Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学设计2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

3.授课时间：具体上课时间请根据学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过阅读和思考，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够：

1.运用所学语言知识，理解和表达与道德和美德相关的话题，提升语言运用能力。

2.感知和理解不同文化背景下对道德和美德的诠释，增强文化意识。

3.分析文本中的观点和态度，发展批判性思维，提升思维品质。

4.运用阅读策略，自主学习和探究，提高英语学习的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读和思考，理解和表达与道德和美德相关的话题，提升语言运用能力。具体重点包括：

（1）掌握关键词汇和短语，如morals,virtues,ethical,integrity等。

（2）理解文本中的观点和态度，能够进行适当的评价和讨论。

（3）能够运用阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率。

（4）通过阅读和思考，培养学生的批判性思维，如分析、评价、综合等。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）对文本深层含义的理解：学生可能难以理解作者对道德和美德的看法，以及这些观点如何与他们的生活实际相关。

（2）文化差异的识别和理解：学生可能对不同文化背景下对道德和美德的诠释感到困惑。

（3）批判性思维的培养：学生可能不熟悉如何进行文本分析和评价，以及如何提出有深度的观点。

（4）语言表达的准确性：学生可能难以用英语准确表达自己的观点和看法，尤其是在讨论抽象概念时。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）引导学生进行预阅读，通过问题引导他们关注文本的关键信息。

（2）在课堂上，通过讨论、小组合作等方式，鼓励学生表达自己的观点，同时提供语言支持。

（3）利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解文化差异。

（4）提供批判性思维的训练，如通过案例分析、辩论等形式，引导学生学会分析和评价。

（5）在语言表达方面，可以通过模拟讨论、写作等方式，提供反馈和指导，帮助学生提高语言准确性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语人教版（2019）必修第三册》以及相关的课文材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备关于不同文化背景下道德和美德的图片和视频，以及相关的英语听力材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。此外，可以准备白板或黑板，以便教师进行板书和展示重要信息。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、音响设备等教学工具，以便展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便访问在线资源和进行网络教学活动。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课后对自己的学习进行评价和反思。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是道德？美德在现实生活中有何作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道德和美德的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解道德和美德的基本概念。道德是社会公认的行为规范，而美德则是个体遵循道德规范所表现出的优秀品质。它们在维护社会秩序和促进个人成长方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了道德和美德在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调道德和美德的概念及其在现实生活中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德和美德相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示道德和美德的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“道德和美德在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了道德和美德的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对道德和美德的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解和掌握本节课的内容，我推荐以下拓展资源：

（1）书籍：《道德情操论》（TheTheoryofMoralSentiments）-亚当·斯密

（2）文章：《美德的起源》-艾略特·阿伦森

（3）视频讲座：道德和美德的哲学解读-牛津大学公开课

（4）在线文章：不同文化中的道德和美德-BBC文化专栏

2.拓展建议

（1）阅读拓展：学生可以阅读《道德情操论》和《美德的起源》这两本书籍，深入了解道德和美德的理论和实践。

（2）观看拓展：学生可以观看牛津大学公开课中关于道德和美德的哲学解读视频，从哲学角度深入理解道德和美德的概念和内涵。

（3）在线拓展：学生可以浏览BBC文化专栏中关于不同文化中的道德和美德的文章，了解不同文化背景下道德和美德的诠释和实践。

（4）讨论拓展：学生可以组织小组讨论，探讨道德和美德在现实生活中的应用，分享自己的观点和经验，从而提高批判性思维和交流能力。

（5）实践拓展：学生可以参与社区服务或志愿活动，将道德和美德付诸实践，培养自己的社会责任感和公民意识。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学的知识，提高他们的语言运用能力和批判性思维能力，我布置以下作业：

（1）阅读作业：学生需要阅读一篇关于道德和美德的英文文章，并做笔记，总结文章的主旨和观点。

（2）写作作业：学生需要写一篇短文，讨论道德和美德在个人成长和社会进步中的重要性。

（3）小组讨论作业：学生需要与小组成员共同讨论一个与道德和美德相关的实际问题，并撰写一份讨论报告。

2.作业反馈

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）阅读作业反馈：我将检查学生阅读笔记的完整性，对他们的理解程度进行评估，并提供针对性的改进建议。

（2）写作作业反馈：我将对学生的写作进行细致的批改，关注他们的语法、词汇使用和逻辑结构等方面，并提供具体的改进建议。

（3）小组讨论作业反馈：我将阅读学生的讨论报告，评估他们的团队合作和批判性思维能力，并提出建设性的反馈意见。

在作业反馈中，我将注重以下几个方面：

（1）准确性：检查学生作业中的事实、数据和信息是否准确无误。

（2）完整性：确保学生作业覆盖了所有的学习要点和任务要求。

（3）逻辑性：评估学生作业的论点和论证是否合理、连贯。

（4）创新性：鼓励学生在作业中展示自己的独立思考和创新能力。

（5）语言运用：关注学生作业中的语言表达准确性、流畅性和地道性。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生对道德和美德的概念理解较为模糊，因此在设计反思活动时，我特别关注了这一问题。我安排了一个小组讨论活动，让学生们在课后分组探讨道德和美德的定义和实际应用。通过这种形式，我希望能够促进学生之间的交流和思考，帮助他们更好地理解这些概念。

此外，我还注意到学生在批判性思维方面的不足。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和问题讨论。通过这些活动，我希望能够引导学生深入思考道德和美德的问题，提高他们的批判性思维能力。

在语言运用方面，我发现学生需要更多的实践机会来提高他们的语言表达能力。因此，我计划在未来的教学中增加更多的写作和口语练习。通过这些活动，我希望能够帮助学生提高他们的语言运用能力，让他们能够更好地表达自己的观点和想法。

在教学方法方面，我发现小组合作和讨论是一种有效的教学方式。在未来的教学中，我将继续采用这种方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

1.标题：以“Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking”为标题，突出本节课的主题。

2.关键词：列出本节课的关键词汇，如“morals”、“virtues”、“ethical”、“integrity”等，帮助学生理解和记忆。

3.重点内容：用简洁的句子概括本节课的重点内容，如“道德是社会公认的行为规范，美德是个体遵循道德规范所表现出的优秀品质。”

②板书设计应具有艺术性和趣味性

1.插图：在板书中加入与道德和美德相关的插图，如代表道德和美德的符号或图案，增加板书的趣味性和艺术性。

2.色彩：使用不同的色彩来区分不同的内容，如用蓝色标注关键词汇，用红色标注重点句子，用绿色标注案例分析等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.互动：设计一些与道德和美德相关的互动环节，如让学生在板书上写下他们认为的道德和美德的定义，或者在板书上画出他们认为的道德和美德的象征图案等，激发学生的参与感和主动性。

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性

1.问题引导：在板书中设计一些引导性问题，如“道德和美德在现实生活中有何作用？”、“你认为自己的道德和美德如何？”等，激发学生的思考和讨论。

2.案例分析：在板书中展示一些具体的道德和美德案例，如名人的故事或者生活中的实例，帮助学生更好地理解和应用道德和美德的概念。

3.小组活动：在板书中列出一些小组活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：请用英文描述你所认为的道德和美德。

答案：Moralsandvirtuesareimportantaspectsofhumanbehavior.Moralsarethesocietalnormsthatguideouractions,whilevirtuesarethepersonalqualitiesthatdemonstrateouradherencetothesenorms.

2.例题二：请举例说明道德和美德在现实生活中的应用。

答案：Ineverydaylife,moralsandvirtuesplayasignificantrole.Forexample,beinghonestandtruthfulisamoralvaluethatpromotestrustandintegrityinrelationships.Courage,avirtue,allowsindividualstofacechallengesandovercomeobstacles.

3.例题三：请分析以下句子中道德和美德的运用：

"Shealwaystreatsotherswithkindnessandrespect,demonstratingherstrongmoralcharacter."

答案：Inthissentence,themoralcharacterreferstotheindividual'sadherencetomoralvalues.Thevirtueofkindnessandrespectisevidentinthewayshetreatsothers,highlightinghermoralandvirtuousqualities.

4.例题四：请解释道德和美德在个人成长和社会进步中的作用。

答案：Moralsandvirtuescontributesignificantlytopersonalgrowthandsocietalprogress.Theyhelpindividual