6 花儿草儿真美丽 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

6花儿草儿真美丽教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6花儿草儿真美丽教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》第六单元“花儿草儿真美丽”

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕一年级下册道德与法治课本第六单元“花儿草儿真美丽”开展，通过引导学生们观察自然界的花草植物，培养他们的审美情趣和环保意识。课程将结合课本内容，让学生了解花草的特点、生长环境以及保护自然的重要性，从而增强学生对大自然的热爱和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生审美与人文素养，通过观察自然界花草植物，提升对美的感知和欣赏能力。

2.培养学生环保意识，使其认识到保护大自然的重要性，懂得珍惜和关爱生态环境。

3.培养学生合作与交流能力，在小组讨论中学会倾听、表达和尊重他人意见。

4.培养学生自主学习能力，激发他们对自然界的好奇心，主动探索花草植物的生长特点和规律。

5.培养学生法治观念，通过学习保护花草的相关法律法规，增强遵纪守法的意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级上学期的学习中，学生已经对自然界的基本概念有所了解，如天气、季节变化等。此外，在道德与法治课程中，学生对基本的人际关系、规则意识等方面也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对大自然充满好奇，对花草植物有一定的兴趣。他们在观察、表达和动手操作方面表现出较强的能力。学习风格上，学生喜欢通过游戏、故事和实践活动进行学习，合作与交流能力逐步形成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在对花草植物的生长特点、生态环境保护的深层理解上存在困难。此外，对于如何将所学道德与法治知识应用到实际生活中，学生可能面临一定的挑战。在小组讨论中，部分学生可能表达不够自信，需要鼓励和支持。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解花草植物的生长特点和环境保护的重要性。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生分享观察花草植物的经历，培养他们的表达和沟通能力。

(3)实践法：设计观察和养护花草的活动，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示花草植物的生长过程和美丽景色，增强学生的视觉体验。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计花草植物知识问答和环保小游戏，提高学生的学习兴趣。

(3)实物展示：准备一些花草植物样本，让学生近距离观察，增加真实感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括花草植物的基本知识和环保意识的培养，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“花儿草儿真美丽”，提出如“你最喜欢哪种花？为什么？”等探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解花草植物的特点和环境保护的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的花卉视频，引出“花儿草儿真美丽”的主题。

-讲解知识点：详细讲解花草植物的生长特点和环保的重要性，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察到的花草植物，讨论如何保护它们。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，体验合作学习的过程。

-提问与讨论：学生勇于提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对花草植物和环保知识的理解。

-通过实践活动，提高学生的合作交流和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置观察日记或环保行动计划等作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识自我，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的环保意识和行动能力。

-通过反思，培养学生自我评价和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与花草植物相关的科普书籍，如《我的第一本植物书》、《大自然的植物奇观》等，这些书籍详细介绍了各类花草植物的生长特点、生态环境和观赏价值。

-环保主题的绘本，如《小树的故事》、《地球绿色的希望》等，通过生动的故事和精美的插图，引导学生了解环保的重要性。

-自然纪录片，如《植物星球》、《花开中国》等，展示大自然的神奇与美丽，帮助学生更好地理解花草植物的生长过程。

-校内植物园或周边的自然风光，实地观察花草植物，感受大自然的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍，了解花草植物的种类、生长习性和繁殖方式，提高学生对植物世界的认识。

-引导学生观看环保主题的绘本和纪录片，培养他们的环保意识，激发关爱自然、保护环境的情感。

-组织学生参观校内植物园或周边的自然风光，让他们亲身体验大自然的美，学会欣赏和尊重生命。

-鼓励学生参与家庭养护花草活动，实践所学知识，培养绿色生活习惯。

-建议学生进行观察日记，记录花草植物的生长变化，锻炼观察力和表达能力。

-鼓励学生开展环保小项目，如制作环保标语、宣传画等，提高同学们的环保意识。典型例题讲解例题1：

题目：请你描述一下你最喜欢的花儿，它有什么特点？

答案：略

例题2：

题目：说一说为什么我们要保护花草植物？

答案：略

例题3：

题目：举例说明花草植物在自然界中的作用。

答案：略

例题4：

题目：设计一个保护校园花草的计划，你会怎么做？

答案：略

例题5：

题目：如果你看到有人摘校园里的花，你会怎么做？请说明理由。

答案：略

例题1补充：

本题旨在培养学生观察和表达能力。学生可以从以下几个方面描述自己喜欢的花儿：外形特征、颜色、花香、花期等。通过描述，让学生更加了解花草植物的特点。

例题2补充：

本题关注环保意识的培养。学生可以从以下几个方面说明保护花草植物的原因：维持生态平衡、美化环境、提供氧气等。引导学生认识到保护花草植物的重要性。

例题3补充：

本题考查学生对花草植物在自然界中作用的了解。学生可以从以下几个方面举例：传粉、授粉、提供食物、净化空气等。让学生明白花草植物在生态系统中的重要性。

例题4补充：

本题鼓励学生发挥创意，设计保护校园花草的计划。学生可以从以下几个方面进行设计：宣传环保意识、设立警示牌、组织志愿者巡查、定期养护花草等。通过实际操作，提高学生的环保行动能力。

例题5补充：

本题旨在培养学生的道德观念和法治意识。学生可以从以下几个方面说明自己的做法：劝说制止、报告老师、维护校园环境等。引导学生学会遵纪守法，关爱校园花草。

注意：以上例题及答案仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学目标进行调整。同时，鼓励学生在回答问题时，尽量用自己的语言表达，培养独立思考能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了“花儿草儿真美丽”，了解了花草植物的生长特点和环境保护的重要性。通过观察、讨论和实践，我们培养了审美情趣、环保意识和合作精神。同学们积极思考，踊跃发言，表现出了良好的学习态度和合作精神。

2.当堂检测：

(1)选择题：

A.花草植物在自然界中的作用是______。

B.保护花草植物的意义是______。

C.设计保护校园花草的计划，我们应该______。

(2)判断题：

A.花草植物只具有观赏价值。（）

B.保护花草植物是每个人的责任。（）

C.摘校园里的花是违法行为。（）

(3)简答题：

请举例说明花草植物在自然界中的作用。

(4)应用题：

如果你在校园里看到有人摘花，你会怎么做？请说明理由。

3.课后作业：

(1)观察日记：记录一种花草植物的生长变化，每周提交一次。

(2)环保行动计划：设计一个保护校园花草的计划，下周课堂上分享。

(3)家长评价：请家长协助评价孩子的环保意识和行动，并给出建议。板书设计1.条理清楚、重点突出

-花草植物的特点

-环境保护的重要性

-审美情趣的培养

-合作精神的体现

2.简洁明了

-花草植物生长