2024春新教材高中地理 5.1 人类面临的主要环境问题教学设计 湘教版必修第二册

2024春新教材高中地理5.1人类面临的主要环境问题教学设计湘教版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人类面临的主要环境问题

2.教学年级和班级：高中地理必修第二册

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并分析人类活动对环境造成的影响，提升环境保护意识。

2.掌握环境问题的基本类型和主要表现，提高对复杂环境问题的识别能力。

3.学会运用地理学科知识，对人类面临的主要环境问题进行综合分析与评价。

4.培养学生的信息素养，能够从多种信息来源获取有关环境问题的信息，并运用这些信息进行地理环境的综合分析。重点难点及解决办法重点：

1.人类活动对环境的影响及其表现。

2.环境问题的类型和主要特点。

3.环境保护的方法和措施。

4.运用地理学科知识分析和评价环境问题。

难点：

1.环境问题的复杂性和多样性。

2.人类活动与环境问题之间的关联性。

3.环境保护措施的实施和效果评价。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生具体了解人类活动对环境的影响，提高学生的理解和记忆能力。

2.利用多媒体教学，展示环境问题的图片和数据，帮助学生直观地理解环境问题的复杂性和多样性。

3.分组讨论，让学生共同探讨环境保护的方法和措施，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

4.创设情境，让学生运用地理学科知识分析和评价环境问题，提高学生的实践能力和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版高中地理必修第二册教材。

2.辅助材料：收集和整理与环境问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如全球气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等案例的资料。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如地图、地球仪、标本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前调查和整理与环境问题相关的网络资源，如环境新闻、学术文章、专家观点等，以便在课堂上引导学生进行更深入的探究。

6.教具准备：制作和准备与环境问题相关的教具，如模型、沙盘等，以帮助学生更直观地理解环境问题的特点和影响。

7.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件正常运行，如多媒体播放器、投影仪等，以便进行多媒体教学。

8.应急预案：针对可能出现的突发情况，如设备故障、资料丢失等，制定应急预案，以确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类面临的主要环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类面临的主要环境问题是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、主要类型和表现。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍环境问题的主要类型和表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理学科知识解决环境问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、主要类型、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理学科知识解决环境问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.环境问题的定义及分类：人类活动对自然环境造成的负面影响，包括资源枯竭、环境污染、生态破坏等类型。

2.资源枯竭的表现及影响：资源过度开采导致资源枯竭，影响经济发展和人类生存。如水资源、矿产资源等。

3.环境污染的来源及危害：工业排放、生活污染、农业面源污染等导致环境质量恶化，影响人类健康和生态环境。如大气污染、水污染、土壤污染等。

4.生态破坏的原因及后果：人类活动破坏生态平衡，导致生物多样性丧失、生态系统功能退化。如森林砍伐、湿地填埋、物种灭绝等。

5.环境问题的全球性特征：环境问题跨越国界，影响全球范围内的国家和地区。如气候变化、海洋污染等。

6.环境保护的方法和措施：政策法规、技术创新、环保宣传教育、国际合作等。

7.可持续发展理念：在满足当前人类需求的基础上，不损害后代满足其需求的发展方式。

8.环境保护与经济发展之间的关系：环境保护与经济发展相互影响、相互制约，需要实现经济与环境的双赢。

9.环境问题的解决方案：针对不同类型的环境问题，采取相应的治理措施和技术手段。如治理污染、恢复生态、节约资源等。

10.公民环保行动：提高环保意识，践行绿色生活方式，参与环保志愿活动等。

11.环境保护政策法规：我国环境保护的法律法规体系，包括宪法、环境保护法、各类专项法规等。

12.环保技术的研究与应用：新能源技术、清洁生产技术、污染物治理技术等。

13.环保宣传教育：通过各种渠道和方式，提高公众环保意识和参与环保的积极性。

14.国际合作与全球环境治理：国际组织在全球环境治理中的作用，如联合国环境规划署、世界自然保护联盟等。

15.环保产业发展：以环保为主要业务领域的产业，如清洁能源、环保设备制造等。

16.绿色生活方式：倡导低碳、节能、环保的生活方式，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。

17.环境伦理观念：尊重自然、珍惜资源、保护生态环境的价值观和行为准则。

18.环境监测与评估：通过环境监测数据，评估环境质量，为环境管理提供科学依据。

19.环境风险防范与应急：预防和应对环境污染事故，降低环境风险。

20.生态环境恢复与重建：对受损生态环境进行修复和重建，恢复生态功能。典型例题讲解1.例题一：人类活动对环境的影响

题目：列举三种人类活动对环境的影响，并简述其影响机制。

答案：三种人类活动对环境的影响如下：

（1）过度开采资源：过度开采矿产资源、水资源等导致资源枯竭，生态破坏，如沙漠化、水土流失等。

（2）工业污染：工业排放的废气、废水、固体废弃物等污染环境，造成大气污染、水污染、土壤污染等。

（3）城市化进程：城市化进程加快，导致土地利用变化，生态系统破坏，生物多样性丧失，如城市绿地减少、野生动物栖息地破坏等。

2.例题二：环境问题的类型及特点

题目：区分环境问题的主要类型，并简要描述其特点。

答案：环境问题的主要类型及特点如下：

（1）资源枯竭：指自然资源过度开采后导致资源量减少、质量下降甚至枯竭的现象，如矿产资源、水资源等。

（2）环境污染：指有害物质进入环境，超过环境自净能力，造成环境质量恶化，如大气污染、水污染、土壤污染等。

（3）生态破坏：指人类活动对生态系统造成的破坏，导致生物多样性丧失、生态系统功能退化，如森林砍伐、湿地填埋、物种灭绝等。

3.例题三：环境保护的方法与措施

题目：列举五种环境保护的方法与措施，并简述其作用。

答案：五种环境保护的方法与措施如下：

（1）政策法规：通过制定和实施环境保护的法律法规，规范人类活动，保护生态环境。

（2）技术创新：研发环保技术，减少污染物排放，提高资源利用效率，如清洁能源技术、清洁生产技术等。

（3）环保宣传教育：加强环保意识的培养，提高公众环保参与度，如环保宣传广告、公众参与活动等。

（4）国际合作：加强国际间的环境保护合作，共同应对全球性环境问题，如气候变化、海洋污染等。

（5）绿色生活方式：倡导低碳、节能、环保的生活方式，减少对环境的负面影响，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。

4.例题四：环境问题的全球性特征

题目：阐述环境问题的全球性特征，并给出一个实例。

答案：环境问题的全球性特征如下：

环境问题往往跨越国界，影响全球范围内的国家和地区。例如，气候变化是一个全球性问题，由于温室气体排放导致的全球气候变暖，影响世界各地的气候模式和生态环境。

5.例题五：可持续发展理念的实践

题目：结合实际案例，说明可持续发展理念在实践中的应用。

答案：可持续发展理念在实践中的应用如下：

（1）循环经济：以资源循环利用为核心，减少资源消耗和废物排放，如废物回收利用、再生资源等。

（2）生态城市：在城市规划和发展中，注重生态环境保护和可持续发展，如绿色建筑、城市绿化等。

（3）绿色能源：发展和利用可再生能源，减少对化石能源的依赖，如太阳能、风能、水能等。

（4）环保产业：培育和发展以环保为主要业务领域的产业，如清洁能源、环保设备制造等。

（5）低碳出行：推广低碳交通工具，减少交通运输领域的能源消耗和污染排放，如公共交通、电动汽车等。板书设计①环境问题的定义及分类：环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响，包括资源枯竭、环境污染、生态破坏等类型。

②资源枯竭的表现及影响：资源过度开采导致资源枯竭，影响经济发展和人类生存。如水资源、矿产资源等。

③环境污染的来源及危害：工业排放、生活污染、农业面源污染等导致环境质量恶化，影响人类健康和生态环境。如大气污染、水污染、土壤污染等。

④生态破坏的原因及后果：人类活动破坏生态平衡，导致生物多样性丧失、生态系统功能退化。如森林砍伐、湿地填埋、物种灭绝等。

⑤环境问题的全球性特征：环境问题跨越国界，影响全球范围内的国家和地区。如气候变化、海洋污染等。

⑥环境保护的方法和措施：政策法规、技术创新、环保宣传教育、国际合作等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

①利用图表、图片、颜色等元素，增加板书的视觉吸引力。

②设计互动环节，如提问、小组讨论等，提高学生的参与度。

③引入实际案例，让学生更好地理解和记忆知识点。

④使用幽默、生动的比喻或故事，使板书内容更加生动有趣。

⑤鼓励学生提出问题和想法，激发学生的主动思考和探索精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、内容、观点、创新性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂知识的掌握程度，包括环境问题的定义、分类、特点、影响等。

4.课后作业：评价学生的课后作业，包括作业的完成质量、理解深度、创新性等。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予及时的反馈和评价，提出改进意见和鼓励。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出改进计划。

7.家长反馈：与家长沟通，了解学生在课堂外的表现和反馈，共同关注学生的成长和发展。

8.教学改进：根据学生的反馈和评价，不断改进教学方法和内容，提高教学效果和质量。

9.持续关注：持续关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和帮助，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，增强学生的实践经验和思考能力。

2.设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的主动学习和创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学