12 我的环保小搭档 （教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《12我的环保小搭档》选自部编版道德与法治二年级下册，教学内容主要包括：1.环保小搭档的定义与意义；2.垃圾分类的基本知识；3.环保行为与日常生活；4.环保小搭档的作用与实践。通过本节课的学习，使学生认识到环保的重要性，培养垃圾分类的良好习惯，学会在日常生活中实践环保行为，成为真正的环保小搭档。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生绿色发展观念和责任意识。通过学习《12我的环保小搭档》，旨在使学生能够：1.形成环保意识，认识到人与自然和谐共生的重要性；2.培养垃圾分类和资源节约的实践能力，提升生活习惯品质；3.增强社会责任感，积极参与环保行动，传播绿色生活理念；4.发展问题解决能力，学会在生活情境中运用环保知识，成为具有环保素养的小公民。三、重点难点及解决办法重点：1.理解环保小搭档的概念及作用；2.掌握垃圾分类的基本方法；3.将环保行为融入日常生活。

难点：1.垃圾分类的细致区分；2.在实际生活中践行环保行为；3.激发学生主动参与环保活动的积极性。

解决办法：1.利用生动的图片、实物和互动游戏等形式，帮助学生形象理解环保小搭档的意义，提高垃圾分类的认知；2.设计垃圾分类的操作练习，让学生在实际操作中掌握分类方法，突破细致区分的难点；3.创设生活情境，引导学生讨论如何在日常生活中实践环保，鼓励他们将所学知识分享给家人和朋友，提高环保行动的积极性；4.采取小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养合作精神，共同解决环保问题。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生主动探究环保知识。

-讲授：通过生动的讲解，让学生了解环保小搭档的概念和重要性。

-讨论与互动：组织学生就垃圾分类、环保行为等话题展开讨论，促进思维碰撞。

2.教学活动：

-角色扮演：设置环保小搭档角色，让学生在角色扮演中体验环保行为的重要性。

-实验与游戏：设计垃圾分类小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分类方法。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示、环保宣传片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，鼓励学生利用网络资源，开展项目导向学习，深入探究环保问题。五、教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放环保动画片，展示地球面临的环境问题，引发学生思考。

-提出问题：“我们如何成为地球的环保小搭档呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍环保小搭档的概念及作用，让学生了解环保行动的重要性。

-讲解垃圾分类的基本方法，结合实物展示，帮助学生形象理解。

-通过案例分析，讲解环保行为在日常生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计垃圾分类操作题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。

-组织学生进行课堂讨论，分享自己在生活中实践环保的经验，互相学习。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：针对教学重点，向学生提问，检查他们对环保小搭档和垃圾分类的理解程度。

-创新互动：开展“环保小搭档”角色扮演活动，让学生在角色扮演中体验环保行为，提高环保意识。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生讨论如何将环保行为融入日常生活，提出具体实践方案。

-鼓励学生分享自己的环保心得，提高他们的表达能力，培养绿色发展观念。

6.教学总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调环保小搭档的重要性。

-学生反馈学习收获，教师给予鼓励和指导。

教学过程设计说明：

1.教学过程中注重情境创设，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课部分，通过讲解、实物展示和案例分析，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节，采用练习和讨论方式，加深学生对垃圾分类和环保行为的认识。

4.课堂提问和互动环节，突出教学重难点，培养学生问题解决能力和创新思维。

5.解决问题及核心素养能力拓展，将环保知识与实践相结合，提高学生的环保素养和责任意识。

6.教学双边互动，注重学生参与和反馈，使教学过程更加高效。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保小搭档的故事》：选取一系列环保小搭档的真人真事，让学生了解不同年龄、不同地区的孩子们如何在生活中实践环保。

-《垃圾分类指南》：提供一份详细的垃圾分类指南，帮助学生和家长在家庭生活中更好地实施垃圾分类。

-《环保行为手册》：整理一些简单实用的环保行为，鼓励学生在日常生活中积极践行。

2.课后自主学习和探究：

-研究家庭垃圾分类情况：学生可以调查自己家庭的垃圾分类情况，了解存在的问题，并提出改进措施。

-探索环保技术创新：鼓励学生关注环保领域的科技创新，如新型垃圾处理技术、可再生能源利用等，激发他们对环保科技的兴趣。

-参与社区环保活动：学生可以积极参与社区组织的环保活动，如植树、清理垃圾等，将所学知识付诸实践，提高环保意识。

-制作环保宣传手册：小组合作制作环保宣传手册，内容包括环保小搭档的定义、垃圾分类方法、日常环保行为等，向他人传播环保理念。七、教学反思在上完《我的环保小搭档》这节课后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我发现通过动画片导入环保话题，学生的兴趣确实被成功激发，他们积极参与课堂讨论，表现出对环保问题的关注。但在讲解环保小搭档的概念时，可能还需要更生动的例子或故事，以加深学生的理解。

在讲授垃圾分类环节，我尝试结合实物展示和操作练习，让学生在实践中掌握分类方法。这种方法效果不错，大多数学生能较好地掌握垃圾分类的基本技巧。然而，我也注意到部分学生在细致分类上还存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个别差异，提供更多针对性的指导。

课堂互动方面，角色扮演活动让学生们在轻松愉快的氛围中体验到环保的重要性，但我感觉还可以增加一些小组合作的游戏或讨论，让学生在团队中更好地交流想法，共同解决问题。

对于课堂提问，我发现学生们在回答问题时有些紧张，可能是我提问的方式不够开放，没有给他们足够的空间表达自己的想法。在今后的教学中，我会尝试设计更多开放性问题，鼓励学生自由思考，提高他们的自信心。

此外，课后拓展部分，我布置了一些与环保相关的自主学习任务，希望学生能在家庭和社区中实践环保行为。但我也意识到，需要为学生提供更多的指导和支持，比如给出具体的探究方向，或是组织一些家校合作的环保活动，让学生的环保行动得到实际的落实。八、板书设计中心主题：《我的环保小搭档》

1.环保小搭档的定义与意义

-爱护地球的小助手

-绿色发展的实践者

2.垃圾分类

-基本分类方法

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

-细致分类挑战

3.环保行为

-日常生活中的实践

-节能减排小窍门

4.环保小搭档的作用

-保护环境

-节约资源

-倡导绿色生活

设计亮点：

-采用思维导图形式，结构清晰，条理分明。

-简洁明了，用关键词突出重点，增强记忆。

-结合环保图标和颜色，增强艺术性和趣味性。

-空间布局合理，便于学生记录和复习。

板书设计旨在帮助学生梳理课堂知识，强化重点，同时通过视觉艺术激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与环保行动。重点题型整理1.简答题：请描述什么是环保小搭档，以及他们在环保工作中的重要作用。

答案：环保小搭档是指在我们日常生活中，积极参与环保行动，倡导绿色生活，保护环境、节约资源的小朋友。他们在环保工作中的重要作用体现在：提高环保意识，实践垃圾分类，推广环保行为，影响和带动身边的人共同参与环保。

2.应用题：举例说明如何在日常生活中实践环保行为。

答案：例如，节约用水用电，使用环保购物袋，减少一次性用品的使用，绿色出行（如骑自行车、步行、乘坐公共交通），参与植树造林活动等。

3.分析题：分析为什么垃圾分类对环保工作具有重要意义。

答案：垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率。通过分类处理，可回收物得到有效利用，有害垃圾得到妥善处理，厨余垃圾可以用于堆肥，其他垃圾可以减少焚烧或填埋，从而降低对环境的污染。

4.讨论题：讨论如何向家人和朋友宣传环保理念，让他们一起成为环保小搭档。

答案：可以通过以下方式宣传环保理念：

-与家人分享环保知识，共同实践环保行为；

-制作环保宣传册，向朋友介绍环保小搭档的意义；

-参与社区环保活动，邀请家人和朋友一起参加；

-在社交媒体上分享环保故事和经验，激发他人的环保意识。

5.创作题：请设计一个环保小活动，旨在提高同学们的环保意识。

答案：活动名称：绿色校园行动

活动内容：

-开展环保知识讲座，提高同学们的环保意识；

-举行垃圾分类比赛，鼓励同学们在日常生活中实践垃圾分类；

-设立绿色志愿者队伍，负责监督校园环境，倡导环保行为；

-组织环保创意绘画比赛，让同学们通过艺术形式表达环保理念。

重点题型整理旨在帮助学生巩固课堂所学知识，将环保理念融入日常生活，并通过实践提升环保意识。这些题型均与课本内容紧密相关，符合教学实际需求。作业布置与反馈1.作业布置：

-家长作业：与家长共同完成一份家庭垃圾分类情况调查报告，记录家庭垃圾分类的现状、问题和改进措施。

-学生作业：绘制一幅环保主题的图画，展示自己在日常生活中的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。

-小组作业：每组设计一个环保小活动，如校园清洁、植树造林等，并撰写活动方案。

2.作业反馈：

-家长作业：批改家长作业，指出调查报告中存在的问题，如垃