三年级下册数学教案-3.6.4《24时计时法》∣人教新课标_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案3.6.4《24时计时法》∣人教新课标教案:三年级下册数学教案3.6.4《24时计时法》∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的第六章第四节内容,《24时计时法》。我们将通过学习,了解24时计时法的概念,以及如何将普通计时法转换成24时计时法。二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握24时计时法的概念,学会将普通计时法转换成24时计时法,并能够运用24时计时法进行时间的计算和表述。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握24时计时法的概念和转换方法,难点在于如何让学生理解并运用24时计时法进行时间的计算和表述。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解24时计时法,我准备了一些图片和实例,以及一些练习题,让学生们能够通过实际操作,更好地理解和掌握24时计时法。五、教学过程1.引入:我会在课堂上向学生们提出一个问题:“你们知道一天有多少小时吗?”然后我会引导学生思考,一天是如何被划分的,引出24时计时法的概念。2.讲解:我会通过展示一些图片和实例,向学生们解释24时计时法的概念,以及如何将普通计时法转换成24时计时法。我会用简洁明了的语言,让学生们能够清晰地理解。3.练习:我会给学生们一些练习题,让他们通过实际的计算和表述,运用24时计时法。我会给予及时的指导和反馈,帮助学生们纠正错误,巩固所学。六、板书设计在黑板上,我会写下24时计时法的概念和转换方法,以及一些关键的点和注意事项,方便学生们随时查阅和复习。七、作业设计1.上午9点;2.下午3点;3.晚上8点。答案:1.上午9点:9:00;2.下午3点:15:00;3.晚上8点:20:00。八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思今天的教学,思考有哪些地方做得好,有哪些地方还需要改进。同时,我也会鼓励学生们在课后进一步学习和拓展,例如通过阅读相关的书籍或上网搜索,深入了解24时计时法的应用和意义。重点和难点解析一、教学内容的准确性在教学内容部分,我详细介绍了24时计时法的概念和转换方法。这是学生们首次接触这一概念,因此,确保他们理解准确至关重要。我将使用清晰的例子和图表来解释24时计时法,并确保所有的解释都是无误的。我会在课堂上鼓励学生们积极参与,提问并澄清任何可能的疑惑,以确保他们对24时计时法有一个准确的理解。二、教学过程的有效性三、作业设计的合理性在作业设计部分,我给出了三个时间的24时计时法表示作为作业题目,并提供了答案。这些题目旨在巩固学生们在课堂上所学的知识,并让他们在课后独立练习。在布置作业时,我会强调作业的重要性,并鼓励学生们认真完成。我还会提醒他们在完成作业时要注意检查,确保他们的答案准确无误。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时,我运用了一些教学技巧和窍门,以提高学生们的学习兴趣和理解能力。我注重语言语调的运用。在讲解24时计时法时,我尽量使用简洁明了的语言,并注意语调的抑扬顿挫,以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在教学过程中,我控制好每个环节的时间,确保学生们有足够的时间来理解和掌握24时计时法。在讲解环节,我留出时间让学生们提问和澄清疑惑;在练习环节,我给予学生们足够的的时间来完成练习题,并及时给予反馈和指导。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时,我提出了一个问题:“你们知道一天有多少小时吗?”通过这个问题,我激发了学生们的思考兴趣,使他们更加主动地参与到课堂学习中。在课堂提问方面,我鼓励学生们积极回答问题。我设计了几个关键的问题,以检查学生们对24时计时法的理解程度。我给予每个学生回答问题的机会,并对他们的回答给予及时的反馈和表扬。总的来说,通过运用这些教学技巧和窍门,我成功地讲解了本节课的内容,并激发了学生们的学习兴趣。在今后的教学中,我将继续改进和完善教学方法,以提高学生们的学习效果。课后提升a)上午9点30分;b)下午4点20分;c)晚上10点50分。a)15:45;b)02:30;c)20:00。3.小明的一天:早上7点起床,吃早餐;上午8点上学;下午5点放学;晚上9点睡觉。请问:小明一天中哪些时间是按照24时计时法表示的?请用24时计时法表示。4.请设计一个活动,让家人或朋友用24时计时法表示他们的一天时间安排,并互相分享。答案:1.上午9点30分:9:30;下午4点20分:16:20;晚上10点50分:22:50。2.上午9点30分:9:30;下午4点20分:16:20;晚上10点50分:22:50。3.小明一天中按照24时计时法表示的时间有:早上7点:7:00;上午8点:8:00;下午5点:17:00;晚上9点:21:00。4.由于这个活动需要家庭成员或朋友之间的互动,我建议学生们在课后与家人或朋友合作完成。他们可以互相询问对方的一天时间安排,并用24时计时法表示出来。这样

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