北师大版英语说课课件培养英语素养

北师大版英语说课课件培养英语素养教学内容：本节课选自北师大版英语教材，主要内容为第三单元"FoodandRestaurants"的第一课时。本节课主要教授食物和餐厅的相关词汇和表达方式，如：hamburger,pizza,Chinesefood,restaurant,order等。同时，通过听、说、读、写的活动，让学生能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流。教学目标：1.学生能够掌握与食物和餐厅相关的词汇和表达方式。2.学生能够运用所学的词汇和表达方式进行简单的听、说、读、写活动。教学难点与重点：重点：食物和餐厅相关词汇的掌握和运用。难点：如何正确使用所学的词汇和表达方式进行听、说、读、写活动。教具与学具准备：教具：PPT、食物模型、餐厅图片等。学具：笔记本、文具、课本等。教学过程：1.引入：通过展示食物模型和餐厅图片，引导学生谈论他们所熟悉的食物和餐厅，激发学生的学习兴趣。2.教授新词汇：通过PPT展示新词汇，如：hamburger,pizza,Chinesefood,restaurant,order等，并用食物模型和餐厅图片进行辅助教学，让学生在实践中掌握这些词汇。3.练习：通过小组活动，让学生用所学的词汇进行简单的交流，如：互相介绍自己喜欢的食物和餐厅。4.听力练习：播放一段对话，内容涉及食物和餐厅的点餐场景，让学生听后回答问题，锻炼学生的听力能力。5.口语练习：让学生分成小组，模拟在餐厅点餐的场景，锻炼学生的口语表达能力。6.阅读练习：让学生阅读一篇关于餐厅的短文，并回答相关问题，锻炼学生的阅读能力。7.写作练习：让学生以"MyFavoriteFood"或"MyFavoriteRestaurant"为题，写一篇短文，锻炼学生的写作能力。板书设计：在黑板上写出本节课的主要词汇和表达方式，如：hamburger,pizza,Chinesefood,restaurant,order等，并在旁边加上相应的食物模型和餐厅图片，方便学生随时查阅和复习。作业设计：1.抄写本节课的主要词汇和表达方式。2.以"MyFavoriteFood"或"MyFavoriteRestaurant"为题，写一篇短文。课后反思及拓展延伸：本节课通过食物和餐厅这一生活情境，让学生在实践中掌握相关词汇和表达方式，锻炼了学生的听、说、读、写能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用所学的词汇和表达方式，避免出现语法错误。同时，可以适当增加一些拓展活动，如：让学生自己设计餐厅菜单，或者进行餐厅实地考察等，以提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：1.教学内容的选择与设计：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，通过食物和餐厅这一主题，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在设计教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，选取贴近生活、富有时代感的话题，激发学生的学习兴趣和积极性。要注意教学内容的深度和广度，确保学生能够掌握必要的词汇和表达方式，并能灵活运用到实际交流中。2.教学目标的确立：在制定教学目标时，要明确具体、可操作、可衡量。本节课的教学目标包括掌握食物和餐厅相关词汇、运用所学词汇进行简单交流、提高英语素养等。这些目标既有知识层面的要求，也有技能和情感层面的要求，全面体现了英语课程的工具性和人文性。3.教学难点与重点的处理：在本节课中，重点是食物和餐厅相关词汇的掌握和运用，难点是如何正确使用所学的词汇和表达方式进行听、说、读、写活动。在教学过程中，要针对这些难点和重点采取相应的教学策略，如：通过实物展示、图片引导、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆词汇；设计多样化的听、说、读、写活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。5.教学过程的设计与实施：本节课的教学过程分为引入、教授新词汇、练习、听力练习、口语练习、阅读练习、写作练习等环节。这些环节既相对独立，又相互联系，形成一个完整的教学流程。在教学过程中，要注重环节之间的过渡和衔接，使教学内容紧密相连，形成一个有机整体。同时，要关注学生的学习状态，根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学活动顺利进行。6.板书设计：板书是课堂教学的重要辅段。在本节课的板书中，要将主要词汇和表达方式以简洁明了的方式呈现出来，方便学生随时查阅和复习。还可以借助板书进行课堂讲解和示范，有助于学生对知识的理解和记忆。7.作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固。在本节课的作业设计中，要注重作业的针对性和实用性，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，作业要具有一定的开放性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，如：设计餐厅菜单、编写对话等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应运用丰富的语言语调，提高学生的学习兴趣。在讲解词汇时，可以使用生动形象的语言描述，让学生更好地理解和记忆；在引导学生进行口语练习时，可以使用鼓励性的语言，如：“非常好！”“你真棒！”等，激发学生的学习积极性。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在教授新词汇时，要留出足够的时间让学生进行练习和巩固；在听力、口语、阅读、写作等环节，也要根据学生的实际情况调整时间，保证教学质量。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，检查学生对知识的理解和掌握。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定挑战性。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和评价。4.情景导入：在课程开始时，可以通过创设情景导入新课。如：通过展示餐厅图片，引入“FoodandRestaurants”的主题；通过讲述一个与食物和餐厅相关的故事，激发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要充分考虑学生的需求和兴趣，选择贴近生活、富有时代感的话题。同时，要确保教学内容的深度和广度，让学生在课堂上能够学到实用的知识。2.教学目标的设定：在制定教学目标时，要明确具体、可操作、可衡量。教学目标既要包括知识层面的要求，也要包括技能和情感层面的要求，全面体现英语课程的工具性和人文性。3.教学方法和策略：在教学过程中，要运用多样化的教学方法和策略，如：实