七年级英语下册 Unit 8 The seasons and the Weather Topic 1 How is the weather in winter Section A教案 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的主题是“七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版”。主要内容包括：

1.学习描述冬季天气的词汇和表达方式，如：cold,warm,cool,hot,sunny,cloudy,windy,rainy等。

2.掌握询问和描述天气状况的句子结构，如：Howistheweather?It's...,It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday.

3.通过听力练习，提高学生对日常天气对话的理解能力。

4.培养学生用英语进行天气交流的能力，并进行适当的口语训练。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。

2.能够用英语简单描述冬季的天气情况。

3.通过小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学重点和难点：

重点：描述天气的词汇和句子结构，听力练习。

难点：如何正确运用所学词汇和句子描述天气，并进行口语交流。二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习策略，符合新教程的核心素养目标要求。

1.英语语言能力：通过本章节的学习，学生能够掌握描述天气的词汇和句子结构，提高日常英语口语交流能力。同时，通过听力练习，提高学生对日常天气对话的理解能力，增强听力和口语的实际应用能力。

2.思维品质：通过分析不同季节的天气特点，学生能够培养观察、比较和推理的思维能力。在小组活动中，学生需要运用所学知识进行讨论和交流，培养批判性和创新性思维。

3.文化意识：通过学习描述不同季节和天气的表达方式，学生能够了解和理解不同文化背景下对天气的描述和感受。同时，通过听力材料中的实际对话，学生能够了解不同国家和地区人们对待天气的态度和行为。

4.学习策略：本章节的教学鼓励学生自主学习，通过听力练习和小组活动，学生能够学会如何主动寻找信息、与他人合作、表达自己的观点和倾听他人的意见。教师引导学生运用有效的学习方法，如预测、归纳和总结，帮助他们更好地掌握和应用所学知识。三、重点难点及解决办法重点：

1.描述天气的词汇和句子结构。

2.听力练习，提高对日常天气对话的理解能力。

3.运用英语进行天气交流的能力。

难点：

1.正确运用所学词汇和句子描述天气。

2.在实际情景中进行口语交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆描述天气的词汇。

2.设计听力练习，让学生在实际语境中理解和学习天气对话。

3.创设情景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.提供足够的练习机会，如口语练习、小组活动等，让学生在实践中提高口语表达能力。

5.引导学生观察和总结不同季节的天气特点，培养学生的观察力和推理能力。

6.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享自己的观点，提高学生的主动学习能力和批判性思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备四季变化的图片、天气预报的视频、不同季节天气的图表等，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计等简单的气象工具，让学生亲自进行天气观测和实验，增强学生的实践操作能力和科学探究意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以设置一个实验操作台，供学生进行气象实验和观测。

5.学习材料：准备相关的学习任务单、练习题和学习卡片，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。这些学习材料应该包含本节课的重点词汇和句子，以及相关的听力练习和口语任务，帮助学生巩固所学知识。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板笔、投影仪等，以便教师在教学过程中进行书写、展示和讲解。同时，可以准备一些互动游戏或竞赛道具，如拼图、卡片等，增加课堂的趣味性和互动性。

7.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便使用在线教学资源和学习平台。可以准备一些在线视频、音频和互动学习材料，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。

8.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、测试题等，以了解学生对教学内容的理解和掌握程度。同时，可以准备一些学生互评和自我评估的工具，如学习日记、同伴评价表等，鼓励学生进行自我反思和相互评价。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述天气的基本概念。描述天气是运用词汇和句子结构来表达天气状况。它是英语日常交流中常见的话题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述冬季天气的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述天气的词汇和句子结构这两个重点。对于如何正确运用所学词汇和句子描述天气的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述天气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将展示如何用英语描述天气的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述天气”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述天气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述天气的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够掌握并运用描述天气的词汇，如cold,warm,sunny,cloudy,windy,rainy等，提高英语词汇量。

2.学生能够理解和运用询问和描述天气状况的句子结构，如Howistheweather?It's...,It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday，提高英语口语表达能力。

3.学生能够通过听力练习，提高对日常天气对话的理解能力，增强听力和口语的实际应用能力。

4.学生能够运用英语进行天气交流，能够用英语描述自己所在地的天气情况，并进行适当的口语训练。

5.学生将通过小组活动，提高合作能力和口语表达能力，学会在团队中共同解决问题。

6.学生将能够通过观察和总结不同季节的天气特点，培养观察力和推理能力，增强对自然环境的认知。

7.学生将能够主动参与课堂，提问和分享自己的观点，提高主动学习能力和批判性思维。

8.学生将能够灵活运用所学知识，在日常生活中用英语进行天气交流，提高英语实际应用能力。

9.学生将通过学习描述天气的词汇和句子结构，提高语言表达能力，增强自信心和自主学习能力。

10.学生将能够理解和尊重不同文化背景下对天气的描述和感受，提高文化意识和跨文化交流能力。七、教学反思今天教授的是《七年级英语下册Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic1HowistheweatherinwinterSectionA教案（新版）仁爱版》，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也有一些地方可以改进。

首先，导入部分我通过提问方式引起了学生的兴趣，大部分学生都能积极参与进来，这一点让我感到欣慰。但在提问问题时，我发现部分学生对天气的认知还比较片面，未来我在教学中需要更加注重学生对天气全面认识的培养。

新课讲授环节，我尽量用简单明了的方式讲解了描述天气的词汇和句子结构，并通过案例分析让学生更好地理解。但讲课过程中，我发现部分学生对于如何正确运用这些词汇和句子还有些困惑，可能需要我慢一点讲解，更细节地划分重点难点，让学生能有更多的时间消化和理解。

实践活动部分，我设置了分组讨论和听力练习，让学生在实际操作中运用所学知识。大部分学生都能积极讨论并完成听力练习，但也有少数学生表现出不太愿意参与的样子，未来我需要更多激发这部分学生的学习积极性。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。学生们提出了许多有趣的观点，但也有一些观点与实际不太相符，这可能需要我在教学中加入更多实际案例，让学生能够更好地理解和应用。

总的来说，今天的教学过程还是让我感到满意的，但我也明白了，作为一名教师，我还有许多需要改进和提高的地方。未来，我会更加努力，让每一个学生都能在课堂上得到更好的学习体验。八、板书设计1.描述天气的词汇：

-cold

-warm

-sunny

-cloudy

-windy

-rainy

2.描述天气的句子结构：

-Howistheweather?

-It's...

-It'ssunny/cloudy/windy/rainytoday.

3.听力练习：

-听天气预报，理解对话内容。

-回答问题，提高听力理解能力。

4.小组活动：

-分组讨论，用英语描述天气。

-展示讨论成果，提高口语表达能力。

5.实验操作：

-观察天气变化，用英语描述。

-记录实验结果，提高实践操作能力。

6.重点难点：

-描述天气的词汇和句子结构。

-如何正确运用所学词汇和句子描述天气。

7.学习目标：

-掌握描述天气的词汇和句子结构。

-用英语进行天气交流。

8.学习策略：

-观察和总结不同季节的天气特点。

-主动参与课堂，提问和分享自己的观点。重点题型整理1.词汇填空：

请用适当的词汇填空：It'ssunnytoday,butitwillbe__(1)__tomorrow.Theweatherisalwayschanging.

答案：cloudy

2.句子翻译：

请将下列句子翻译成英语：

-问：今天天气怎么样？

-答：今天天气晴朗。

答案：

-Ask:Howistheweathertoday?

-Answer:It'ssunnytoday.

3.听力理解：

请听以下对话，回答问题：

-甲：今天天气怎么样？

-乙：今天天气很热，有30度。

-甲：那明天呢？

-乙：明天会下雨，要记得带伞。

-问：甲认为明天会下雨吗？

答案：No,甲认为明天会下雨。

4.口语表达：

请用英语描述你所在地的天气情况。

答案：

-Today,theweatherinmycityissunnyandwarm.It'sabeautifuldaytogooutsideandenjoythesunshine.

-However,theweatherforecastsaysthatitwillraintomorrow,soweshouldbepreparedforthat.

5.写作练习：

请用英语写一篇关于你所在地的天气情况的短文。

答案：

Mycityhasavarietyofweatherthroughouttheyear.Inwinter,it'susuallycoldandsnowy.Peopleliketogoskiingandbuildsnowmen.Inspring,it'swarmandrainy.Flowersstarttobloomandtreesgrownewleaves.Insummer,it'shotandsunny.Peopleliketogotothebeachandenjoythesun.Ina