双语素质教育下的初中教学设计

双语素质教育下的初中教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版初中英语七年级下册Unit5Doyoulikepandas?sectionA,主要包括以下几个部分：1.学习表示喜欢和不喜欢的词汇和短语，如like,love,enjoy,hate,dislike等。2.运用所学生词和短语进行日常交流，询问和表达对方对动物、食物、颜色等的喜好。3.通过对文章的阅读，了解关于熊猫的相关文化背景知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等，本节课将进一步引导学生运用这些基础语言进行更深层次的交流，即表达喜好。同时，通过本节课的学习，学生将对熊猫这一可爱动物有更深入的了解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用表示喜好和不喜好的词汇和短语，并能将这些词汇和短语应用到实际的日常交流中，以提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过阅读关于熊猫的文章，学生将了解到关于熊猫的相关文化背景知识，增强对中华文化的理解和认同，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要运用已有的知识和经验，分析、归纳和总结文章中关于熊猫的信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，积极主动地参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的自主学习能力。三、学情分析考虑到所教的是初中英语七年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语，如问候、介绍自己等。此外，他们对于一些简单的词汇和短语也能够进行运用。然而，在更深层次的交流，即表达喜好方面，他们的语言运用能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要引导学生运用所学生词和短语进行日常交流，询问和表达对方对动物、食物、颜色等的喜好。

此外，考虑到学生的知识背景，他们对熊猫这一动物有一定的了解，但可能并不深入。因此，在教学过程中，需要通过阅读关于熊猫的文章，让学生了解到关于熊猫的更多文化背景知识。

在学生的能力方面，他们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和编写简单的句子。然而，在听力方面，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听力能力，通过播放听力材料，让学生逐渐提高听力水平。

在学生的素质方面，他们具备了一定的学习能力和团队合作能力。他们愿意参与到课堂活动中，对于新鲜事物充满好奇。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这一特点，采用互动式教学方法，激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。然而，也有一部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。对于这部分学生，教师需要通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业和进行在线互动。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站、熊猫相关视频和图片素材等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、互动式提问等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表示喜好和不喜好词汇和短语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语表达喜欢和不喜欢吗？它们在日常交流中有什么作用？”

展示一些关于动物、食物、颜色等的图片，让学生初步感受表达对喜好的重要性。

简短介绍表示喜好和不喜好词汇和短语的基本概念和用法，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表示喜好和不喜好词汇和短语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解表示喜好和不喜好词汇和短语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个词汇和短语的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表示喜好和不喜好词汇和短语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表示喜好和不喜好词汇和短语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些词汇和短语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表示喜好和不喜好词汇和短语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表示喜好和不喜好词汇和短语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表示喜好和不喜好词汇和短语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表示喜好和不喜好词汇和短语的基本概念、案例分析等。

强调表示喜好和不喜好词汇和短语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些词汇和短语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于表示喜好和不喜好词汇和短语的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《不同国家的喜好文化差异》

-文章：《如何用英语表达礼貌的拒绝》

-视频：关于熊猫生活和保护的纪录片

学生可以自行选择阅读或观看，以加深对表示喜好和不喜好词汇和短语的理解，并了解不同文化背景下的喜好表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合本节课学到的表示喜好和不喜好词汇和短语，与同学进行一次角色扮演活动，模拟日常交流场景。

-鼓励学生收集生活中的表达喜好和不喜好词汇和短语实例，并进行分析总结。

-让学生思考如何在日常生活中运用表示喜好和不喜好词汇和短语，以提高自己的交际能力。

-引导学生关注不同文化背景下的喜好表达方式，进行跨文化交流的探究。七、板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计将清晰展示本节课的主要教学内容，包括表示喜好和不喜好词汇和短语的基本概念、组成部分和用法，以及与之相关的文化背景知识。

结构清晰，条理分明：板书设计将分为几个部分，包括课程主题、主要知识点、案例分析、小组讨论等，使学生能够一目了然地了解本节课的学习结构和内容安排。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计将采用简洁的文字和图形，突出表示喜好和不喜好词汇和短语的核心要点，便于学生记忆和理解。

艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，采用色彩、字体变化和插图等元素，使板书更具吸引力和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-课程主题：表示喜好和不喜好词汇和短语的学习

-主要知识点：列举表示喜好和不喜好的词汇和短语

-案例分析：提供典型案例，展示词汇和短语的实际应用

-小组讨论：给出与词汇和短语相关的讨论主题和问题八、教学反思今天的课堂整体上是比较成功的，学生们对表示喜好和不喜好词汇和短语的学习表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生的注意力，激发了他们的学习欲望。在基础知识讲解部分，学生们对于表示喜好和不喜好词汇和短语的定义和用法都能够较好地理解和掌握。

在案例分析环节，通过提供具体的案例，学生们能够将所学的词汇和短语运用到实际情境中，提高了他们的语言运用能力。同时，通过小组讨论，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议，展现出了他们的思维品质和创新能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂展示环节，部分学生对于表达自己的观点有些紧