专题突破：酸碱中和滴定与滴定法的拓展应用教学设计-2024届高考化学增分小专题

专题突破：酸碱中和滴定与滴定法的拓展应用教学设计-2024届高考化学增分小专题学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：酸碱中和滴定与滴定法的拓展应用

2.教学年级和班级：2024届高三化学班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解酸碱中和滴定的基本原理，掌握滴定操作技巧，提高实验技能。

2.能够分析实际问题中的酸碱中和反应，运用滴定法解决化学问题。

3.培养学生的科学思维，提高解决实际问题的能力。

4.强化学生的化学学科词汇和表达，提升化学语言的运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-酸碱中和滴定的基本原理：理解酸碱滴定的目的、滴定的实质、滴定曲线的形成原理。

-滴定操作技巧：掌握滴定管的使用、溶液的准确滴加、终点的判断等实验技能。

-滴定实验数据分析：能够从滴定实验数据中准确计算待测物质的浓度。

-滴定法的应用：了解滴定法在不同化学分析领域的应用，如测定胃酸过多症的胃液pH等。

2.教学难点

-滴定终点现象的判断：学生往往难以准确判断滴定终点，容易受到溶液颜色变化不明显的影响。

-滴定实验误差分析：理解实验中可能出现的系统误差和随机误差，并学会分析其来源和影响。

-复杂溶液的滴定分析：对于多组分溶液或混合溶液的滴定分析，学生难以把握溶液成分的变化。

-滴定法的拓展应用：将滴定法应用于解决实际化学问题，如环境监测、药品分析等，需要学生具备较高的知识综合运用能力。教学方法与手段1.教学方法

-问题驱动法：通过提出实际问题，引导学生思考酸碱中和滴定的应用场景，激发学生的探究欲望。

-实验操作法：组织学生进行酸碱中和滴定实验，通过实际操作让学生掌握滴定技巧，增强实验能力。

-案例分析法：提供化学分析案例，让学生运用所学知识分析并解决问题，提高学生的知识运用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、动画等展示滴定实验过程，增强学生对实验现象的理解。

-在线教学平台：利用网络平台进行预习指导、资源共享，提高学生的自主学习能力。

-虚拟实验室：运用虚拟实验软件，为学生提供模拟实验环境，降低实验操作难度，提升实验教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对酸碱中和滴定的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是酸碱中和滴定吗？它在我们生活中有什么应用？”

展示一些关于酸碱中和滴定的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍酸碱中和滴定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸碱中和滴定基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酸碱中和滴定的基本概念、原理和操作步骤。

过程：

讲解酸碱中和滴定的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍酸碱中和滴定的原理、操作步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解酸碱中和滴定的实际应用。

3.酸碱中和滴定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酸碱中和滴定的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酸碱中和滴定案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱中和滴定的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学分析的影响，以及如何应用酸碱中和滴定解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱中和滴定相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸碱中和滴定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调酸碱中和滴定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括酸碱中和滴定的基本概念、原理、案例分析等。

强调酸碱中和滴定在化学分析领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱中和滴定。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于酸碱中和滴定的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握酸碱中和滴定的基本概念、原理和操作步骤。

-能够正确使用滴定管、滴定瓶等实验器材，进行酸碱中和滴定实验。

-理解滴定曲线的形成原理，能够分析滴定曲线，判断滴定终点。

-学会计算滴定实验的结果，对实验数据进行合理的误差分析。

2.过程与方法：

-能够通过实验观察和数据分析，验证酸碱中和反应的化学方程式。

-学会运用酸碱中和滴定实验解决实际化学分析问题。

-培养实验操作能力、观察能力、数据处理能力以及问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学实验的兴趣，提高学习化学的积极性。

-培养科学探究的精神，勇于尝试和探索新的知识。

-认识到化学知识在现实生活和社会中的应用，提升化学学科的社会价值认同。

4.创新与实践：

-能够运用所学知识，对酸碱中和滴定实验进行改进和创新。

-尝试设计新的酸碱中和滴定实验，解决特定的化学分析问题。

-培养创新思维和实践能力，将理论知识应用于实际问题的解决中。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应明确突出本节课的主要教学内容，如酸碱中和滴定的基本概念、原理、操作步骤等。

-通过板书设计，帮助学生理解和掌握酸碱中和滴定的核心知识，提高学习效果。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应具有清晰的结构，能够引导学生逐步理解和掌握酸碱中和滴定的知识。

-按照逻辑顺序排列板书内容，使得学生能够有条理地学习和理解酸碱中和滴定的各个方面。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

-通过符号、图表、示意图等形式的板书，准确精炼地表达酸碱中和滴定的知识，提高学生的学习效率。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、色彩的运用等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-结合学科特点，加入适量的趣味性元素，如化学实验图片、卡通插图等，使得板书更加生动有趣。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师应设计有针对性的问题，以了解学生对酸碱中和滴定的理解程度。例如，询问学生对滴定原理的理解、滴定操作的注意事项等。

-观察：教师应密切关注学生的实验操作，观察是否能够正确进行滴定操作，以及是否能够准确判断滴定终点。

-测试：可以设计一些口试或笔试的测试题，以评估学生对酸碱中和滴定知识的掌握情况。例如，让学生解释滴定曲线的特点、计算滴定结果等。

-学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验，促进学生之间的交流和学习。

2.作业评价

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，检查学生作业中的实验数据处理是否准确、滴定计算是否正确等。

-在点评作业时，教师应给予学生积极的鼓励和肯定，同时指出作业中的不足之处，并提出改进的建议。

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