一，根据学生实际制订适当的方法，学生参与度高，让学生在45