工程制图与CAD绘图说课

工程制图与CAD绘图常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院刘青峰Contents一、课程目标与定位课程性质课程目标（知识、能力、素质）课程关系（前后课程）二、课程内容1、课程模块或章节2、重点和难点三、教学方法与手段1、针对重点和难点举一反三四、课程资源教材和参考书实践教学条件教学团队五、课程评价对学生的考核（评分标准）自我评价（特色、取得的重要成果）六、课程单元设计七、课程思考一、课程目标与定位

1.1课程性质：专业起点、必修技能、偏重工科课程综述：工程制图与CAD绘图是适应产品造型设计专业的一门职业技能课程，既是产品造型专业的专业起点课程，也是产品造型专业必须掌握的一种专业技能。职业技能课程工程制图与CAD绘图计算机辅助三维设计工程基础产品系统设计……大学英语计算机应用职业规划就业指导设计素描构成基础……职业技能基础课程专业起点：产品造型专业学生的第一门专业课程，是职业技能课程的起点，工程制图与CAD绘图的教学效果直接影响后续课程的学习。一、课程目标与定位

1.1课程性质：专业起点、必修技能、偏重工科必修技能工程制图与CAD绘图是产品造型专业的必修技能主要体现在工程制图在整个产品设计过程中的作用：科学准确的表达设计构思，是设计构思应用于生产不可缺少的部分，因此是产品造型设计师必须掌握的技能。工程制图对于设计师的重要性=语言对于人类的重要性一、课程目标与定位

1.1课程性质：专业起点、必修技能、偏重工科偏重工科工程制图不像其他艺术类专业课程那样可以发挥想象和创意，工程制图有自己的一套制图规范，要求必须完全按照制图规范进行。工程制图所有的图线和标注要求科学严谨。一、课程目标与定位

1.2课程教学目标：知识、能力、素质具有严谨的工作态度和团队协作、刻苦钻研、开拓创新的精神独立思考、解决问题的能力职业素质目标

1.空间思维和想象能力2.严谨科学的绘图能力3.自学能力空间思维能力空间想象能力职业能力目标

1.掌握工程制图基本知识2.掌握工程制图的制图规范工程制图基本知识及制图规范知识目标

二、课程内容

2.1课程模块分类

课题名称课题训练内容基础知识训练制图基础知识与技能（10课时）工程制图概述绘图工具和仪器尺寸标注几何作图型体投影（10课时）正投影法基础平面体投影基本体投影组合体投影产品图样画法与制图规范（20课时）基本视图画法剖视图画法断面图画法局部放大图画法轴测图画法二、课程内容

2.1课程模块分类

课题名称课题训练内容应用与案例训练CAD绘图上机实训（10课时）Autocad介绍CAD绘图设置CAD绘图命令CAD修改命令CAD尺寸标注产品图样上机实训案例（36课时）产品图样上机实训案例考核终结性考核（4课时）考核方式和题目由任课教师制定二、课程内容

2.2重点和难点

★制图技能的提高★制图规范训练★空间的想象能力★工程制图在后续课程中的应用重点★理论教学与实践教学的结合★如何根据学生接受能力的不同推进课程进度难点三、教学方法和手段

3.1教学学时分配

应用与案例训练基础知识训练44%40课时50课时基础知识训练通过制图基础知识的讲授，掌握制图基本技能与规范应用与案例训练工程制图的核心学习阶段；通过基础知识的应用与实例学习，进一步掌握制图在实际工作中的应用，培养科学严谨的制图习惯。56%三、教学方法和手段

3.2针对重点难点的教学设计

1.提高学生制图技能将理论教学融入到课题训练中，通过对课题的持续训练提高和巩固学生的制图技能，培养学生制图的科学规范性。2.理论教学和实践教学更紧密结合通过实践案例引入教学过程，使学生掌握理论知识同时能够灵活运用到以后的实际工作中。3.互动式教学解决学生层次不一，合理推进教学进度的问题

同学之间座谈、互评，活跃课堂气氛，营造良好的教学环境，增强学生的学习积极性，发挥学生各自优点，互学所长，共同进步。三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互演示：利用三维软件，制作型体模型，解决学生刚接触工程制图时空间想象能力不够的问题。三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互案例引入：在课程教学中，引入实际工程案例进行教学三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互三、教学方法和手段

3.3教学方法：演示、案例引入、交互交互短期作业为主、长期为辅，课堂教学为主、课外练习为辅的交互式训练，提高绘制工程图的速度，实现由量变到质变。四、课程资源

4.1教学和参考书

教学资料的选择——设计制图规范与技能训练教学参考书——艺术设计制图、设计制图四、课程资源

4.2实践教学条件

课程主要在东区实训基地CAD教室及多媒体教室进行四、课程资源

4.3教学团队

教师队伍构成：本校教师3人企业兼职教师2人（具有丰富的设计工作经验）★坚持教师示范：设计素描的实践性决定教师不仅要具备良好的理论素养，同时还必须具备实践示范能力。★坚持因材施教：承认学生主客观的差异，因势利导、因材施教，使每个学生通过学习在自己原有水平上得到提高。★坚持现代化教学手段五、课程评价

5.1对学生的考核

评分：艺术类课程考核体系的科学性原则1.基础知识和规范的掌握（40’）2.知识的灵活运用（40’）3.学习态度（20’）参评评委多元化：本校平行课教师、企业在职设计师、其他高校设计专业教师集体评分的意义：1.既是对学生学习成果的考核，也是对教师教学水平的检验，还是平行课之间教学效果的评比活动。2.课程改革效果的总结与探讨；原则一：在终结性考核评分中采取集体评分制度原则二：量化评分标准课程总分数=过程性考核（60%）+终结性考核（40%）五、课程评价

5.2自我评价

特色:二★实践教学引入教学环节一★从知识技能的传授到能力素质的培养在课程环节中不仅注重知识技能的传授更注重学生职业能力和职业素质的培养通过实践案例引入教学过程，使学生掌握理论知识同时能够灵活运用到以后的实际工作中。六、课程单元设计学习领域：工程制图与CAD绘图总学时：90学习情境1：型体投影学时：10学习目标：1.掌握投影基本概念2.掌握型体投影的特点和绘制教学组织步骤主要内容认识工程制图与型体投影讲授投影概念及特点型体投影绘制主要内容：1.正投影法基础2.平面型体投影3.回转体投影4.组合体投影训练绘制基本体正投影图检查学生互相检查，找出错误并修正评估在学生自评与互评的基础上，教师给出该学习情景的评价肯定优点，并提出改进意见学习领域：工程制图与CAD绘图总学时：90学习情境2：图样画法与制图规范学时：20学习目标：1.掌握产品视图画法步骤2.掌握制图规范，养成科学严谨的制图习惯教学组织步骤主要内容讲授基本视图、剖视图、断面图、局部放大图画法轴测图画法制图规范主要内容：1.基本视图画法2.剖视图、断面图、局部放大图3.轴测图画法4.制图规范训练绘制产品视图及轴