2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞的结构 第1节 细胞是生命的单位教案 浙科版必修第一册

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位教案浙科版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立“细胞是生命的基本单位”的生命观念，理解一切生命现象都离不开细胞。

2.科学思维：培养学生分析细胞结构与功能的关系，提升逻辑推理和信息处理的能力。

3.科学探究：通过观察细胞模型和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：引导学生认识细胞研究对人类健康和疾病治疗的重要性，增强对生命科学的热爱和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.细胞的基本结构和功能

2.细胞膜的作用及其对细胞内外环境的影响

3.细胞的能量转换过程

难点：

1.细胞内部复杂结构的细节和相互作用

2.细胞膜的半透性和选择性渗透原理

3.细胞呼吸和光合作用的具体过程及其调控机制

解决办法：

1.利用多媒体动画和模型展示，让学生直观理解细胞内部结构和功能。

2.设计互动讨论环节，让学生通过合作探索细胞膜的半透性和选择性渗透。

3.结合实验教学，通过观察细胞呼吸和光合作用的现象，引导学生理解其背后的生物化学过程。

4.提供案例分析，让学生通过实际问题，应用所学知识解决实际问题，加深理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验室仪器和设备、显微镜、细胞模型。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：细胞结构与功能的电子图解、动画演示、实验操作视频。

4.教学手段：小组讨论、实验教学、互动提问、案例分析、作业与评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞结构的魅力或特点。

简短介绍细胞结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞结构在未来生物学研究或医学应用的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞结构在生物学研究和医学应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞结构知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞结构与功能的相关书籍，如《细胞生物学导论》、《细胞与分子生物学》等。

-科学期刊和学术研究报告，如《细胞》、《自然》等杂志发表的相关研究论文。

-在线学术资源和课程，如细胞生物学专题网站、MOOC课程等。

-实验室实验指导和研究方法书籍，如《生物学实验指导》、《细胞实验技术》等。

-细胞结构与功能的科普文章和视频，如科普中国、B站等平台的相关内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读细胞生物学相关的书籍和科学期刊，以深入了解细胞结构与功能的研究前沿和应用领域。

-引导学生利用在线学术资源和课程进行自主学习，提升他们的学术素养和研究能力。

-组织学生参与实验室实验和研究项目，让他们亲身体验细胞结构的观察和功能研究，提高实践操作能力。

-鼓励学生撰写科普文章或制作科普视频，将所学的细胞知识普及给大众，培养他们的科普传播能力。

-建议学生参加学术会议和研讨会，与其他学者交流细胞结构与功能的研究成果，拓宽学术视野。板书设计1.重点知识点：

-细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-细胞膜的功能，如选择性渗透、物质交换、信号传递等。

-细胞的能量转换过程，如呼吸作用和光合作用。

2.关键词：

-细胞膜、细胞质、细胞核、物质交换、能量转换、生命活动。

3.句摘要：

-细胞是生命的基本单位，具有结构和功能的基本特征。

-细胞膜是细胞的保护屏障，同时控制物质的进出。

-细胞内的能量转换过程是维持生命活动的基础。

艺术性和趣味性：

-使用图示和示意图来展示细胞结构，以直观地呈现细胞的各个部分和功能。

-用颜色标注细胞结构的名称，增加板书的视觉吸引力。

-引入有趣的比喻或例子，如将细胞膜比作“细胞的守门人”，使学生更容易理解和记忆。

-设计互动环节，如让学生参与绘制细胞结构图，激发学生的创造力和学习兴趣。重点题型整理1.填空题：

（1）细胞的____是细胞内外物质交换的主要通道。

答案：细胞膜

（2）细胞内的能量转换主要发生在____。

答案：线粒体

2.判断题：

（1）细胞膜具有选择性渗透性，可以让水分子自由通过，但对于离子和分子则有一定的限制。

答案：正确

3.简答题：

（1）请简述细胞膜的功能。

答案：细胞膜的功能包括保护细胞、控制物质进出、维持细胞内外环境平衡等。

4.论述题：

（1）请论述细胞结构与功能之间的关系。

答案：细胞结构决定其功能，不同结构的细胞执行不同