三年级下册数学教案-3.6.4《24时计时法》∣人教新课标VIP

三年级下册数学教案3.6.4《24时计时法》∣人教新课标教案：三年级下册数学教案3.6.4《24时计时法》∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的第六章第四节内容，《24时计时法》。我们将通过学习，了解24时计时法的概念，以及如何将普通计时法转换成24时计时法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握24时计时法的概念，学会将普通计时法转换成24时计时法，并能够运用24时计时法进行时间的计算和表述。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握24时计时法的概念和转换方法，难点在于如何让学生理解并运用24时计时法进行时间的计算和表述。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解24时计时法，我准备了一些图片和实例，以及一些练习题，让学生们能够通过实际操作，更好地理解和掌握24时计时法。五、教学过程1.引入：我会在课堂上向学生们提出一个问题：“你们知道一天有多少小时吗？”然后我会引导学生思考，一天是如何被划分的，引出24时计时法的概念。2.讲解：我会通过展示一些图片和实例，向学生们解释24时计时法的概念，以及如何将普通计时法转换成24时计时法。我会用简洁明了的语言，让学生们能够清晰地理解。3.练习：我会给学生们一些练习题，让他们通过实际的计算和表述，运用24时计时法。我会给予及时的指导和反馈，帮助学生们纠正错误，巩固所学。六、板书设计在黑板上，我会写下24时计时法的概念和转换方法，以及一些关键的点和注意事项，方便学生们随时查阅和复习。七、作业设计1.上午9点；2.下午3点；3.晚上8点。答案：1.上午9点：9:00；2.下午3点：15:00；3.晚上8点：20:00。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，思考有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进一步学习和拓展，例如通过阅读相关的书籍或上网搜索，深入了解24时计时法的应用和意义。重点和难点解析一、教学内容的准确性在教学内容部分，我详细介绍了24时计时法的概念和转换方法。这是学生们首次接触这一概念，因此，确保他们理解准确至关重要。我将使用清晰的例子和图表来解释24时计时法，并确保所有的解释都是无误的。我会在课堂上鼓励学生们积极参与，提问并澄清任何可能的疑惑，以确保他们对24时计时法有一个准确的理解。二、教学过程的有效性三、作业设计的合理性在作业设计部分，我给出了三个时间的24时计时法表示作为作业题目，并提供了答案。这些题目旨在巩固学生们在课堂上所学的知识，并让他们在课后独立练习。在布置作业时，我会强调作业的重要性，并鼓励学生们认真完成。我还会提醒他们在完成作业时要注意检查，确保他们的答案准确无误。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习兴趣和理解能力。我注重语言语调的运用。在讲解24时计时法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在教学过程中，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握24时计时法。在讲解环节，我留出时间让学生们提问和澄清疑惑；在练习环节，我给予学生们足够的的时间来完成练习题，并及时给予反馈和指导。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我提出了一个问题：“你们知道一天有多少小时吗？”通过这个问题，我激发了学生们的思考兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极回答问题。我设计了几个关键的问题，以检查学生们对24时计时法的理解程度。我给予每个学生回答问题的机会，并对他们的回答给予及时的反馈和表扬。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地讲解了本节课的内容，并激发了学生们的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生们的学习效果。课后提升a)上午9点30分；b)下午4点20分；c)晚上10点50分。a)15:45；b)02:30；c)20:00。3.小明的一天：早上7点起床，吃早餐；上午8点上学；下午5点放学；晚上9点睡觉。请问：小明一天中哪些时间是按照24时计时法表示的？请用24时计时法表示。4.请设计一个活动，让家人或朋友用24时计时法表示他们的一天时间安排，并互相分享。答案：1.上午9点30分：9:30；下午4点20分：16:20；晚上10点50分：22:50。2.上午9点30分：9:30；下午4点20分：16:20；晚上10点50分：22:50。3.小明一天中按照24时计时法表示的时间有：早上7点：7:00；上午8点：8:00；下午5点：17:00；晚上9点：21:00。4.由于这个活动需要家庭成员或朋友之间的互动，我建议学生们在课后与家人或朋友合作完成。他们可以互相询问对方的一天时间安排，并用24时计时法表示出来。这样