2023一年级语文上册 第三单元 11 ie üe er说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元11ieüeer说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第三单元11ieüeer说课稿新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过学习ieüeer韵母，使学生能够正确发音，辨别字母组合的发音差异，并能够运用到单词和句子中。

2.思维品质：培养学生观察、分析和比较字母组合的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习相关词汇，使学生了解中国文化中的相关概念，增强对中华文化的认同感。

4.自主学习能力：培养学生自主探究、练习发音和词汇的能力，提高他们的学习积极性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些韵母，对于发音和拼读有一定的了解。同时，他们也已经学习过一些相关的汉字和词汇，对于汉语的基础知识有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于语音和发音的学习具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们能够通过图片、游戏等直观的方式理解和记忆知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习ieüeer韵母时，学生可能会对这些特殊的发音感到困惑，难以准确辨别和发音。同时，对于一些较为复杂的词汇，学生可能会遇到记忆困难。此外，学生在拼读和朗读过程中可能会有连读、失读等问题出现。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的音响设备、教学黑板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、在线语音识别软件。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、互动游戏、小组竞赛。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《一年级语文上册第三单元11ieüeer说课稿新人教版》。在这节课中，我们将一起探索ie、üe和er这三个韵母的发音和用法。通过学习，希望大家能够更好地掌握这些韵母，提高我们的语文水平。

2.知识讲解（10分钟）

首先，让我们来学习ie这个韵母。ie的发音类似于“厄”，我们要注意发音时舌位和口型要正确。接下来，我们看üe这个韵母，它的发音类似于“约”，记得发音时舌头要向上翘起哦。最后，我们学习er这个韵母，它的发音类似于“而”，注意发音时要轻声。

3.互动练习（10分钟）

现在，我们来进行一些互动练习，帮助大家更好地掌握这些韵母。我会播放一些含有ie、üe和er韵母的单词和句子，请大家试着跟读并正确发音。同时，我们也可以分组进行练习，相互纠正发音，提高我们的口语能力。

4.案例分析（10分钟）

接下来，我们来看一个案例。我会展示一些含有ie、üe和er韵母的词语，请大家观察并分析它们的发音特点。通过这个案例，我们可以更深入地了解这些韵母的用法和发音规律。

5.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。每个小组选择一个ie、üe或er韵母的词语，分析它的发音特点并在小组内进行分享。大家可以互相交流自己的看法和发现，共同提高。

6.总结与展示（5分钟）

最后，每个小组派一个代表来总结他们小组的讨论结果，并在全班进行展示。我们可以一起比较不同小组的发音特点和用法，加深对ie、üe和er韵母的理解。

7.作业布置（5分钟）

今天的作业是练习ie、üe和er韵母的发音，大家可以找一些相关的词语进行练习。同时，也可以尝试将这些韵母应用到句子中，提高我们的语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

为了帮助同学们更深入地掌握ie、üe和er韵母的发音和用法，我为大家推荐了一些拓展资源。首先，大家可以阅读一些关于这些韵母的绘本故事，通过故事中的词语和句子来提高发音和理解能力。此外，还可以收听一些音频资料，如儿歌、动画片等，这些资源中的歌词和对话都包含了大量的ie、üe和er韵母，可以帮助大家更好地模仿和练习。

2.拓展建议：

同学们可以在课后利用这些拓展资源进行自主学习。可以先从绘本故事开始，通过阅读故事来熟悉和理解ie、üe和er韵母的用法。然后，再听一听音频资料，模仿其中的发音，提高自己的口语能力。此外，同学们还可以尝试自己创作一些含有这些韵母的词语和句子，与同学之间进行交流和分享，相互学习和提高。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，思考了教学过程中的优点和需要改进的地方。

首先，我认为课堂导入部分做得很好，通过引导同学们观察和体验ie、üe和er韵母的发音特点，激发了他们的学习兴趣。这是一个积极的开始，因为兴趣是最好的老师。

然而，在知识讲解环节，我发现自己在解释发音规则时可能没有讲得足够清楚。有些同学在练习时仍然发音不准确，这说明我在授课时需要更直观、更生动地展示发音方法。未来，我可以使用更多视觉和听觉辅助工具，如动画演示、口型图等，以便同学们更直观地理解发音要点。

在互动练习环节，我设置了分组讨论和角色扮演活动，旨在提高同学们的参与度和合作意识。但我也注意到，部分同学在活动中较为内向，没有充分参与到讨论和表演中。为了让他们也能得到更多的锻炼机会，我计划在未来的教学中增加更多的小组竞赛和游戏，鼓励每个同学都能积极参与其中。

此外，课堂时间安排方面，我发现案例分析和小组讨论的时间略显紧张。为了保证每个环节的质量和效果，我计划在未来的教学中适当延长这两个环节的时间，让同学们有更充分的时间进行思考和交流。

最后，作业布置环节，我布置了练习发音的作业，希望同学们能够在课后巩固所学知识。但我也意识到，仅仅依靠作业可能无法满足所有同学的学习需求。因此，我计划在课后提供更个性化的辅导，针对发音有困难的同学进行一对一指导，帮助他们尽快提高发音水平。板书设计①艺术性和趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以使用彩色粉笔突出重点知识，或者画一些与教学内容相关的简笔画。这样既能吸引学生的注意力，又能让课堂氛围更加轻松愉快。

②条理清楚、重点突出：板书设计应遵循逻辑顺序，将知识点、词语或句子按照一定的结构进行排列。使用大小号字体、下划线、斜体等方式突出重点知识，帮助学生更好地理解和记忆。

③简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，避免冗长的文字。通过提炼关键词、核心句子，将复杂知识简化，使得学生能够一目了然地掌握重点内容。

例如，在教授ie、üe和er韵母时，可以这样设计板书：

```

ieüeer

|||

厄约而

```

在上述板书中，ie、üe和er韵母的发音特点被简化成了一个字，方便学生记忆。同时，通过线条分隔，使得每个韵母的发音特点更加清晰。这样的板书既具有艺术性，又能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学内容，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《小猫咪学发音》：一个关于小猫咪学习ie、üe和er韵母的故事，富有童趣，能够帮助学生更好地理解这些韵母的发音和用法。

-《韵母乐园》：一篇介绍ie、üe和er韵母的文章，包含了丰富的练习题，可以帮助学生巩固知识点。

视频资源：

-《ieüeer发音教程》：一段详细的教学视频，直观展示ie、üe和er韵母的发音方法和口型，有助于学生模仿和练习。

-《儿歌串烧》：一组包含ie、üe和er韵母的儿歌视频，学生在轻松愉快的氛围中自然掌握这些韵母的发音。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后自主选