初中人教版必考古诗词心得

初中人教版必考古诗词心得一、教学内容本节课的教学内容选自初中人教版语文教材，主要包括《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《夜泊牛渚怀古》四首古诗词。这些诗词都是古代诗人通过对自然景物、人物情感的描绘，表达了他们对生活的感悟和对美好事物的向往。二、教学目标1.让学生理解并掌握每首诗词的基本内容，能够正确地朗读和背诵。2.培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的鉴赏能力。3.通过学习古诗词，引导学生体会诗人对生活的热爱和对美好事物的追求，培养他们的情感态度和价值观。三、教学难点与重点重点：让学生能够正确地朗读和背诵四首古诗词，理解其基本内容。难点：引导学生深入理解诗词的意境，体会诗人的情感，提高他们的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过播放配乐的古诗词朗诵，引导学生进入诗词的学习氛围。2.诗词讲解：分别对《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《夜泊牛渚怀古》四首诗词进行讲解，包括诗词的背景、诗人简介、诗词内容解析等。3.朗读与背诵：让学生跟读诗词，并进行背诵练习，确保他们能够正确地朗读和背诵。4.诗词鉴赏：通过对每首诗词的意象、意境、情感等方面进行分析，引导学生深入理解诗词，提高他们的文学鉴赏能力。5.随堂练习：给出与本节课内容相关的练习题目，让学生进行练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计包括诗词的、作者、主要内容、意象、意境等，用简洁明了的语言呈现诗词的精华。七、作业设计1.请学生回家后，将今天学习的四首古诗词进行复习，确保能够正确地朗读和背诵。2.请学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏分析，包括诗词的意象、意境、情感等方面，并在下节课上与同学分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对古诗词的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。通过讲解和鉴赏，学生对古诗词的意境和情感有了更深入的理解。但在朗读和背诵方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：引导学生深入学习古诗词，尝试自己创作诗词，体会诗词的美妙之处，培养他们的文学素养和创造力。同时，可以组织学生参加诗词比赛、文学社团等活动，进一步拓展他们的文学视野。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自初中人教版语文教材，主要包括《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《夜泊牛渚怀古》四首古诗词。这些诗词都是古代诗人通过对自然景物、人物情感的描绘，表达了他们对生活的感悟和对美好事物的向往。在教学过程中，需要重点关注每首诗词的意象、意境、情感等方面的解析，帮助学生深入理解诗词的内涵。二、教学目标本节课的教学目标有三个方面：1.让学生理解并掌握每首诗词的基本内容，能够正确地朗读和背诵。2.培养学生的文学素养，提高他们对古诗词的鉴赏能力。3.通过学习古诗词，引导学生体会诗人对生活的热爱和对美好事物的追求，培养他们的情感态度和价值观。在教学过程中，需要关注如何有效地培养学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够正确地朗读和背诵四首古诗词，理解其基本内容。难点：引导学生深入理解诗词的意境，体会诗人的情感，提高他们的文学鉴赏能力。在教学过程中，需要关注如何帮助学生解决朗读和背诵方面的困难，以及如何引导学生深入理解诗词的意境和情感。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过播放配乐的古诗词朗诵，引导学生进入诗词的学习氛围。这一环节可以帮助学生放松心情，激发他们对古诗词的兴趣。2.诗词讲解：分别对《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《夜泊牛渚怀古》四首诗词进行讲解，包括诗词的背景、诗人简介、诗词内容解析等。在这一环节中，需要关注如何生动有趣地讲解诗词，以及如何引导学生主动参与讨论。3.朗读与背诵：让学生跟读诗词，并进行背诵练习，确保他们能够正确地朗读和背诵。在这一环节中，需要关注如何纠正学生的发音错误，以及如何激发他们的背诵兴趣。4.诗词鉴赏：通过对每首诗词的意象、意境、情感等方面进行分析，引导学生深入理解诗词，提高他们的文学鉴赏能力。在这一环节中，需要关注如何引导学生发现诗词的美，以及如何激发他们的思考。5.随堂练习：给出与本节课内容相关的练习题目，让学生进行练习，巩固所学知识。这一环节可以帮助学生检验自己的学习成果，同时培养他们的应试能力。六、板书设计板书设计包括诗词的、作者、主要内容、意象、意境等，用简洁明了的语言呈现诗词的精华。这一环节需要关注如何通过板书帮助学生梳理诗词的结构和意境。七、作业设计1.请学生回家后，将今天学习的四首古诗词进行复习，确保能够正确地朗读和背诵。2.请学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行鉴赏分析，包括诗词的意象、意境、情感等方面，并在下节课上与同学分享。这一环节可以培养学生的自主学习能力和表达能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对古诗词的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。通过讲解和鉴赏，学生对古诗词的意境和情感有了更深入的理解。但在朗读和背诵方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：引导学生深入学习古诗词，尝试自己创作诗词，体会诗词的美妙之处，培养他们的文学素养和创造力。同时，可以组织学生参加诗词比赛、文学社团等活动，进一步拓展他们的文学视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗词时，要注意语言的抑扬顿挫，以表达出诗词的韵律美。在讲述诗人情感时，要运用感性的语言，让学生能够感受到诗人的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗词时，不要过于急躁，要给学生足够的时间去理解和消化。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的难易程度，既要能够激发学生的思考，又不要过于困难，让学生失去信心。4.情景导入：通过播放配乐的古诗词朗诵，营造一个优雅的学习氛围，让学生能够更快地进入学习状态。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的抑扬顿挫，以表达出诗词的韵律美。在时间分配上，我也尽量保证了每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问上，我通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在情景导入上，我通过播放配乐的古诗词朗诵，营造了一个优雅的学习氛围。但是，我也发现了一些问题。在讲解诗词时，我没有给学生足够的时