3-4 配合物和超分子（共1课时新授课） 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

3-4配合物和超分子（共1课时新授课）教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：配合物和超分子

2.教学年级和班级：高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过学习配合物和超分子的知识，学生能够运用实验方法观察和分析配合物和超分子的性质，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学解释：学生能够运用配合物和超分子的理论知识解释相关化学现象和过程，提高学生的科学解释能力和逻辑思维能力。

3.科学思维：通过学习配合物和超分子的概念、结构和性质，学生能够培养自己的创新思维和批判性思维，提高学生的科学素养和综合能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，如原子结构、化学键、分子结构等。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握配合物和超分子的基本概念和性质。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实验和实际操作来学习，希望能够亲自动手进行实验和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习配合物和超分子的概念和性质时，学生可能会遇到一些困难，如配合物的形成原理、配位键的性质等。此外，学生可能对超分子的概念和应用不够熟悉，需要通过具体的实例和案例来进行理解和掌握。同时，学生可能需要进一步培养自己的观察能力和逻辑思维能力，以便更好地分析和解释相关化学现象和过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版（2019）选择性必修2中的“3-4配合物和超分子”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示配合物和超分子的结构、性质和应用。例如，可以准备一些配合物的结构模型、配位键的动画演示、超分子聚合物的实际应用案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。为本节课准备一些基本的化学实验器材，如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。此外，还需要准备一些配合物和超分子的实验试剂，如配合物离子、配体、反应试剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合合作学习和实验操作的环境，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、记号笔、幻灯片等，以便在课堂上进行讲解和互动。

6.在线资源：为学生提供一些在线学习资源，如相关的学术文章、研究论文、在线课程等，以便学生能够更深入地了解配合物和超分子的相关知识。

7.学习指导材料：为学生准备一些学习指导材料，如学习指南、练习题、思考题等，以便学生能够更好地巩固所学知识和提高自己的学习能力。

8.安全指南：为学生准备一份安全指南，包括实验操作的安全规范和应急处理方法，以确保学生在实验过程中的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“配合物和超分子”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要不同分子或离子之间协作完成特定任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索配合物和超分子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解配合物和超分子的基本概念。配合物是由中心金属离子和周围配位体通过配位键形成的化合物，而超分子是由两个或多个分子通过非共价作用力组成的复杂结构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了配合物和超分子在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调配合物的形成原理和配位键的性质这两个重点。对于超分子的概念和应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与配合物和超分子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示配合物的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“配合物和超分子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了配合物和超分子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对配合物和超分子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-科普书籍：《配位化学的魅力》，介绍配合物的发现、发展及其在现代化学中的应用。

-学术文章：《金属有机骨架材料的制备与应用》，深入探讨超分子结构在材料科学领域的应用。

-在线课程：中国大学MOOC（慕课）上的“配合物与超分子”课程，系统讲解配合物和超分子的基础知识。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行实验操作，如自制配合物模型，加深对配合物结构的理解。

-鼓励学生参加学术讲座、竞赛等活动，拓宽视野，提高实践能力。

-组织参观相关企业或实验室，让学生了解配合物和超分子在实际生产中的应用。

-学生可以进行文献调研，了解配合物和超分子领域的前沿动态，尝试撰写综述性文章。

-鼓励学生进行创新性实验设计，如探索新型配合物或超分子的合成方法，提高学生的科研素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《化学进展》杂志中关于配合物和超分子的研究论文，了解相关领域的最新研究动态。

-视频资源：建议学生观看科普视频“配合物的神奇世界”，直观地了解配合物的结构及其在现实生活中的应用。

-学术报告：鼓励学生参加学校或社区组织的学术报告活动，听取专家讲解配合物和超分子领域的最新研究成果。

-网络课程：推荐学生参加Coursera平台上的“超分子化学”课程，深入学习超分子的基本原理及其在材料科学中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对配合物和超分子知识的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可尝试进行小型的研究项目，如设计实验验证配合物的性质，或撰写关于超分子应用的短文。

-鼓励学生参与学术竞赛，如全国高中生化学竞赛，提高自己的科研能力和创新思维。

-学生可通过参观科研实验室、与企业合作项目等方式，将所学知识应用于实际生产和生活，提升自己的实践能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应设计针对性强、层次分明的问题，引导学生思考和探讨，从而了解学生对配合物和超分子知识的理解程度。

-观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察其在课堂上的参与程度、动手操作能力以及合作交流情况。

-测试：设计配合物和超分子相关的小测验，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。教师应及时批改试卷，给出具体反馈。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致批改，关注学生的答题思路、方法及准确性，找出学生知识掌握的薄弱环节。

-点评与反馈：针对学生的作业，教师应给出具体、中肯的点评，及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新：对于有创新性和独特见解的作业，教师应给予充分肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.课后跟进：

-教师应主动了解学生在课后对于配合物和超分子知识的学习情况，及时解答学生的疑问。

-鼓励学生进行自主学习和拓展，并提供必要的指导和支持。

4.学生互评：

-组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互之间分享学习心得和经验，促进学生之间的交流与合作。

-学生互评有助于培养学生的批判性思维和评价能力。

5.进步奖励：

-对在配合物和超分子学习上取得显著进步的学生给予表扬和奖励，提高学生的学习积极性。

-奖励可以包括口头表扬、优秀作业展示、小礼品等，旨在激发学生的学习动力。板书设计配合物是由中心金属离子和周围配体通过配位键形成的化合物，超分子是由两个或多个分子通过非共价作用力组成的复杂结构。

2.配合物和超分子的应用

配合物和超分子在催化、医药、材料科学等领域有着广泛的应用，如配合物催化剂、超分子药物、超分子材料等。

3.配合物和超分子的合成方法

配合物和超分子的合成方法有多种，如金属有机化学、配体交换反应、自组装等。

4.配合物和超分子的性质

配合物和超分子的性质包括稳定性、溶解度、配位环境、超分子结构等。

5.配合物和超分子的实验操作

配合物和超分子的实验操作包括配体与金属离子的反应、配合物的表征、超分子的自组装等。教学反思与改进在教学《配合物和超分子》这一章节后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习配合物和超分子的基本概念时，对配合物的形成原理和配位键的性质这两个重点知识点的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多具体的案例分析，通过实际应用的例子来帮助学生更好地理解这些概念。

其次，学生在实验操作过程中，对于配合物和超分子的性质的实验操作掌握不够熟练。为了提高学生的实验操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实