综合测试北师大版高中英语必修知识点

综合测试北师大版高中英语必修知识点一、教学内容1.Unit1：IntroductiontoCollegeLifeKeywordsandphrases:college,campus,dormitory,curriculum,club,activityGrammarpoints:presentperfecttense,futureplans2.Unit2：FriendshipKeywordsandphrases:friendship,relationship,support,trust,conflict3.Unit3：AmazingScienceKeywordsandphrases:science,experiment,discovery,invention,technologyGrammarpoints:passivevoice,relativeclauses二、教学目标1.学生能够掌握本节课所学的关键词汇和短语，并能够运用到实际情境中。2.学生能够理解并运用本节课所学的语法知识，如现在完成时、将来时、比较级和最高级、被动语态等。3.学生能够提高英语听、说、读、写四项基本技能，特别是口语表达能力和阅读理解能力。三、教学难点与重点1.教学难点：被动语态的运用和理解。2.教学重点：现在完成时和将来时的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、练习册、文具用品。五、教学过程1.引入：通过展示一些大学的图片，引导学生谈论大学生活，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解本节课的关键词汇和短语，并通过例句解释其用法。3.练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。4.小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识进行口语交流。5.阅读理解：学生阅读教材中的文章，回答相关问题。7.作业布置：布置本节课的作业，包括词汇填空、语法练习和阅读理解。六、板书设计1.现在完成时：结构：主语+have/has+过去分词用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果2.将来时：结构：主语+will+动词原形用法：表示将来发生的动作或打算、计划做的事情七、作业设计1.词汇填空：Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinparentheses.I(1)mykeyswhenI(2)myphone.I(3)themonthetable.Answer:1.lost2.waslookingfor3.put2.语法练习：Choosethecorrectformoftheverbineachsentence.They(1)amovielastnight.We(2)totheparkthisweekend.Answer:1.watched2.aregoing3.阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:Lifeincollegeisdifferentfromlifeinhighschool.Studentshavemorefreedomandresponsibility.Theycanchoosetheirownclassesandjoindifferentclubs.However,theyalsoneedtomanagetheirtimewiselyandstudyhard.Questions:Whatisthemainideaofthepassage?Accordingtothepassage,whataretheadvantagesanddisadvantagesofcollegelife?Answer:1.Themainideaofthepassageisthatlifeincollegeisdifferentfromlifeinhighschool.2.Theadvantagesofcollegelifearemorefreedomandopportunitiestojoinclubs.Thedisadvantageistheneedtomanagetimewiselyandstudyhard.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了所学知识，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：鼓励学生自主学习，查找关于大学生活的更多信息，并尝试用英语进行表达。重点和难点解析一、教学难点：被动语态的运用和理解。1.被动语态的结构：在英语中，被动语态由“助动词（be）+过去分词”构成。助动词的选择依据主语的人称和数，例如：Iwascleaned（我被打扫了），Youarecleaned（你被打扫了），He/She/Itwascleaned（他/她/它被打扫了），We/You（复数）werecleaned（我们/你们被打扫了），Theywerecleaned（他们被打扫了）。2.被动语态的用法：被动语态表示动作的承受者是句子的主语，即主语是被动的，动作是由别人施加的。例如：“ThewindowwasbrokenTom.”（窗户被汤姆打破了。）这里，汤姆是动作的执行者，窗户是动作的承受者。3.被动语态的转换：将主动语态转换为被动语态，需要将主动语态中的宾语变为主语，将主语变为被动语态中的宾语，同时将主动语态中的动词变为被动语态的谓语。例如：“Tombreaksthewindow.”（汤姆打破窗户。）转换为被动语态：“ThewindowisbrokenTom.”（窗户被汤姆打破了。）4.被动语态的注意事项：在被动语态中，动词的过去分词形式通常可以通过将动词的现在分词形式词尾加上ed来得到，但有些动词的过去分词形式不规则，需要特别记忆，如：go→gone，see→seen，do→done等。二、教学重点：现在完成时和将来时的运用。1.现在完成时：现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果，或者表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作。现在完成时的结构为“主语+have/has+过去分词”。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的家庭作业。）这里，“完成家庭作业”这个动作在过去某个时间点发生，对现在有影响（家庭作业已经完成了）。2.将来时：将来时表示将来发生的动作或打算、计划做的事情。将来时的结构为“主语+will+动词原形”。例如：“Iwillgotothelibrary.”（我将去图书馆。）这里，“去图书馆”是说话人打算在未来做的事情。3.现在完成时和将来时的区别：现在完成时强调的是过去发生的动作对现在的影响或结果，而将来时强调的是将来要发生的动作。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的家庭作业。）这里，强调的是家庭作业已经完成这个事实对现在的影响。而“Iwillfinishmyhomework.”（我将完成我的家庭作业。）这里，强调的是将来要完成家庭作业这个动作。4.现在完成时和将来时的注意事项：在使用现在完成时和将来时时，要注意时态的搭配和语境的适宜性。例如，在谈论过去的经历时，应使用现在完成时；在谈论未来的计划或打算时，应使用将来时。同时，在某些特定语境下，现在完成时和将来时可以互换使用，但意义会有所变化。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解被动语态和现在完成时、将来时的用法时，使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解被动语态时，可以通过举例说明，让学生更好地理解被动语态的用法。在讲解现在完成时和将来时时，可以通过对比的方式，让学生明白两者之间的区别。三、课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。例如，在讲解被动语态的结构和用法时，可以提问学生：“被动语态的构成是什么？”、“被动语态一般用在什么情况下？”等问题。四、情景导入：在讲解被动语态和时态时，可以创设一些实际情景，让学生在具体语境中感知和运用所学知识。例如，可以设计一个场景，让学生扮演不同的角色，运用被动语态和时态进行对话。教案反思：1.在本节课中，我通过举例和对比的方式，讲解被动语态和现在完成时、将来时的用法，让学生更好地理解和掌握。2.在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间进行，让学生在小组讨论中充分运用所学知