七年级信息技术 《42表格规划与修饰》教案

七年级信息技术《42表格规划与修饰》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版初中信息技术七年级上册第四章第二节《42表格规划与修饰》。本节课主要内容包括：

1.学习表格的基本概念，了解表格的作用和基本结构。

2.掌握插入表格、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格等基本操作。

3.学习设置表格样式，包括表格边框、底纹、字体等。

4.学会根据实际需要规划表格布局，使表格更加美观、实用。核心素养目标1.信息意识：培养学生对表格信息的敏感度，能够主动发现和整理信息，并利用表格进行有效展示。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，如通过合并、拆分单元格等操作优化表格结构。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新学习和解决问题的能力，如利用表格进行数据分析和展示。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，合理利用表格信息资源，提高信息素养，促进信息社会的和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作、文字处理软件的使用等基础知识，对信息技术有一定的了解。大部分学生能够熟练使用电子表格软件进行简单的数据处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，特别是那些对数据处理和分析感兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知识具有一定的接受能力，但在细节操作和高级功能应用上存在差异。在学习风格上，一部分学生喜欢动手实践，另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习插入表格、调整表格大小等基本操作时，部分学生可能会对鼠标操作不熟悉，导致操作困难。在设置表格样式时，学生可能对各种样式选项的理解和应用存在困惑。此外，学生在实际应用中，如何根据数据特点和展示需求，合理规划表格布局，也是一大挑战。在高级功能应用方面，如公式填充、数据透视表等，学生可能需要更多的实践和指导。教学资源1.软硬件资源：计算机房，每台电脑配备有MicrosoftOffice软件，互联网接入。

2.课程平台：人教版初中信息技术教材七年级上册第四章第二节《42表格规划与修饰》的相关内容。

3.信息化资源：教学PPT，视频教程，在线案例分析，互动讨论区。

4.教学手段：讲授法，案例分析法，小组合作法，任务驱动法，实践操作法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过多媒体展示一个杂乱无章的销售数据表格，引发学生思考如何整理和修饰这个表格，使其更加美观和易于分析。

问题提出：请问同学们，你们认为一个好的表格应该具备哪些特点？如何才能使表格更加吸引人、易于理解呢？

学生回答：清晰的数据分类、合理的布局、简洁的样式、突出的重点等。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解表格的基本概念，包括表格的作用、基本结构以及插入表格、调整表格大小等基本操作。

重点讲解如何设置表格样式，如边框、底纹、字体等，并演示实际操作过程。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨如何根据实际需要规划表格布局，使表格更加美观、实用。

3.巩固练习（10分钟）

任务驱动：教师给出一个实际案例，要求学生运用所学知识，为一个班级的成绩表进行规划与修饰。

学生分组讨论，合作完成任务。教师巡回指导，解答学生疑问。

课堂提问：请同学们分享一下你们在规划与修饰成绩表过程中遇到的困难和解决方法。

4.创新拓展（5分钟）

教师展示一些高级功能应用，如公式填充、数据透视表等，引导学生思考如何将这些高级功能应用于实际表格制作中。

学生动手实践，尝试运用高级功能进行表格制作。

5.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结表格规划与修饰的要点。

学生分享自己的学习心得，反思自己在制作表格过程中的不足之处。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生运用所学知识，为一个家庭预算表进行规划与修饰。

学生课后完成作业，巩固所学知识。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生课后自主完成课后作业。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材延伸：人教版初中信息技术七年级上册第四章第三节《43数据统计与分析》。

(2)网络资源：关于电子表格软件的高级功能应用教程，如公式填充、数据透视表等。

(3)实体资源：MicrosoftOffice软件的UserGuide。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间，自学教材延伸内容，了解电子表格在数据统计与分析方面的应用。

(2)学生可以查阅网络资源，学习电子表格软件的高级功能应用，提高自己的数据处理能力。

(3)学生可以阅读MicrosoftOffice软件的UserGuide，深入了解电子表格软件的各项功能及其应用。

(4)学生可以尝试利用电子表格软件制作各种实用工具，如预算表、成绩跟踪表、库存管理表等，将所学知识应用于实际生活和学习中。

(5)学生可以参加学校或社区举办的信息技术竞赛，锻炼自己的信息技术应用能力，提高自己的信息素养。

(6)学生可以组建学习小组，共同探讨电子表格软件的使用技巧，互相学习，共同进步。

(7)学生可以利用电子表格软件，分析自己感兴趣的数据，如运动数据、阅读数据等，培养自己的数据敏感度。课后作业1.请运用本节课所学知识，为一个家庭预算表进行规划与修饰。要求包括收入、支出项目，并计算总收入和总支出。

答案：示例家庭预算表如下：

|项目|金额（元）|

|----------|---------|

|收入||

|工资|5000|

|奖金|1000|

|其他收入|500|

|总收入|6500|

|||

|支出||

|餐饮|1500|

|购物|800|

|交通|500|

|娱乐|300|

|水电煤|200|

|其他支出|200|

|总支出|3900|

2.请为一个班级的考试成绩表进行规划与修饰。要求包括姓名、科目、成绩，并计算平均分。

答案：示例考试成绩表如下：

|姓名|语文|数学|英语|平均分|

|----|----|----|----|------|

|张三|85|90|88|87.5|

|李四|92|85|86|87|

|王五|80|88|90|85|

3.请为一个图书馆的图书分类表进行规划与修饰。要求包括书名、作者、出版社、出版日期。

答案：示例图书分类表如下：

|书名|作者|出版社|出版日期|

|--------|--------|----------|---------|

|红楼梦|曹雪芹|中国青年出版社|2010-01|

|三国演义|罗贯中|中国青年出版社|2012-03|

|水浒传|施耐庵|中国青年出版社|2011-07|

4.请为一个水果店的的水果销售表进行规划与修饰。要求包括水果名称、单价、数量、总价。

答案：示例水果销售表如下：

|水果名称|单价（元/斤）|数量（斤）|总价（元）|

|--------|------------|---------|----------|

|苹果|5|10|50|

|香蕉|3|15|45|

|葡萄|10|5|50|

5.请运用本节课所学知识，为一个问卷调查结果表进行规划与修饰。要求包括问题、选项、人数。

答案：示例问卷调查结果表如下：

|问题|选项|人数|

|------------|----------|----|

|你最喜欢的学科是？|语文|50|

|你最喜欢的学科是？|数学|30|

|你最喜欢的学科是？|英语|20|作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置如下作业：

(1)请运用本节课所学知识，为一个图书馆的图书分类表进行规划与修饰。要求包括书名、作者、出版社、出版日期。

(2)请为一个水果店的的水果销售表进行规划与修饰。要求包括水果名称、单价、数量、总价。

(3)请为一个班级的考试成绩表进行规划与修饰。要求包括姓名、科目、成绩，并计算平均分。

(4)请为一个问卷调查结果表进行规划与修饰。要求包括问题、选项、人数。

(5)请为学生自己制作一份个人简历，运用电子表格软件进行规划与修饰。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

(1)对于图书分类表，教师应检查学生是否正确设置了表格样式，如边框、底纹等，以及是否合理规划了表格布局。

(2)对于水果销售表，教师应检查学生是否正确计算了总价，以及是否合理规划了表格布局。

(3)对于考试成绩表，教师应检查学生是否正确计算了平均分，以及是否合理规划了表格布局。

(4)对于问卷调查结果表，教师应检查学生是否正确统计了人数，以及是否合理规划了表格布局。

(5)对于个人简历，教师应检查学生是否有效地运用了电子表格软件进行规划与修饰，以及是否突出了自己的特点和优势。

教师应对学生的作业进行细致的批改，给出具体的改进建议，如在表格布局方面提出更加合理的建议，或者在数据处理方面指出学生的错误，并指导学生如何改正。通过及时的作业反馈，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高能力，并激发学生的学习兴趣。教学反思今天上的这节课，让我有了许多的思考。我教授的是七年级的信息技术课程，内容是关于电子表格的规划与修饰。我希望通过这节课，学生能够掌握电子表格的基本操作，学会如何美化表格，使其更加直观和易于理解。

在导入环节，我通过一个杂乱无章的销售数据表格引起了学生的兴趣，他们对于如何整理和修饰表格产生了好奇心。这个环节的效果很好，学生们积极参与，提出了许多自己的想法。

在讲授新课时，我详细讲解了表格的基本概念，以及如何插入表格、调整表格大小等基本操作。我还介绍了如何设置表格样式，如边框、底纹、字体等，并演示了实际操作过程。学生们对于这些内容表现出浓厚的兴趣，他们认真听讲，积极提问，对于电子表格软件的使用有了更深入的理解。

在巩固练习环节，我给出了一个实际案例，要求学生运用所学知识